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1、DNA是遗传物质1(2011高考江苏卷)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质解析：选C。噬菌体在活细胞内营寄生生活，不能用培养基直接培养，需用含放射性的大肠杆菌培养才能使噬菌体带上放射性标记，A项错误；实验中保温时间不能过长，若保温时间太长则可能使一些含32P的子代噬菌体释放出来，离心后
2、存在于上清液中，导致上清液中检测到32P，B项错误；35S标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但可能因搅拌不充分，部分噬菌体仍吸附在细菌表面而存在于沉淀物中，C项正确；本实验可说明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质，因为缺少蛋白质进入细菌细胞的对照实验，D项错误。2(2011高考广东卷)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知()实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(经DNA酶处理)R型A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C和说明S型菌的DNA是转化因子D
3、说明DNA是主要的遗传物质解析：选C。第组实验说明蛋白质和荚膜多糖与R型菌转化为S型菌无关，A、B项错误。第组实验说明DNA与R型菌转化为S型菌有关，第组实验说明DNA被水解后的产物不能使R型菌转化为S型菌，C项正确。只能说明DNA是遗传物质，而不能说明DNA是主要的遗传物质，D项错误。3(2010高考江苏卷)探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括()A不同生物的蛋白质在结构上存在差异B蛋白质与生物的性状密切相关C蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息解析：选C。作
4、为遗传物质的特点：结构上存在差异，其基本单位不同的排列组合可以贮存大量遗传信息，与生物性状密切相关，具有较高的稳定性，并且能够自我复制。选项C应为DNA比蛋白质具有更高的热稳定性，并且能够自我复制。4(2010高考上海卷)若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()A一定有35S，可能有32PB只有35SC一定有32P，可能有35S D只有32P解析：选A。被32P标记的噬菌体侵入大肠杆菌后，利用大肠杆菌中的脱氧核苷酸来复制形成子代噬菌体的DNA，根据半保留复制原则，新合成的全部DNA分子中将有两个DNA分子含有被32P 标记的母链，而新合成的蛋白质全部由
5、大肠杆菌中被35S 标记的氨基酸合成，因此一定含有35S。5(2010高考海南卷)某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是()“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA乙的蛋白质1与甲种一致2与乙种一致乙的DNA甲的蛋白质3与甲种一致4与乙种一致A.1、3 B1、4C2、3 D2、4解析：选B。DNA和蛋白质这两种物质中DNA是噬菌体的遗传物质。所以组成成分为甲的DNA和乙的蛋白质的“杂合”噬菌感染大肠杆菌后得到的子代噬菌体的表现型与甲种一致；组成成分为乙的DN
6、A和甲的蛋白质的“杂合”噬菌体感染大肠杆菌后得到的子代噬菌体的表现型与乙种一致。6(2009高考江苏卷)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()A豌豆的遗传物质主要是DNAB酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上CT2噬菌体的遗传物质含有硫元素DHIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸解析：选B。A中豌豆的遗传物质只有DNA；B中酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有；C中T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素；D中HIV的遗传物质是RNA，水解后产生4种核糖核苷酸。1肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都是证明DNA是遗传物质的经典实验，在这些实验的设计思路中最关键的是()A
7、要设法区分DNA和蛋白质，并单独观察它们各自的作用B要得到噬菌体或肺炎双球菌C要用同位素对DNA和蛋白质分别进行标记D要分离提纯DNA、蛋白质和多糖等物质解析：选A。无论是对肺炎双球菌的物质进行提纯和鉴定，还是利用蛋白质或DNA成分被标记的噬菌体侵染细菌，目的都是让相关物质单独起作用，以观察它们各自的作用。只有如此才能证明DNA是遗传物质，而其他成分不是。2在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是()A用32P、35S 标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质B该实验的步骤是标记、培养、搅拌、离心、检测C用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体D该实
8、验证明了DNA是主要的遗传物质解析：选B。噬菌体是细菌病毒，不能直接利用培养基中的成分，只能利用活的宿主细胞来培养。同时用32P、35S 标记噬菌体，在沉淀物和上清液中都会出现放射性，无法探究遗传物质的成分。此实验只能证明DNA是遗传物质，但无法证明DNA是主要的遗传物质。3(2012苏北四市联考二)某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是()A沉淀、上清液、沉淀和上清液B沉淀、沉淀、沉淀和上清液C沉淀、
9、上清液、沉淀D上清液、上清液、沉淀和上清液解析：选B。用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，32P标记了噬菌体的DNA，DNA在细菌内复制，细菌细胞内含子代噬菌体，离心后在沉淀中有放射性。用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，噬菌体在细菌内利用细菌的35S标记的氨基酸复制，沉淀中有放射性。用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，噬菌体的DNA与蛋白质外壳都有放射性，细菌细胞内的子代噬菌体有放射性，上清液中的蛋白质外壳也有放射性。4用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%。上清液带有放射性的原因可能是()A离心时间过长，上清液中析出
10、较重的大肠杆菌B搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C噬菌体侵染大肠杆菌后，培养时间过长，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体D32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中解析：选C。因为蛋白质几乎不含有P，所以噬菌体外壳无法用32P标记，32P标记的是噬菌体DNA。如果噬菌体侵染细菌时间过长，大肠杆菌裂解死亡，将子代噬菌体释放出来，离心时会出现在上清液中，这样上清液中出现了放射性。5有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些过程，设计实验如图：一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是()选项放射性S元素P元素A全部无全部3
11、2S全部31PB全部有全部35S多数32P，少数31PC少数有全部32S少数32P，多数31PD全部有全部35S少数32P，多数31P解析：选D。病毒侵染细胞时，蛋白质外壳留在外面，只有核酸注入细胞，由图可知，病毒先在含32P的宿主细胞1中培养(其DNA被32P标记)，然后转移到含35S的宿主细胞2中培养。病毒复制自身的遗传物质所用的原料中有宿主细胞的31P(不具放射性)，也有自身核酸(含32P)，故子代病毒的核酸大多含31P，少数含32P；病毒合成的蛋白质外壳所用的原料都是宿主细胞2的，故全被35S标记。6在肺炎双球菌感染小鼠的实验中，下列实验结果不正确的是()A注射R型菌后，小鼠不死亡B注
12、射S型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的S型菌C注射R型菌及热处理的S型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内只能分离出活的S型菌D注射S型菌及热处理的R型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的S型菌解析：选C。注射R型菌及热处理的S型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内分离出的细菌既有活的S型菌也有活的R型菌。7(2012山东烟台模块检测)格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，关于此实验的结论不正确的是()A说明了R型活菌是无毒性的B说明了R型活菌在一定条件下能够转化为S型菌C说明了肺炎双球菌的遗传物质是DNAD说明了加热杀死的S型菌是无毒的解析：选C。格里菲思的实验证明并推论已经被加热杀死的S
13、型菌中，必然含有某种促成将无毒性的R型活菌转化为有毒性的S型菌的“转化因子”，并没有证明遗传物质就是DNA；埃弗里实验的结论说明了肺炎双球菌的遗传物质是DNA。8下列关于埃弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述，错误的是()A需对S型菌中的物质进行提取、分离和鉴定B配制培养基的成分应适合肺炎双球菌的生长和繁殖C转化的有效性与R型菌的DNA纯度有密切关系D实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质解析：选C。根据埃弗里的肺炎双球菌转化实验，提取的S型菌的DNA纯度越高，转化的有效性就越强，说明转化的有效性与S型菌的DNA纯度有密切关系。9肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型菌与R型活菌相混合后，注
14、射到小鼠体内，在小鼠体内S型、R型活菌含量变化情况如图所示。下列有关叙述错误的是()A在死亡的小鼠体内存在着S型、R型两种类型的细菌B小鼠体内出现活S型菌是R型菌基因突变的结果C曲线ab段下降的原因是R型菌被小鼠的免疫系统作用所致D曲线bc段上升，与S型菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关解析：选B。在考虑两种细菌相互作用的同时要注意小鼠本身的免疫力对细菌数量的影响。加热杀死的S型菌能将R型菌在小鼠体内转化成具有活性的S型菌。但在转化之前，R型菌无毒，所以小鼠的免疫系统对R型菌进行攻击，导致其数量下降。但是一旦S型菌转化成功，S型菌的毒性使小鼠的免疫功能严重受损，所以最终两种细菌的数量大大上
15、升。10埃弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应；放射性同位素标记法，下列有关叙述正确的是()A两者都运用了和B前者运用了，后者运用了C前者只运用了，后者运用了和D前者只运用了，后者运用了和解析：选C。埃弗里的肺炎双球菌转化实验是通过人工提纯技术把各种物质分开，单独地观察其作用，而赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验则是巧妙地利用了噬菌体本身的特殊结构，把DNA和蛋白质分开，且利用了放射性同位素标记法，以观察两种物质的去向。11(2012金华二中高三月考)下列能够证明DNA是遗传物
16、质的实验是()埃弗里将S型菌提纯的DNA、蛋白质和多糖等分别加入到培养基中培养R型菌格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验DNA双螺旋模型的构建噬菌体侵染细菌的实验孟德尔的豌豆杂交实验禽流感病毒感染家禽细胞的实验ABC D解析：选D。DNA双螺旋模型的构建揭示了DNA的空间结构和组成单体的组合方式；孟德尔的豌豆杂交实验提出了遗传因子；禽流感病毒是RNA病毒；格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验中提出了“转化因子”，没有指出“转化因子”是DNA。12下列关于遗传物质的说法，错误的是()真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核的遗传物质是DNA细胞质的遗传物
17、质是RNA甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAA BC D解析：选C。凡具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA。131952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，实验包括4个步骤：噬菌体侵染细菌：35S和32P分别标记噬菌体；放射性检测；离心分离。(1)该实验步骤的正确顺序是_。A BC D(2)下图中锥形瓶内的培养液是用来培养_，其内的营养成分中能否含有32P？_。(3)如要让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是_。A用含35S的培养基直接培养噬菌体B用含32P的培养基直
18、接培养噬菌体C用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体(4)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是_。答案：(1)C(2)大肠杆菌不能含有(3)C(4)没有侵入大肠杆菌的噬菌体或侵入大肠杆菌的噬菌体经增殖后释放出的子代噬菌体14(2012绍兴市第一中学质检)如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，请据图回答：(1)该实验是在_实验的基础上进行的，其目的是证明“_”的化学成分。(2)在对R型菌进行培养之前，必须首先进行的工作是_。(3)依据上图所示实验，可以作出_的假设
19、。(4)为验证上面的假设，他们又设计了下面的实验：实验中加入DNA酶的目的是_，他们观察到的实验现象是_。(5)通过上面两步实验，仍然不能说明_，为此他们设计了下面的实验：他们观察到的实验现象是_，该实验能够说明_。解析：(1)该实验是在格里菲思实验的基础上为进一步证明“转化因子”的化学成分而设计的。(2)该实验是将S型菌打碎，分离并提纯其DNA、蛋白质、多糖等物质后分别加入到R型菌培养基中。(3)埃弗里等人的肺炎双球菌转化实验，可以证明DNA是遗传物质。(4)为了验证所作假设，又将能够水解DNA的DNA酶与S型菌的DNA混合后加入到培养基中，结果培养基中只长R型菌。(5)要进一步证明DNA是
20、遗传物质，而蛋白质、多糖等不是遗传物质，还需将这些物质分别加入培养基中，看结果是不是只长R型菌。答案：(1)格里菲思肺炎双球菌转化转化因子(2)分离并提纯S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质(3)DNA是遗传物质(4)分解从S型菌中提取的DNA培养基中只长R型菌(5)蛋白质、多糖等不是遗传物质培养基中只长R型菌蛋白质、多糖不是遗传物质15自从世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒(简称禽流感病毒)，我国就参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经研制出预防禽流感的疫苗。根据所学知识回答下列问题：(1)实验室中为了获得大量禽流感病毒，不是将病毒直接接种到无细胞的培养基上，而是以活鸡胚为培养基，其原因
21、是_。(2)利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病毒的化学组分，原理是：RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色；_；DNA与二苯胺试剂共热显蓝色。(3)实验分析出禽流感病毒的物质组成为蛋白质和RNA，不含DNA，则证明禽流感病毒的遗传物质的最关键的实验设计思路是_。(4)请你预测用禽流感病毒的蛋白质和RNA分别感染活鸡胚存在的几种可能性：蛋白质与RNA都有遗传效应，说明蛋白质和RNA都是遗传物质。_，说明：_。_，说明：_。_，说明：_。答案：(1)病毒的繁殖只能在宿主的活细胞中进行(2)蛋白质与双缩脲试剂作用显紫色(3)设法将禽流感病毒的蛋白质和RNA分开，单独直接地去观察它们各自的作用(4)RNA有遗传效应，而蛋白质没有遗传效应RNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质RNA没有遗传效应，而蛋白质有遗传效应RNA不是遗传物质，而蛋白质是遗传物质RNA和蛋白质都没有遗传效应RNA和蛋白质都不是遗传物质