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1、 “十二五”(20112015年)期间教师继续教育工程实施方案为推动我县“十二五”期间中小学教师继续教育工程顺利实施，提高我校教师实施素质教育的实际能力和水平,随着我校基础设施的不断改善,我们教师也面临着新的发展机遇和挑战,教师继续教育工程的实施是提高我们教师整体素质的重要途径,根据省、州、县关于“十二五”期间教师继续教育工程实施意见要求，制定我校“十二五”期间教师继续教育工程实施方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，继续以“五以两提升”（以师德铸造为灵魂，以课堂改革为中
2、心，以校本培训为平台，以校本教研为机制，以优化课堂教学为突破口，全面提升教师整体素质，全面提升教育教学水平）为机制，促进教师不继学习和专业发展。二、目标要求以提高我校教师整体素质为重点，以渗透“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新技术、新技能）的学科培训为主要内容。以“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”为的总体目标，以“教师国家级培训计划”“中小学教师省级培训计划”和州级培训为抓手，以师德塑造为核心，以课堂改革为中心，以优化课堂教学为突破口，加强校本培训和校本教研。全面提高我校教师的整体素质和专业化水平。三、基本原则认真执行实施意见，灵活、创新务实地运用创新性原则，集成性原则，开放性
3、原则，实效性原则，构建我校继续教育机制。四、培训对象全体教职员工五、主要任务（一）全员培训：以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以“一德四新”为主要内容，以校本培训为主要形式，促进我校教师师德水平，学识水平，业务素质显著提高。每位教师五年参加各级以“一德四新”为主要内容的集中培训累计不少于360学时。每学年不低于72学时。其中师德教育：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学
4、生健康成长的指导者和引路人。五年参加各级集中培训不少于60学时，（县级培训60学时，校级培训20学时），每年不低于12学时。新理念：树立先进的教育思想和理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为学生每个学生提供适合的教育。五年参加各级集中培训不少于50学时。（县级培训50学时，校级培训30学时），每年不低于12学时。新知识：树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训使我校教师了解学科专业发展动
5、态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。五年参加各级集中培训不少于50学时。（县级培训50学时，校级培训30学时）每学年不低于10学时。新方法：在新的教学理论下，努力探索、创新课堂教育 教学模式和方法。通过培训，能采 用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性和创造性。（县级培训40学时，校级培训20学时），每年不低于12学时。新技能：以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等等基本技能；提高教学指导学生有效学习的技能，具备
6、引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。五年参加各级集中培训不少于50学时。（县级培训40学时，校级培训20学时），每年不低于12学时。（二）专项培训1、管理者培训派校长、主任参加县召开的各种继教会议或派校长、主任外出学习考察，了解当前教育发展趋势，新时期教师队伍建设要求，全县继教工作总体规划，任务及具体的安排部署。加强我校继续教育管理能力，提高业务指导水平和服务水平。2、培训者培训努力组建一支数量足够，学科齐全，相对稳定的培训者队伍，由学校管理层人员，教研组长，学科骨干教师组成，通过选派，选举的方式
7、参加上级举办的各项培训，自主学习提高培训者的组织能力，业务水平综合素质，使他们能有效地组织和指导校本培训的开展。3、骨干教师培训根据瓮安县教师评选办法制定我校骨干教师评选制度，推出骨干教师参加县级以上培训，力争我校老师在县骨干教师队伍中有一席之地，发挥骨干老师的引领示范作用。4、新任教师岗前培训新聘任的零工龄老师在试用期必接受县级培训和校本培训各120学时，校本培训由学校指定一名资历较深业务较强的教师作指导，并同时参加全员培训。5、班主任远程培训通过远程培训和集中培训相结合的方式，对我校教师不少于30学时的培训，不继提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。6.教育技术远程培训 在普及教育技术
8、能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用教育技术的能力和水平，并使我校的参培率和合格达到100%。7、教师培训团队培训通过省、地、县各级开展教师培训团队提升培训，使管理者准确把握省、州继教工程的总体规划、目标任务和工作要求。增强培训组织策划能力和管理能力；使他们掌握基础教育课程改革对教师教学能力的要求，改进教师教学方式和指导校本研修的能力。8.心理健康培训“十二 五期间，我校教师开展县级和校级培训不少于10次。培训人次为50人以上。（三）学历提高培训鼓励支持我校教师通过成人高考、自学考试形式提升学历层次，坚持在职为主，脱产为辅，学以致用的原则，使我校专职教师本科学历
9、在2015年合格率达98%。六、措施保障（一）加强管理，分级负责成立20112015期间教师继续教育领导小组，好人员分工，层层落实，由教务处组织实施校本培训，学校、年级组、教研组落实校本培训的内容和开展培训，建立各项制度确保校本培训的实效，保障教师接受继续教育的权利，规范填写和管理学校及教师资料，确保工作的真实性。（二）加强制度建设，提供条件支持与保障建立和完善各种制度，使教师继续教育与教师年度考核、聘任、教师职称评聘相结合，完善骨干教师选拔、管理、使用制度，更好的发挥骨干教师带头作用，充分调动教师积极性，建立激励与约束机制，奖励成绩突出的，惩罚工作不积极的，对不愿参加培训或擅自中断学习造成考
10、试考核不合者，当年年度考核为合格。（三）建立继续教育经费保障机制每年学校按学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费，设立教师培训专项经费并列入预算。使整个培训经费形成学校、个人共同分担的机制。七、实施步骤及做法按县继教工程实施意见，我校将“十二五”期间继教工程划分为宣传启动，全面训练，评估验收三个阶段。（一）宣传启动阶段（2011年12月2012年2月）利用各种会议组织学习有关文件，广泛做好宣传工作，让该工程深入人心。（二）全面训练阶段（2012年2014年）按县实施意见，认真组织老师参加上级培训和搞好校本培训，其中校本培训以学校组织，年级组组织，教研组组织等形式开展集中培训，5年期间不
11、少于360学时，每年安排20学时的校级培训，10学时年级组培训，35学时教研组培训，培训内容为师德教育、新理念、新知识、新方法和新技能，其中新技术校本培训安排为信息技术基础知识与操作的复习巩固，选派骨干老师接受上级培训，辐射全校老师或按上级安排执行，此项由学校统一安排。校级培训主要为师德教育，新理念。利用每周例会（根据实际而定）或学期开学前，期末考试后的时间集中培训，届时聘请部分工作突出师德突出的教师为辅导教师。年级组级培训主要是涉及师德，特别是新时期班主任工作新理念方面的内容，由年级组长安排辅导教师，自定培训时间。教研组培训主要是学科新理念和具体落实“决战课堂，新教材大练兵”这一富有特色的培
12、训内容，涉及新理念，新知识学科业务，通过集体培训、集体备课、上公开课、评课、优质课竞赛等等灵活的方式开展培训和学习。参培教师的学分获得，根据学习笔记本上级关于学分折算的文件精神，自己积极主动获取学分，并提供相应佐证材料。学校可根据实际情况提供获取学分的活动平台。各级培训过程中要注重实效，切忌搞形式主义。各级培训中，组织者做好参培教师的考勤记录。根据需要，督促参培教师做好相关记录。每年三月份上交中继教办公室备查。 （三）自查评估阶段2015年5月底前完成此项工作自查自纠，对未符合要求的培训及资料进行整改等待上级的验收。 八、补充要求1、每年认真填写各种应证册，并装订佐证材料，其中学校文档资料及校级集中培训记录由教务处收集整理；年级组、教研组集中培训记录由年级组组长、教研组组长负责整理；老师个人笔记、佐证材料（无原件的可用复印件）由教师个人负责整理。2、执行州实施意见和县实施意见关于集中培训与累计学分的规定，教师要认真撰写笔记、心得、教学反思、论文、个人专业现状分析和个人专业化成长设想、2011年至2015年师德自评报告、阶段总结等。本方案自2011年3月1日起实施。 瓮安第三中学中继教办公室2011年12月10日