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1、教材内容规划有性生殖植物部分第1页，本讲稿共20页概念圖概念圖分分為為分分為為分分為為分分為為長長成成長長成成舉舉例例舉舉例例功功能能第2页，本讲稿共20页教學目標教學目標1.1.能了解植物的生殖器官與有性生殖能了解植物的生殖器官與有性生殖的方式的方式2.2.能分辨有性生殖與無性生殖的差異能分辨有性生殖與無性生殖的差異第3页，本讲稿共20页分段能力指標分段能力指標1-4-1-1:1-4-1-1:過程技能，觀察過程技能，觀察:能由不同的角度或方法做觀察能由不同的角度或方法做觀察1-4-3-1:1-4-3-1:過程技能，組織與關連過程技能，組織與關連:統計分析資料，獲統計分析資料，獲得有意義的資訊
2、得有意義的資訊1-4-3-2:1-4-3-2:過程技能，組織與關連過程技能，組織與關連:依資料推測其屬性及因依資料推測其屬性及因果關係果關係1-4-4-1:1-4-4-1:過程技能，歸納、研判與推斷過程技能，歸納、研判與推斷:藉由資料、情藉由資料、情境傳來的訊息，形成可試驗的假設境傳來的訊息，形成可試驗的假設1-4-4-2:1-4-4-2:過程技能，歸納、研判與推斷過程技能，歸納、研判與推斷:由實驗的結果，獲由實驗的結果，獲得研判的論點得研判的論點1-4-4-3:1-4-4-3:過程技能，歸納、研判與推斷過程技能，歸納、研判與推斷:由資料的變化由資料的變化趨勢，看出其蘊含的意義及形成概念趨勢，
3、看出其蘊含的意義及形成概念第4页，本讲稿共20页1-4-5-4:1-4-5-4:過程技能，傳達過程技能，傳達:正確運用科學名詞、符號及常用正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式的表達方式2-4-1-1:2-4-1-1:科學與技術認知，認知層次科學與技術認知，認知層次:由探究的活動，由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能科學知識和技能2-4-2-1:2-4-2-1:科學與技術認知，認識植物的生理科學與技術認知，認識植物的生理:探討植探討植物各部位的生理功能，以及各部位如何協調物各部位的生理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有機體
4、成為一個生命有機體2-4-2-2:2-4-2-2:科學與技術認知，認識植物的生理科學與技術認知，認識植物的生理:由植物生理由植物生理以及生殖、遺傳與基因，瞭解生命體的共同性以及生殖、遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物及生物的多樣性的多樣性分段能力指標分段能力指標第5页，本讲稿共20页十大基本能力十大基本能力4.4.表達、溝通與分享表達、溝通與分享4.a 4.a 能傾聽別人的報告並能提出意見或建議能傾聽別人的報告並能提出意見或建議4.b 4.b 能運用科學名詞、符號、圖表、規則來呈現探究的結果能運用科學名詞、符號、圖表、規則來呈現探究的結果4.c 4.c 能以適當的方式表達並與同儕共享探究的成
5、果能以適當的方式表達並與同儕共享探究的成果9.9.主動探索與研究主動探索與研究9.a 9.a 能依某概念，或針對某現象作有系統的觀察與探能依某概念，或針對某現象作有系統的觀察與探究究9.b 9.b 知道實驗所得的結論，有其適用的範圍知道實驗所得的結論，有其適用的範圍9.c 9.c 能運用觀察、測量、蒐集資料、比較異同、歸類與解釋能運用觀察、測量、蒐集資料、比較異同、歸類與解釋資料等科學技能做有計畫的探索資料等科學技能做有計畫的探索9.d 9.d 能運用創意、表達、設計與製作程序，培養問題解決能能運用創意、表達、設計與製作程序，培養問題解決能力和物品製作的研究與興趣力和物品製作的研究與興趣第6页
6、，本讲稿共20页1.1.能了解植物的生殖器官與能了解植物的生殖器官與 有性生殖的方式有性生殖的方式教學目標教學目標第7页，本讲稿共20页有性生殖有性生殖重要概念重要概念 生物行有性生殖，需經由配子結合，因此每一生物行有性生殖，需經由配子結合，因此每一個新個體的產生，都是新的組合，不會與親代個新個體的產生，都是新的組合，不會與親代完全相同，也因此產生多樣性的子代，有助生完全相同，也因此產生多樣性的子代，有助生物適應環境變動物適應環境變動。教學方法教學方法以以發問方式發問方式複習學生在動物有性生殖時的概複習學生在動物有性生殖時的概念。念。動物行有性生殖時，需藉由（動物行有性生殖時，需藉由（）與（）
7、與（）結合結合?再引述到再引述到植物的有性生殖植物的有性生殖第8页，本讲稿共20页花的構造花的構造重要觀念重要觀念花的構造一般具有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。花的構造一般具有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。教學方法教學方法製作花的構造圖之海報。製作花的構造圖之海報。逐一介紹花的構造。逐一介紹花的構造。（對照海報，逐一放入各個構造的字卡）（對照海報，逐一放入各個構造的字卡）藉由花的構造圖講述完全花與不完全花的概念。藉由花的構造圖講述完全花與不完全花的概念。教具：教具：以以南一版圖南一版圖1-111-11開花植物的有性生殖示意圖開花植物的有性生殖示意圖為主，將各部構造的名稱製作成為主，將各部構造的名稱製作成字
8、卡字卡。（附。（附件一）件一）板書板書第9页，本讲稿共20页附件一開花植物的有性生殖示意圖開花植物的有性生殖示意圖第10页，本讲稿共20页開花植物的生殖器官開花植物的生殖器官重要概念重要概念花、果實、種子為開花植物的有性生殖的生殖花、果實、種子為開花植物的有性生殖的生殖器官。器官。教學方法教學方法說明開花植物的有性生殖主要是由花朵來完說明開花植物的有性生殖主要是由花朵來完成。成。說明雄配子與雌配子的所在與兩者完成受精說明雄配子與雌配子的所在與兩者完成受精的過程。的過程。完成受精後，子房內部的變化。完成受精後，子房內部的變化。子房子房果實；胚珠果實；胚珠種子。種子。舉例生活中的例子。舉例生活中的
9、例子。如：食用桃子如：食用桃子第11页，本讲稿共20页教具：教具：1.1.以以南一版圖南一版圖1-111-11開花植物的有性生殖開花植物的有性生殖示意圖示意圖為根本，將各部構造的名稱製為根本，將各部構造的名稱製作成作成字卡字卡。（附件一）。（附件一）2.2.板書板書第12页，本讲稿共20页2.2.能分辨有性生殖與無性生殖的差異能分辨有性生殖與無性生殖的差異教學目標教學目標第13页，本讲稿共20页植物的營養器官繁殖方法植物的營養器官繁殖方法教學方法教學方法以完整植物的海報，詢問學生植物六大器官以完整植物的海報，詢問學生植物六大器官的所在。（搭配教具的所在。（搭配教具a a）複習營養器官繁殖：複習
10、營養器官繁殖：在黑板上依根、莖、葉分向繪製成表格，在黑板上依根、莖、葉分向繪製成表格，請學生舉例，教師填寫，不足部分再由教請學生舉例，教師填寫，不足部分再由教師補充。師補充。教具：教具：1.1.製作花的六大器官製作花的六大器官字卡字卡及一株完整植物的及一株完整植物的海報海報。（附件二）。（附件二）2.2.板書板書重要觀念重要觀念 根、莖、葉等植物的營養器官繁殖方法。根、莖、葉等植物的營養器官繁殖方法。第14页，本讲稿共20页附件二花的六大器官字卡及一株完整植物的海報花的六大器官字卡及一株完整植物的海報第15页，本讲稿共20页植物的有性生殖植物的有性生殖重要觀念重要觀念 植物的有性生殖植物的有性
11、生殖教學方法教學方法以問答方法以問答方法(搶答的方式搶答的方式)複習有性生殖的定義。複習有性生殖的定義。以以開花植物的有性生殖示意圖開花植物的有性生殖示意圖簡略說簡略說明花的構造。明花的構造。（將海報上的字卡取下，詢問各個構造，（將海報上的字卡取下，詢問各個構造，請學生進行搶答。）請學生進行搶答。）接續說明實驗接續說明實驗第16页，本讲稿共20页教具：教具：1.1.以以南一版圖南一版圖1-111-11開花植物的有性生殖開花植物的有性生殖示意圖示意圖為根本，將各部構造的名稱製為根本，將各部構造的名稱製作成作成字卡字卡。（附件一）。（附件一）2.2.製作花的六大器官製作花的六大器官字卡字卡及完整植
12、株的及完整植株的海報海報。（附件二）。（附件二）3.3.板書板書第17页，本讲稿共20页有性生殖與無性生殖的比較有性生殖與無性生殖的比較重要觀念重要觀念有性生殖與無性生殖的比較。有性生殖與無性生殖的比較。教學方法教學方法以板書方式，列表說明兩者的差異以板書方式，列表說明兩者的差異(附件三附件三)。教具教具 板書板書第18页，本讲稿共20页附件三附件三有性生殖有性生殖無性生殖無性生殖受精作用受精作用有有無無分裂方式分裂方式減數分裂減數分裂細胞分裂細胞分裂配子產生配子產生有有無無染色體套染色體套數變化數變化先減數：先減數：2n1n2n1n再受精：再受精：n+n2nn+n2n2n2n2n2n優點優點較能適應環境較能適應環境變化變化保存優良品種保存優良品種有性生殖與無性生殖的比較表有性生殖與無性生殖的比較表第19页，本讲稿共20页Thank you for your attention!第20页，本讲稿共20页