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1、精选优质文档-倾情为你奉上2007年甘肃教师入编试题及答案一、单项选择题1以下说法中正确的是（ ）A 在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成 B 思维过程的基本操作是分析和综合 C 思维的基本形式是比较、抽象和具体化 D 根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维 2皇帝“皇帝就是沙皇”，祖国“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于 （ ）A 第一级水平 B 第二级水平 C 第三级水平 D 第四级水平 3最佳学习效果的过度学习需达到 （）A 50% B 50%100% C 100% D 100%150%4心理活动对一定对象的指向和集中，叫做 （ ）A 知觉 B 记忆
2、 C 注意 D 思维 5在观察精确性上有明显提高的阶段是小学 （）A 二年级 B 三年级 C 四年级 D 五年级 6学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）A 学生 B 教学内容C 教师D教学环境 7儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是 （ ）A 多维思维 B 思维的可逆性 C 具体逻辑推理 D 守恒观念形成8加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是 （ ）A 不同的学习结果 B 学习层次的高低 C 学习情境的简繁 D 学习水平的优劣 9学习动机的强化理论的提出者是 （ ）A 行为认知主义者 B 认知主义者 C 建构主义者 D 行为主义者 10强调概括化经验或原理在迁移中的
3、作用的理论是 （ ）A 形式训练说 B 共同要素说 C 经验类化说 D 关系转换说 11在教“写”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供（ ）A 比较 B 变式 C 正例与反例 D 概括 12不属于心智技能的是 （ ）A 阅读 B 吹拉弹唱 C 运算 D 记忆 13组织策略属于 （ ）A 精加工策略 B 认知策略 C 元认知策略 D 调节策略 14要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（ ）A 发散思维 B 推测与假设 C 好奇心 D 独立性 15小学生品德发展的关键年龄是 （ ）A 6岁 B 7岁 C 8岁 D 9岁 16心理辅导的基本目标是 （ ） A
4、开发潜能 B 寻求发展 C 个案辅导 D 学会调适 17行为目标的陈述依据是 （ ）A 可观察和可测量的行为 B 行为产生的条件 C 行为的标准 D 具体目标 18课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于 （ ）A 引导 B 促进和维持 C 反馈 D 评价 19就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是 （ ）A 信度 B 效度 C 区分度 D 难度 20以下说法中，错误的为 （ ）A 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性B 专家教师有完善的维持学生注意的方法C 专家教师往往较注意课堂的细节 二、填空题（每小题1分，共20分）1.具体而言，教育心理学主要旨
5、在探讨学生学习的 _ 。2.性别的个别差异表现在性格特征差异和 _ 差异两个方面。3.小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的 _能力表现出迅速发展的趋势。4. _认为，操作性行为主要受强化规律的制约。5.在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是 _。6.最有利于学习效果提高的动机水平为 _的动机激起水平。7.习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是 _ 。8.迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应 _。9.学习的熟练程度达到 _%时，记忆效果最好。10.儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于_学习。11.在概念形成过程中， _和比较起着重要作用。 心理学（小学组）试题参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共40分）1B 2A 3.B 4.C 5B 6C 7D 8A 9D 10C11C 12B 13B 14A 15D 16D 17A 18B 19B 20C二、填空题（每小题1分，共20分）1. 心理规律 2.性格类型 3.转移 4.斯金纳5. 艾宾浩斯 6. 中等程度 7.迁移 8.知识背景9. 150 10.上位 11.变式 12.操作定向13.对认知的认知 14.知觉 15.内化 16.81017.物理 18.松散群体 19.总结性 20.关注生存专心-专注-专业