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1、社会心理学第二章第1页，本讲稿共28页第一节第一节 社会化概述社会化概述 一、社会化的定义及相关概念一、社会化的定义及相关概念二、社会化的内容和类型二、社会化的内容和类型第2页，本讲稿共28页一、社会化的定义及相关概念一、社会化的定义及相关概念（一）定义（一）定义 在特定的社会与文化环境中，个体形成在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式，就叫做社会化。公认的行为方式，就叫做社会化。第3页，本讲稿共28页一、社会化的定义及相关概念一、社会化的定义及相关概念（二）社会角色（二）社会角色（social role）与
2、道德规范与道德规范（moral norm）（三）社会控制（三）社会控制（social control）第4页，本讲稿共28页二、社会化的内容和类型二、社会化的内容和类型（一）内容（一）内容1、政治社会化（political socialization）：个体形成某一特定社会所要求的政治信仰、态度和行为的过程。第5页，本讲稿共28页二、社会化的内容和类型二、社会化的内容和类型（一）内容（一）内容2、民族社会化（socialization to national identity）：个体形成本民族大多数人共有的特性，使自己具有所属民族的民族性的过程。第6页，本讲稿共28页二、社会化的内容和类型二、
3、社会化的内容和类型（一）内容（一）内容3、法律社会化（legal socialization）：个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵守法律行为的过程。第7页，本讲稿共28页二、社会化的内容和类型二、社会化的内容和类型（一）内容（一）内容4、道德社会化（moral socialization）：个体形成某一特定社会的道德标准和与之相符的行为的过程。第8页，本讲稿共28页二、社会化的内容和类型二、社会化的内容和类型（一）内容（一）内容5、性别角色社会化（socialization into gender role）：个体形成社会对不同性别的期望、规范和与之相符的行为的过程。第9页，本讲稿共28页
4、二、社会化的内容和类型二、社会化的内容和类型（二）类型（二）类型1、早期社会化（early socialization）2、预期社会化（expecting socialization）3、发展社会化（developmental sociali-zation）4、反向社会化（reversal socialization）5、再社会化（re-socialization）第10页，本讲稿共28页第二节第二节 社会化的基本特征社会化的基本特征 一、以遗传素质为基础一、以遗传素质为基础二、具有独特的个性二、具有独特的个性 三、具有普遍的共性三、具有普遍的共性四、具有能动性四、具有能动性五、贯穿人生全程五
5、、贯穿人生全程 第11页，本讲稿共28页 人生各时期生理及智力的发展人生各时期生理及智力的发展幼幼儿儿期期1、学习走路 6、获得生理上的安定2、学习吃固体的食物 7、具有关于社会与事物3、学习说话 的简单概念4、学习大小便的方法 8、与父母、兄弟姐妹及5、懂得控制脾气的好坏 其他人建立情感 学习控制自己的脾气 9、学习区分善恶儿儿童童期期1、学习一般游戏中必要 6、发展日常生活必要的 的动作技能 概念2、培养对于自身有机体 7、发展道德性及价值 健康的态度 判断的标准3、和同伴建立良好关系 8、发展人格的独立性4、学习男孩或女孩角色 9、发展对于社会各个单5、发展读写算的基础能力 位和各个团体
6、的态度第12页，本讲稿共28页青青春春期期1、学习与同龄男女的 6、准备选择职业 新的交际2、学习男性与女性的 7、做结婚与组织家庭 社会角色 的准备3、认识自己的生理结构、8、发展作为一个市民 有效的保护自己的机体 所必要的知识与态度4、从父母和其他成人 9、追求并实现具有 那里独立 的体验情绪 社会性质的行为5、有信心实现经济独立 10、学习作为行动指南 的价值的伦理体系 壮壮年年初初期期1、选择配偶 5、管理家庭2、学会与配偶一起生活 6、就业3、家庭中添了第一个孩子 7、担负起市民的责任4、教养孩子 8、寻找合适的社会群体第13页，本讲稿共28页中中年年期期1、形成作为市民的 4、充实
7、自己的业余生活 社会责任心2、建立一定的经济生活 5、接受并适应中年期 水平并且维护这种水平 在生理方面的变化3、帮助十几岁的孩子成为 6、照顾年老的双亲 一个能被人信赖的成人老老年年期期1、适应体力与健康的衰退 5、承担市民的社会义务 2、适应退休生活和收入的 6、降低对于物质生活的 减少 满足方面的要求3、适应配偶的死亡4、与自己年龄相近的人 建立快活而亲密的关系第14页，本讲稿共28页第三节第三节 影响社会化的因素影响社会化的因素 一、社会文化的影响一、社会文化的影响二、家庭父母的影响二、家庭父母的影响三、学校的影响三、学校的影响四、大众传播媒体的影响四、大众传播媒体的影响第15页，本讲
8、稿共28页一、社会文化的影响一、社会文化的影响（一）概念：凝聚在一个民族世世代代和全（一）概念：凝聚在一个民族世世代代和全部财富中的生活方式的总和。部财富中的生活方式的总和。（二）对个体社会化的影响（二）对个体社会化的影响 第16页，本讲稿共28页二、家庭父母的影响二、家庭父母的影响（一）家庭环境（一）家庭环境（二）父母文化素养（二）父母文化素养（三）父母教养方式（三）父母教养方式（四）父母间的冲突（四）父母间的冲突 第17页，本讲稿共28页 三、学校的影响三、学校的影响（一）教师威信（一）教师威信（二）教师期待（二）教师期待（三）开放性教育（三）开放性教育（四）同辈群体（四）同辈群体1、无计
9、划性 2、平等性3、满足个人需要 4、开放性5、区别性的价值观 6、满足社会性的需求 第18页，本讲稿共28页四、大众传播媒体的影响四、大众传播媒体的影响第19页，本讲稿共28页第四节第四节 社会化理论社会化理论一、精神分析理论一、精神分析理论二、认知发展理论二、认知发展理论 三、社会学习理论三、社会学习理论四、符号互动理论四、符号互动理论 第20页，本讲稿共28页一、精神分析理论一、精神分析理论（一）弗洛伊德的理论（一）弗洛伊德的理论 1、人格结构：本我、自我和超我 2、发展阶段：口唇期（01岁，oral stage）、肛门期（13岁，anal stage）、性器期（36岁，phallic
10、stage）、潜伏期（7青春期，latency stage）、生殖期（青春期后，genital stage）第21页，本讲稿共28页一、精神分析理论一、精神分析理论（二）埃里克森的新精神分析理论（二）埃里克森的新精神分析理论（三）对实例的解释（三）对实例的解释 1、性心理的形态2、发展的危机3、情绪的地位4、概念的限制第22页，本讲稿共28页二、认知发展理论二、认知发展理论（一）皮亚杰的观点：同化和顺应（一）皮亚杰的观点：同化和顺应（二）柯尔伯格的观点（二）柯尔伯格的观点 1、前习俗道德水平（1）惩罚与服从的定向阶段（避罚服从取向）（2）工具性的相对主义定向阶段（相对功利取向 第23页，本讲稿
11、共28页二、认知发展理论二、认知发展理论（二）柯尔伯格的观点（二）柯尔伯格的观点 2、习俗道德水平（3）好孩子定向阶段（寻求认可取向）（4）维护权威与社会秩序的定向阶段（遵守法规取向）第24页，本讲稿共28页二、认知发展理论二、认知发展理论（二）柯尔伯格的观点（二）柯尔伯格的观点 3、后习俗道德水平（5）社会契约的定向阶段（社会法制取向）（6）普通道德原则的定向阶段（普遍伦理取向）第25页，本讲稿共28页二、认知发展理论二、认知发展理论（三）最新进展：认知策略（三）最新进展：认知策略（四）对实例的解释（四）对实例的解释 第26页，本讲稿共28页三、社会学习理论三、社会学习理论（一）班杜拉的观点：强调环境、认知、自我（一）班杜拉的观点：强调环境、认知、自我调节的综合作用，提出观察学习调节的综合作用，提出观察学习（二）实验：（二）实验：宝宝实验研究宝宝实验研究 第27页，本讲稿共28页四、符号互动理论四、符号互动理论 世界由主观的、符号的意义构成，意义世界由主观的、符号的意义构成，意义在互动中形成和保持在互动中形成和保持第28页，本讲稿共28页