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1、大家大家动手做条手做条龙PPT第1页，本讲稿共20页大家动手做条龙大家动手做条龙PPT第2页，本讲稿共20页课堂内容课堂内容你想了解更多有关龙的知识吗你想了解更多有关龙的知识吗?大家动手条龙 的内容 你知道那些与龙有关的活动你知道那些与龙有关的活动你你 想想 进进 一一 步步 了了 解解 龙龙 吗吗?龙龙 头头、龙龙 身身 的的 制制 作作第3页，本讲稿共20页介绍介绍与 龙 有 关 的 活 动舞龙赛龙舟龙风筝第4页，本讲稿共20页大大 家家 动动 手手 做做 条条 龙龙我我们们 龙身龙身 了解了解 变化变化第5页，本讲稿共20页大大 家家 动动 手手 做做 条条 龙龙 中华民族的象征。中华民
2、族的象征。龙是中国传统文化中龙是中国传统文化中最具代表性的艺术形象最具代表性的艺术形象造型威武造型威武气势雄健气势雄健M1M1M2M2M4M4M3M3耳似牛耳似牛腹似蛇腹似蛇头似驼头似驼角似鹿角似鹿嘴似驴嘴似驴爪似鹰爪似鹰鳞似鱼鳞似鱼第6页，本讲稿共20页龙龙 头头 的的 制制 作作TextTextTextText让我们了解一下龙头的各部分的名称让我们了解一下龙头的各部分的名称第7页，本讲稿共20页龙龙 头头 的的 制制 作作龙头制作步骤一龙头制作步骤一用刻刀切下两个纸杯的底,并留好插接部分，长3厘米,宽1厘米，做成龙眼。把第二个杯子的杯口剪成锯齿状，在距杯子底边一至两厘米的位置切开1厘米的口
3、，插入已做好的龙眼。Text in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in here沿杯口剪下纸边，保留五分之一不剪，把纸边二分之一处剪开，向上弯折形成龙须.从杯口向杯底剪开长度三分之二的切口做成龙嘴。从已剪开的切口1厘米处向上剪并弯卷做成龙的鼻孔。第8页，本讲稿共20页 龙龙 头头 的的 制制 作作龙头制作步骤二Text in here用剪刀剪掉底部，沿杯口用剪刀剪掉底部，沿杯口剪成锯齿状做成龙角。剪成锯齿状做成龙角。.Text in here取出第三个纸杯从杯底中间取出第三个纸杯从杯底中间切成两等份。切成两等份
4、。Text in here在后端剪开两个切口插入在后端剪开两个切口插入龙角。龙角。Text in here用作好的龙头造型。用作好的龙头造型。.第9页，本讲稿共20页龙龙 头头 的的 制制 作作00 01 02 03 04 05 06 07 00 01 02 03 04 05 06 07 50%70%160%230%100%150%360%300%学习进展情况次数 Click to add Text在龙头部前端剪开两个切口插入龙嘴部。Click to add Text完成龙头的全部制作。龙头制作步骤三第10页，本讲稿共20页龙龙 头头 的的 制制 作作Text in hereText in h
5、ere 用纸盒做成的龙头用纸盒做成的龙头龙头制作需要的工具和材料龙头制作需要的工具和材料药盒两个、彩色纸药盒两个、彩色纸胶水、刻刀、尺子等。胶水、刻刀、尺子等。用用 纸纸 盒盒 作作 的的 龙龙 头头第11页，本讲稿共20页龙龙 头头 的的 制制 作作龙龙 身身 的的 制制 作作 用镂空的方法在彩纸用镂空的方法在彩纸上刻上龙鳞上刻上龙鳞 裁好彩纸并画上线裁好彩纸并画上线龙鳞的表现方法龙鳞的表现方法在彩色纸上粘贴纸条在彩色纸上粘贴纸条Text in hereText in hereText in hereText in here第12页，本讲稿共20页龙龙 头头 的的 制制 作作龙身的连接参考书
6、上的图龙身的连接参考书上的图纸杯的连接。纸杯的连接。粘贴成圆筒形组成龙身。粘贴成圆筒形组成龙身。第13页，本讲稿共20页龙龙 头头 的的 制制 作作123Description of the contents3利用纸杯剪口，用插接的方法完成连接。课本上已画好制作图，按图操作就可以完成连接。1纸杯的连接，经过折叠、刻口、穿丝带打蝴蝶结等步骤完成。2利用废旧电线做成龙身骨架，在用作好的圆环穿好纸杯悬挂在龙身骨架上，完成龙身连接。23 3第14页，本讲稿共20页龙龙 头头 的的 制制 作作1龙龙 的的 演演 变变 234第15页，本讲稿共20页大大 家家 动动 手手 做做 条条 龙龙学生制作活动场景
7、学生制作活动场景Title in hereTitle in heeA AB BC CD D教学重点：学习龙的基本特征，学会应用立教学重点：学习龙的基本特征，学会应用立体构成造型。体构成造型。教学难点：如何把构成知识应用到设计和制教学难点：如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意。作中，使龙的造型和结构有新的创意。第16页，本讲稿共20页大大 家家 动动 手手 做做 条条 龙龙200020102010学生制作学生制作“ThemeGallery is a Design Digital Content&Contents mall developed by Guild Design
8、 Inc.”示范三种不同材料的龙的主要制作方法 Text in hereText in here直观分析、比较法直观分析、比较法 整体把握班级群体和个体的实际发整体把握班级群体和个体的实际发展水平展水平 从易到难适合各种程度的学生从易到难适合各种程度的学生 龙的特征、材料龙的特征、材料龙的特征、材料龙的特征、材料特点特点特点特点 大胆的夸张大胆的夸张大胆的夸张大胆的夸张 抓住龙的形象特征抓住龙的形象特征 第17页，本讲稿共20页大大 家家 动动 手手 做做 条条 龙龙20%40%80%100%120%140%160%学生学生学生学生学生2010信心十足信心十足信心十足信心十足鼓励教学鼓励教学鼓
9、励教学鼓励教学能力提高能力提高能力提高能力提高90%Text in here155%Text in here男生男生女生女生让程度好的学生可以综合让程度好的学生可以综合几种方法进行发挥、让程几种方法进行发挥、让程度低的同学也能品尝到成度低的同学也能品尝到成功的喜悦。功的喜悦。第18页，本讲稿共20页大大 家家 动动 手手 做做 条条 龙龙给学生留有足够多的给学生留有足够多的时间实践，有利于他时间实践，有利于他们更好地完成作品。们更好地完成作品。Title in here2.学生在制作的过学生在制作的过程可以边参考边程可以边参考边设计设计 1.大量龙的图片留大量龙的图片留到学生制作过程到学生制作过程中在屏幕滚动播中在屏幕滚动播出出 创设各种情境让学生自主学习，主动探究的过程创设各种情境让学生自主学习，主动探究的过程。第19页，本讲稿共20页Thank you!第20页，本讲稿共20页