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1、 “与你为邻”作文评讲材料 一、题目回放：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以“与你为邻”为标题写一篇不少于800字的记叙类文章。 二、作文指导： 题目的文学色彩比较浓郁，可以选写材料丰富、内容充实、语言优美、感情真挚的抒情类散文，如选写故事类记叙文，也应力求做到故事感人、语言优美、情感真挚。 本作文题目属于“导语引出标题”类型，对同学们逻辑思维要求高。 在对“为邻”的理解上，逻辑思维不高的同学可能只注意到“邻”，而不是“为邻”，这就变成了“我的邻居”，“我的邻桌”，变成了“自己”的话题，容易跑题。而原作文题重点要写“
2、你”，写“你”对“我”的影响，最终“我”选择“你”“为邻”。对“你”的理解部分同学也很容易“跑题”。“你”可以是有形的也可以是无形的，我与小李为邻，这是有形，我与农民工为邻，这是无形的。有的同学容易把“与你”不自觉地变成了“与他”，如有的同学说与“音乐你”为邻，写着写着就变成了“音乐熏陶了我”，“与你”变成了“与他”，这一点要特别注意。一定要以第二人称的口吻去写。因此，作文要进入一类卷，首先要过“符合题意”关。1.全文必须在“以你为邻”框架内。2. 必须是“与你”“为邻”，不能变成“与他”“为邻”。3.“为邻”的“你”要准确，与父母为邻，与感情为邻、与生活为邻，都是违反常识的。其次，要选定好“
3、你”这个“邻居”。“你”可以是有形的，可以是身边的（除开家人之外的）朋友、同学、长辈，“你”在生活中对自己赋予了积极影响；可以是非身边的，包括历史上的、或者是社会生活中与自己有一定距离的人物、或者是文学艺术中的、或者是未来时空中的，比如：苏轼、李清照、丛飞、保尔、林黛玉、甚至是火星人等等。“你”还可以是“无形”的，可以是一个想法、一个理想。“我”和理想为邻，“我”和正义为邻，“我”和尊重为邻。甚至可以说“我”和全球其他的民族、其他的国家为邻等等。“你”还可以是虚的，如一种主义、一种信仰、一种理想、一种信念、一种关系、一种意识等等。文题的最大意图应该是围绕“与你为邻”，我们应该“怎么办”，即如何
4、作出“选择”：你为什么选择与他为邻呢？你希望从他身上学习什么？你将如何与他为邻？与他为邻，你要做好哪些准备？诸如此类的问题，展示任何一个答案都可以体现你的才、学、识，都能写出好文章来。与你为邻，要有助于“自身的发展与提升”、有助于“个人与整体的发展”，与你为邻，就要抛弃个人的自我封闭、自我欣赏、自我陶醉，摆脱社会中人人防范、人人自危的“不信任感”，要善于敞开心扉、打开门户，善于接纳人，在此基础上，进行聪明的选择，怎么选择呢？要明白自身的需要；要尊重对方；要谦虚向对方学习等等。最后，要写自己熟悉的东西。因为熟悉，就能通过对它们的具体叙写，展示自己的思想与感情，展示自己看问题的角度及表达水平。三、
5、同学例文：（认真阅读评点，忌假话空话套话，努力发出自己的“真声音”）与你为邻兄启：汝长余两岁，少既有才气，能文，能操琴，又好弈。玄白之间，方略不亚孔明。吾等父祖交善，为邻逾甲子，故吾与汝自降世便情同手足。余忆童稚时，性顽劣，尝跃丘而下，断一股。汝从学堂归，每日伏于榻上，述奇人异事，虽不乏即兴杜撰，亦使余喜笑颜开。期月，稍能下榻，念余高堂琐事缠身无暇伴余出户，汝弃学而回，每日提携。余时方年幼，虽不甚省人事，然亦知汝月余陪伴之恩难以尽报。及稍长，余去乡求求学，一年间只见数面。余每回乡，必造汝。每访，或弈，或垂钓。余生性愚钝，逢弈必败，逢钓必走。竟不知余顽劣之性使汝被难，余今世难逃其咎。南园水田，常
6、引河底之泥覆之。视之若常土无异，然覆之，则不可进，似沼泽，汝常谓之雷泽，以诫余远之。余不以为意，纵身而跃。初如履平地，徐徐渐进，则深陷其中。挣之不出，视膝以下尽没矣。余倍感无助，嚎啕，数友过余而不敢救。汝时方垂钓，闻讯赶来，掷蒲包泽中，系腰以钓线，属数友稳操鱼竿，自下泽营救。余见汝近之，大悦，不料又陷深。汝诫余莫动，将钓鱼系余腰上，抱余腰间，奋力揠之。余既出，蒲包难载二人，汝脱厚衣铺地自躺之。余以蒲包徐徐而行，兼腰上钓线，余须臾登岸，忙掷蒲包与汝，颇奈天不助，视汝近之，而蒲包溃烂，衣物尽污，难负其重。汝虽紧握鱼竿，仍陷之。俄顷，衣陷，汝仆倒。余见汝面陷泽中，恐呼吸有难，便告岸上诸与，紧握余手、
7、余再下雷泽，掣另一手拽之,然甚重，余双足又陷。虽深知其险若此，固不敢乎，霎时面红耳赤，涕泣涟涟。余时深悔之，若汝不可生得（还），余必共赴黄泉。幸，从等唉吾等丈人行，诸人携木板至，救之。汝何被救起，余不复记忆，只记汝入院数日。及出，父告余曰：汝窒息久，精血不足，致使昔日之机敏不复在焉。余悲恸不能言。而今，每每对弈余必胜汝，凡胜必悲，叹汝昔日聪慧。汝不知只笑耳。汝虽生还，然灵秀不及当年，日后鹏图必有所阻，余深悔之。汝有姊妹各一，母寡，余当与汝等偕老，共享天作，千载万年。与汝为命，余之幸也，大恩难忘，荣当后报。致此札，言不尽。 弟顿首 与你为邻时光那么长，遗忘那么短。再长的时光，再快的遗忘速度，都无
8、法磨灭你在我心中的印记。还记得那天刚搬到我家，是被爸爸用手托着进来的，你是那么的高傲。可是我还是克制不住对你得喜欢，探出手去抚摸你。“哎呦”我在客厅里杀猪般的惨叫。爸妈忙丢下锅铲跑来客厅看我。我摊开扎满小刺的双手，爸妈却忍俊不禁。我愤怒的望着他们，老爸老妈才收住笑容。老爸一脸严肃的说：“我去拿镊子。”老妈也关切地问我：“疼不疼，怎么样了？”我时而点头，时而摇头，但双眼死死盯住“罪魁祸首”，心想;敢害我，你等着！此仇不报非君子！哼！一连整个下午，我都在思考怎么对付你。硬上？不行！它有刺，得智取！对了，书上不是说：敌军远行必先断其粮草嘛！就这样，一个完整的计划浮现在我的脑海中第二天，我就把你搬到我
9、的书房的窗台上，成了我的邻居，开始了你悲惨的生活。我抱着整死你的心开始“照顾”你。给你断水，把你得难看的枝杈剪掉，扔在旁边，放在太阳下曝晒。一个多月后，当我想起来去看你，你却更茂盛了，甚至旁边的枝杈也长出根须。我十分惊讶,从此你就成了我的邻居。接下来多少次为学习成绩而辗转难眠时，我一望见月光下的你，总觉得你像一个不屈不挠的战士，默默地鼓舞着我。慢慢的你竟成了我最好的朋友，时常我一个人把我的悲伤与喜悦说给你听，你总是以威武的身躯告诉我，别怕！加油!最近，回家的次数少了，勤劳的老妈大概给你浇了些水，怎么你觉得没以前绿得丰满了。难道没有我的“虐待”，你消瘦了？毕竟你是仙人掌嘛，理当在炎热干燥的环境中
10、绽放自己的光彩。高三的我也在备战的痛苦煎熬中跌打滚爬，与你为邻，真好！倘若时光停止，遗忘暂留，我愿做你一世的邻居。（可删去） 与你为邻彼时，我们都端坐在窗明几净的教室中，耳朵里捕捉到窗外风拂绿叶的沙沙声，鸟儿自由飞翔的嬉戏声，当然，还有老师在讲台上唱的“摇篮曲”。 这天天气也不错，天气渐渐变暖，但身上的衣服却依旧厚厚的。阳光穿过云层，给桌面镀上一层金膜，也映射在我的身上，暖暖的。如此温馨的时刻，我的精神开始瓦解，强睁着双眼，用游离的眼神看着老师在讲台上表演，眼皮像挂了秤砣一样，我努力撑着眼皮，生怕一眨眼就再睁不开来了。 隐隐约约地感到你得笔正在纸上飞舞着，你还是那么认真，也难怪你学习那么好。班
11、主任将你安排在我的旁边，告诫我要好好向你学习。而此刻，我只能对不住班主任的期望了。 阳光一直照在我的脸上，脸越来越热，在这场拉锯战中，我渐渐败下阵来。窗外风声依旧，鸟鸣依旧，室内老师的声音依旧，但感觉声音都飘远了。突然感觉有东西捅了我一下，将我一下从周公的迷局中拉了回来。你又用手肘捅了我一下，“又梦见谁了？”你低声打趣道。“现在讲得比较重要，你快点记下来。”你又小声提醒道。我“哦”了一声，睡眼迷离地对你。可是周公哪里肯这么容易罢休呢。手写的笔画弯弯折折，眼皮又变重了。 “怎么又睡了。”说着你用力捅了我一下，又一次将我拉了回来。“别睡了，小心老师罚你。”我揉揉不肯分开的双眼，轻声道：“谢啦！待会
12、儿我再点头，你再捅我一下。”“嗯！”阳光依旧，像丝带一样轻拂我，像棉絮一样温暖我。在这场与周公的拉锯战中，是你一次次将我拉回来。我真幸运能够与你为邻。我从迷糊游离的状态中逐渐清醒，看到刻苦努力的你，耳畔老师的声音竟动听起来。同桌是青春年华中一抹亮丽的油彩，与你为邻是这油彩中最亮丽的一笔。 与你为邻 清晨，我还未醒来，你就像个淘气的孩子闯进我的房间，用你温暖的手轻柔地抚摸着我的脸颊，唤我起床。有时候我觉得你搅了我的美梦，便狠心地将窗帘拉上，可是啊，你一点也不生气，硬是从细缝中探出身子来与我嬉戏。哎，真拿你没办法。（开篇拟人化手法，写得生动形象） 不过，自从与你阳光为邻，你便赐予了我快乐。 房间里
13、有一盆不起眼的小花，那是我无意中撒下的种子。我本无心，你却有意。（语言富有韵律美）每天你都过来看看它，赐予它光与热。看你如此细心照料它，我又怎么好意思不用心好好爱抚它呢？于是我每天浇水，你给它阳光，一天天这株无名花草竟开出了朵朵黄花。在你的照耀下，它散发出金黄色的光。我看见你笑了，我还从未见过你那般艳丽的笑容。（字里行间洋溢着对生命的关爱，对阳光的感激） 自从与你阳光为邻，你送给我温暖。 冬天如期而至，寒风嗖嗖，刺人肌骨，我蜷缩着身子，手脚冰凉。是你看到了我的狼狈不堪。突然间，我觉得身子不那么冷了。抬头一看，呵，又是你，我向你微微一笑。你竟然害羞了，红了脸，放射出更温暖的光芒。你用双手紧紧抱住
14、我，驱除寒冷，让我尽情依偎在你怀中。（拟人化手法，写得贴切生动） 我无止尽地向你索取着光与热，直到那一天你无情地烘烤着大地，看着大地张开了一条条裂缝，你好像丝毫没有悲悯的意思。我知道了，你是因为我们人类的不合理劳作破坏了环境，而不开心了。你是想用这种方法让我们这些“邻居”善待我们自己的家园吧？我知道，我们这些“邻居”是自私的，只会一味地向你索取，从不考虑你的感受哦？你怎么哭了？是因为心里有无限的委屈么？是因为我们从不善待你这样的邻居么？亲爱的邻居，你放心好了，我们不会再像以前那样恶意对待我们居住的家园了，不会再让你难过了。你默默地抽噎了好久，好久。为了不让你再哭泣，我们加大力度改善生态环境。你
15、注视着我们，明白了我们的用心善举，这才停止哭泣，从云中探出脑袋。呵，那边的七彩神，是你对我们劳动成果的奖励吗？你微微点头，再次放射出你的光芒。（赋予阴天晴天神奇的想像，又巧妙地点出主题） 我亲爱的邻居，自从与你为邻，我学会了感恩。 有你这样的邻居真好，我想一辈子与你为邻。（全文实有字数780）（全篇选材新颖，也写出了新意） 与你为邻 我在人生最美的阶段遇见了你，因为你，我变得更加努力。与你为邻，是我这一生无悔的选择。（点题）从一开始的陌生，到后来的吵架，翻脸，至现在的无话不说和假期里准点的“晚安”。你，陪着我走过接近五个春秋，一起经历过的点点滴滴，都在我的人生留下了青春的印记。那一年，我们共同
16、经历了中考，你凭你的聪明与勤奋，考上了县里的重点高中。平时贪玩的我，只以接近分数线的成绩考进了县里一所普通高中。我以为，我们会再次变得客套，甚至陌生。记得中考毕业的最后一次返校，你坐在我的对面，我当做什么事也没发生一样，开心地拍毕业照，和同学们合影。同学们因为刚刚结束中考，都放松心情，每个人脸上都洋溢着轻松的微笑。在班主任宣布正式毕业的时候，同学们沉默了。舍不得自己最亲的朋友，都成群结伴地去吃一顿“毕业饭”。你喊了我一声，问我去不去。我不想看见饭后离别的场景，草草敷衍了一下，便匆匆回了家。那个暑假，我们为各自的学习奔波着。我以为，青春已经散场，我们的再见成为再也不见。（语言形象生动）而你，却在
17、开学前，给我发了QQ（你的QQ还是我初二的时候嘲笑你没有，你才申的）：“我们还是好朋友，高中，你要加油。我们或许能进入同一所大学，我希望能够站在校门前迎接你。”我苦笑了，重点高中的你会有可能跟我进同一所大学吗？也许，我可以去那所大学的本二但我们从此便有了“电讯”往来。只要放假，便会有“晚安”；只要有考试，便会有“考得如何”；只要聊天时我流露出沮丧和低落的情绪，你便有“一起加油”的鼓励与你为邻，我很勤奋。每次县统考，妈妈都会问我你的成绩。没见过你本人，但她看见过我们的合影。每次听到你骄人的成绩，她也会像自己的女儿考了高分一样高兴。（写出了妈妈的境界，侧面表现主题）高二小高考，我有次模拟考试门门不
18、及格。我回家打电话给你，说我不想上了，门门不及格，上下去也没什么意义。你沉默了，在我哇啦哇啦说完一大堆理由后，你只说了一句：你不上大学，我们友尽。赤裸裸的威胁啊！好吧。挂了电话，我就赶忙去啃课本了。小高考结束后，虽说不理想，但还是过了。作为奖励，你给了我一个马克杯，订做了四季蜡笔小新的不同装扮外加一个萌哒哒的小女生。因为你，让我改掉了喝凉水的习惯（马克杯在水温度高的时候，会将杯壁的画面映现出来）。现在，我们都一起跨进了高三。面临巨大的压力，为了让自己心安，我把你送的杯子放在课桌上。仿佛我们还在同一个教室，相互督促认真听课。瞄向讲台前的挂历，我知道，高考迫在眉睫。你在为了那所大学努力，而我，也不
19、能懈怠。不知道怎样表达这份特殊的感情，我只知道，与你为邻，我很幸运。青春还没散场，我们的梦想还有希望。（照应上文，结构严谨）（全文实有字数1019）简评：虽然写的是“曾经同桌的你”，但全文从构思到表达都不落俗套，颇接地气，充满了青春的活力。与你为邻 自修课间，我缓缓地走到长廊边。微风阵阵，细雨霏霏，今天已经是中秋节！望着白玉盘似的月亮，我心中又想起你，想起与你从生活到精神世界为邻的日子。你是长辈眼中懂事孝顺的孩子，记忆中你俊秀的脸上永远挂着如盛夏阳光般的笑容。和你并肩走在路上，你会对陌生人投以真切的微笑；你看见熟人会递上一句温暖的问候，哪怕你一天中见过他十次（夸张性的话语，但写活了“你”）。你
20、爱吃妈妈做的可乐鸡翅，每当你从南通回来，你在门口闻到为你特制的“温暖牌”可乐鸡翅时，总会扔下手中的行李，冲向厨房，对我妈妈说：“姨娘，是不是知道我回来特意犒劳我的呀！”说完，用手捻起一块肉就塞到嘴里，然后冲着我妈妈做了个鬼脸。那一脸幸福的样子我至今难忘。与你做邻居，我学会了用真诚的眼神给陌生人温暖，学会了给我爱的人一个幸福的微笑！你是老师眼中调皮却又有责任感的学生。说来也巧，你也在双中上过学，你的高三班主任是国华，当你知道他也成为我的班主任时，你得意地告诉我：“华哥人很好的！好好和他相处，你会发现他有很多美好的东西！”这句话似定心丸一样，让我对华哥陡升信任感。在这之后我才知道，你在国华班上的时
21、候调皮捣蛋，让国华头疼不已。你在运动会上与人发生摩擦，却又勇敢地找到校长承认错误。我还知道，毕业以后，你是给国华打电话最多的学生。每次你都故意问国华：“你猜我是谁呀！”许久你才告诉他：“我是阳阳！”国华其实早就知道那是你，只是喜欢你这种“别致”的方式！与你做邻居，我明白与老师相处是心与心之间的碰撞，是话语间无微不至的关怀与教导。你是我眼中为自己梦想努力拼搏的哥哥。高考的失利让你选择了摄影这个专业，因为姨妈也是学摄影的，你就更坚定了这个梦想。你努力学习这方面的知识，独自一个人在外面闯荡，为自己的事业拼搏，再苦再累你都咬牙坚持，你说这是一个男人应该具备的品格。与你为邻，我学会踩着汗水用青春完成这关
22、于梦想的旅行。（加粗字都是“你”对“我”产生的影响，这种新颖的文脉使文章具有了层次感）今天是中秋节，也是你离开我，离开妈妈“温暖牌”鸡翅，离开国华通讯录，离开你挚爱的亲人的第三个月。三个月前，一场车祸让你永远离开了这个你无比热爱的世界！原本再过几天就是你25岁生日了！或许再过几年你就会结婚了，幸福地爱着你的妻子和孩子；或许你收获了一份满意的工作，努力实现着自己的价值；或许可现在的现在，一切全都成为了泡影! 你给我最多的是鼓励，给世界最多的是温暖。因而你离开时，这个世界给你最多的是泪水与叹息！风拂过我湿润的脸庞，是你在天堂感受到我浓浓的思念吗？让风替你擦干我的眼泪吗？你在天堂好吗？望着天空的明月
23、，我闭上双眼，感觉到你似乎依旧在我邻边，在我耳畔诉说天堂的酸甜苦辣（这一节写得特感人）与你为邻，与你同呼吸，共命运；与你为邻，与你同微笑，共落泪；与你为邻，与天堂的你为邻。（字数1049）与你为邻 你别飘去，让我再看看你，嗅嗅你那淡淡的香气。六年，我不曾想过，你已陪我走过了稚嫩，走过了青涩，走过了大半个青春年华。雍容华贵中，你不争不显；尘世喧嚣中，你悄然走过。你不想做高端大气上档次的极品，你只愿低调内敛有蕴蓄。因为你是香樟。平凡的你却显现着特有的气质。初见你时，你正随着9月的微风，翩翩起舞，伸长你的胳臂，怀抱一个又一个笑容满面的孩子。我怀着对新学校的新奇和兴奋从你的身旁走过。你悄悄落到我的肩头
24、，似小女孩一般依偎着不肯离去。我抚摸着你，那嫩滑的叶片，那纤细的经络，凑上鼻头，一缕淡淡的幽香随风飘来，沁人心脾。（这一段描写很有质感，如临其境，颇具诗意）从此，我便记住了你，尽管每天奔波于教学楼和宿舍的两点一线之间，但我总会先携一片你，在伏案时，与你为邻；在入梦时，也与你为邻。那是13岁的我，初次邂逅了你。时间总在不知不觉中溜走，转眼已是三年，那时的我正坐在中考的考场中，嗅着你的香气，望着你的绿意，书写着下一个三年的答卷我不曾想过我还能再见到你，虽已在不同的时间，不同的地点，但你初心不改，仍旧摇动着满身的热情，拥抱着一个又一个新来的学子。辛运的是，这一次我离你更近。隔着一扇窗就可以望见你，伸
25、出手就可以触摸到你，你也和着清风阳光，向我频频问好。每每疲惫不堪时，我总会转向你，冲你微笑；彷徨无助时，我总会在你宽敞的树阴下，一个人坐着发呆。这三年，我哭过，也累过，我也早已把你当成我生命的一部分。与你为邻，去品味，去咀嚼你，陪你经历风雨，陪你看天边云卷云舒，观身边花开花落。那是16岁的我，再次遇见了你。（呼应第三节）如今，身为高三学子的我，将在短短的260天之后，暂时告别你，继续书写下一个三年、十年甚至二十年的答卷。我很开心，在这六年里能够与你为邻，共同度过这短暂而又不朽的青春。愿某个夏日的夜晚，在梦中，我与你围炉夜话，共忆往昔（作者修改得比之前更有韵味，更有诗意）初夏，当我转身离开校园的
26、那一刻，我仍愿携一片你，坐在高考的考场里，与你为邻！（全文实有字数758）2014年江苏省高考优秀作文品读一、题目回放：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。 二、审题：2014年作文材料与去年“烛光蝴蝶”的性质不一样。一为哲思，一为故事。今年重“聚焦”，去年贵在“多元”。表面看来，这是围绕“青春”、“朽”与“不朽”的两段话语材料，究其本质是关于生命“朽与不朽”的终极拷问，是一道高度聚焦而又颇富有哲学
27、意味的智慧命题。“有人说”的内容由两个分句组成，其基本价值判断相当明晰，可做如此解读：在物质层面，没有什么是不朽的；而精神层面的青春等是可以不朽的。“也有人说”的内容由三个分句组成。第一分句，“青年人不相信有朝一日会老去”，这是承“有人说”而来的概括和判断，至少有三层含义：一是持“只有青春是不朽的”观点的只是“青年人”；二是“青年人”之所以这样认为，是因为他们“不相信”年轻的自己“有朝一日会老去”；三是青年人所说的“青春不朽”是指“容颜”、“身体”等。第二分句，“这种感觉其实是天真的”，这是建立在前一句概括和判断基础上的进一步引申和推导，青年人“不相信有朝一日会老去”，只是一种“感觉”，而不是
28、“知觉”和“觉解”；只是一种“天真”，而不是“科学”和“理性”。第三分句，悄悄转换了对象，变为“我们”。我们抱有一种“像自然一样长存不老”的信念；这种看法是自欺欺人的。考生可以自己“选取角度”，只要抓住“朽”与“不朽”，从“青春”、“生命”等话题入手，进行记叙或议论，均属切题。三、佳作欣赏：青春逝去，青春不朽 （终评 70分）我想，草籽枕头的青春，姨婆的青春和村庄的青春（三个意象层层深入），大概是一起逝去的。譬如当姨婆掉落第一颗牙齿，村里倒下第一幢年久失修的老屋；当无人问津的草籽枕头因姨婆的日夜摩挲而终于破裂，村里的人也像枕头里的稗草籽一样哗哗流去，散落四方（具体表达）修改：譬如当无人问津的草
29、籽枕头因姨婆的日夜摩挲而终于破裂；当姨婆掉落第一颗牙齿；当村里倒下第一幢年久失修的老屋，村里的人也像枕头里的稗草籽一样哗哗流去，散落四方 如果我们就把这叫作老去，那什么能被称为青春？ 在姨婆一口健壮整齐的牙齿能干净利落地咬断草茎时，我想她是青春的；在她能每天早上四点半利落地爬起，与村庄里的女人们叽叽咋咋热热闹闹地去收草籽时，我想她是青春的；在我每年都换上的新草籽枕头散发出草木与大地干净而辛辣的气息时，我想它是青春的；在村庄还是鸡鸣狗吠，热闹非凡时，我想它是青春的（排比句表达，选用了一连串很有质感的细节描写，面写） 记忆中最清晰的是姨婆早上出门时的背影。彼时她年轻如斯，活力如斯，蹑手蹑脚地打开那
30、扇老旧的木门。可我每次都会在木门的吱呀声中醒来，然后看到她梳着一个大辫子的挺直的背影和门缝中微露的一条狭长的晨曦。（特写镜头，点写）从孟夏到深冬，那天晨曦从微红变作深紫，从二十岁到四十岁，姨婆的背影从挺直变得微躬(有了时间的跨度) 站在姨婆的墓前，我撒下一把清香的草籽。肝癌夺走了她还不算太老的生命。可我知道，当村子里的人都千方百计地奔向城市，奔向羽绒枕头（象征城市舒适的生活），姨婆就已不可能回到她的青春了。 回望身后，曾经长满稗草的湿润小径上尘土飞扬。（乡村生活）宽阔的水泥路上，新建的小洋楼里新的村里人们，抑或是半个城里人们，开着汽车，枕着羽绒枕头，过着他们不一样的青春。（乡村人渐渐融入城市生
31、活。至此，全文主题有了深度，有惘然、怅然，但也有下文的释然） 心中莫名其妙产生一种释然。 没有人永远不会老去，可永远有人正在年轻。我曾经那么固执地想抓住的，不过是我心中姨婆的青春，村庄的青春。他们的青春逝去了，但仍可在我心中不朽；而另一群人，亦在延续属于他们的，村庄新的青春。 再一次枕上姨婆留下的草籽枕头，耳边适时传来窸窸窣窣的声响，仿佛那些草木仍在枕头中拔节生长。经冬历春，枕中却封存一段岁月，永不老去。（代指传统的农耕文明）老旧的棉布轻抚我的脸，一如姨婆温暖的手。外面传来汽车的鸣笛声，新型收割机的轰鸣声，意外地不觉刺耳。（城镇化建设的步伐并不以人的意志为转移）青春逝去，青春不朽。（篇末点题）
32、【说明】这篇文章是专家组在阅卷中印发的简报。一评45分，二评59分，三评45分；专家组终评70分。这显然是一篇极优秀的考场作文。为何三位老师中有两位老师给45分？据我们组长说，这篇文章的字真的是太潦草！暂不考虑那两位给45分阅卷老师的责任心，从电脑阅卷角度而言，这篇文章给45分有它必然之处。这篇作文如果不是给专家组或复查组给发现了，不就是45分的命运吗？这个事例虽然是个个案，有点夸张，但它的确是真实的，更应引起我们的思考。青春万岁搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看，小扣子，小绳头，都攒着，慢条细理地装进一个素净的小布
33、袋里。都老了我叉着腰站在屋中央，悲从中来：青春，终究敌不过生活的，戏要散场，照片要褪色，时间的洪流怎么回事？我面对着两摞一模一样的简明日本语教程，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。我捧着书，奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门打开的声音。“当年排球女将可真火啊！”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似地摩挲它的底脊。“小鹿纯子算现在的女神，当时叫大众情人。”老妈笑着补充道。几十年前的青春火苗，竟把家里气氛“焐暖和”了，我感叹它的魔力。一发不可收。那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不住
34、。爸爸的山乡巨变、活动变人形，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。“找到了！”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。是一本手抄诗集，是青春的幻梦。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！”他那声音雄厚，我估计全楼道都听得见。那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地，一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陃室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。他们心中
35、的火还没熄，他们从未被生活磨平。如果时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式衬衫彻底汗湿。他的眼中分明有泪。 【评语】：这是一篇较为成功的考场记叙文，主要体现了以下几个特点：一是取材精当。文章另辟蹊径，叙写老爸老妈不老的青春，避开了众多就青春说青春的俗套题材。二是构思精巧。起笔欲扬先抑，从老爸老妈“都老了”写起，紧扣材料主旨，叙写“心中的火还没熄，他们从未被生活磨平”，点出“青春万岁”的题旨。三是描写精妙。老爸摩挲书脊的动作、老妈听老爸朗诵时的神态，惟妙惟肖，细腻传神地写出了他们年轻的心态。四是语言精练。比喻形象生动，信手拈来，不着痕迹；描写
36、简洁凝练，写老爸老妈“都老了”的动作和神态，“清澈闪亮的眸子”等的描写，都只是点到为止，都给人以无限的遐想空间，表现力强。故综合判为70分。（此文为样卷1）狂童之狂也且诗经中曾描写过这样一位年轻女子：她隔着湍急的河流，对着心爱的男子大喊：“你若喜欢我，我便摄衣渡河来找你；你若不喜欢我，我便另寻他人，向我提亲的人排了满大街哩！”文末发出“狂童之狂也且”的感慨。（开篇别具一格，显示了作者丰富的阅读面；既是生动的描写，又形象地扣题，很自然地为下文对青春概念的诠释做铺垫；涉足爱情领域，显示了小作者对禁区的大胆突破）好一个将青春挥洒到极致，用专属青春的奔放，洒脱地去爱、去恨的女子！（表面上是对女子的礼赞
37、，实际上是对青春概念的形象诠释，解决了“是什么”的问题）如此女子，必坚信青春不朽。用年轻人的狂妄、潇洒去践行人生的人，即使到了头童齿豁之日（暗扣材料中的“青春逝去”信息），内心深处必定还珍藏着一段明丽而永不朽蚀的青春。可现实似乎并不如此。明明是“日出之光”、“日中之阳”，却感叹着青春不再，用理性而僵硬的公式，计算着青春逝去的那一天，嘲笑着坚信青春不朽之人的天真无知。这样的人，色未衰而心已老。以老成持重的视角看待本该绚烂多彩的青春，以至于暮气与戾气过早地染指他们的生命。上世纪的伦敦，曾流行刚毕业的医科大学生蓄起络腮胡、戴上金丝镜的“时尚”，以此来彰显自己的老到医术。然而，与之俱来的是腐败、贿赂之
38、芽的潜滋暗长。（联系现实，对比论证）莫让青春仆从于暮气。（观点既形象又鲜明）以“青春不朽”的观点看待生命，并不是虚妄地渴求永葆童颜，生命不逝；而是让一颗激越洒脱的，甚至“狂傲”的心永远跳跃。“不朽”与“逝去”其实并不矛盾，外在、表像、肉体可以逝去，内在、精神、灵魂却可以不朽。（直透问题的本质）正如金岳霖先生在独居生活中与孩子们一起斗鸡，正如射雕英雄传中洪七公疯疯癫癫顽劣不堪却同时豁达善良。（与青春的特征“狂放、纯真、勇敢”等稍有不合）英谚中的一句“年老而勿衰”。年老之人尚不能衰颓，更何况青年们？（巧用反问句，发人深思）青年是时代的晴雨表，是潮流的扬帆人。“少年强则国强，少年富则国富，少年进步则
39、国进步，少年自由则国自由”。（巧用梁启超少年中国说，再一次显示了作者广博的阅读面）那么，少年青春则国青春！（巧用拈连修辞格，立意也就深刻了，写出了时代的色彩。素有大志的年轻人应该如古圣先贤“修身养性齐家治国平天下”，而不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”）若是人人都保持一颗“狂”心，则人人都是少年，时代便朝气蓬勃，生意盎然。 朋友，无论你的年龄，绽放青春之花吧！愿“狂童”之心，去热烈地拥抱太阳！（性灵之语）简评：这是一篇议论文，但毫无八股文的酸腐之气，完全是发自内心的青春告白，从这个意义上讲，议论文也完全可以诗意的发挥、想像与创作；文章材料充实，内容丰富，显示了作者阅读面之广；语言生动形象，充满青春活力，对内容的表达起到强有力的支撑作用。