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1、通往广场的路不止一条课文通往广场的路不止一条教学设计模板教学目标：科学知识与能力1.重新认识4个生字，能够利用词典，认知文中成语的意思，累积不好词佳句。2.能够恰当、流利、存有感情地朗读课文，能够诵读父亲教导“我”的话。3.体会文章文学创作时挑选材料的恰当和抒发的征引得宜的特点。过程与方法初读课文，自学字词，认知成语意思。再念课文，整体认知文章的文学创作结构：一个场景，两件事，一段结语。韵头课文，把握住中心句，紧紧围绕中心句鼓励学生把握住重点句书法展、体会“通往广场的路远不止一条”的含义，领悟一些表达方法。情感态度与价值观领悟“通往广场的路远不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，践行积极向上的生
2、活态度。教学重难点：把握住主要内容，体会“通往广场的路远不止一条”的含义，领悟一些表达方法。教学过程：一、温习学法，谈话引入1、自学本组课文的方法就是怎样的?2、谈话引入 同学们，一次钓鱼的经历，给作者遗留下了永久的记忆，也并使同学们受了很深的鼓舞。生活中除了许多体悟，那必须依靠细心的人回去体验。当我们直面理想目标行进时，总会碰到一定的困难和挫折，就是以怎样的心态回去直面人生呢?今天我们就一同步入14课，使我们在自学这篇存有哲理的文章中回去找寻答案吧!二、自读课文，把握住内容学生自学，用自己讨厌的方式念课文，听听想一想课文主要谈了什么?1、这篇课文主要谈了什么?(这篇课文写下“我”存有一次随其
3、父亲荣登高高的塔顶，看到蛛网般通往城市广场的街道，父亲说我“通往广场的路远不止一条”，给了我一把打开心扉的钥匙乌;随后记述了“我”人生道路上的两次困境：一就是 ;二就是 ，遭遇挑战的时候，就是父亲的教导并使“我”获得了“跑另一条路试试”的启发和勇气，最后踏进困境取得成功的事实。2、学生自言生字，相互交流。3、用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面?( )的村庄 ( )的街道 ( )地辞别( )的妇女 ( )的展出 ( )的我( )地流入 ( )的订货人三、品味语言，认知含义(一)、从语句认知中初识救赎的表层意思1、读课题，说说你是怎样理解题目的。2、课文中哪句话表述
4、了课题。(脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，例如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。)师：这就是父亲带着我走进罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城所看见的景象。3、认知这句话(1)再念(2)出具幻灯广场图片和示意图认知。(重点认知“例如蛛网般”、“星罗棋布”、“环抱”。)4、父亲拎我爬上塔顶，仅仅就是使我看看通往广场的路吗?出具：“通往广场的路远不止一条。生活也就是一样，假如你辨认出跑这条路不能到达目的地的话，就可以跑另一条路试试!” 鼓励学生说道说道自己的认知。(2)师：是的，通往目标的路不止一条。“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试”，你能用一个词
5、语来概括这句话的意思吗?(另辟蹊径)作者在生活中是如何另辟蹊径的，请继续读课文，填表：目标起初的办法碰到哪些困难另辟蹊径事件结局制作40件毛衣举行大型时装展(二)、从事例探究中体悟救赎的深刻内涵。1、恳请学生根据表格了解自学情况，说道明事件的前因后果。2、鼓励体会作者在事件中的情感变化(Auron：在这件事中，作者的心情存有什么变化?拒绝接受订货单时心情怎样?后来呢?再后来呢?)鼓励学生认知关键句。(1)、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵美好的云(2)、那朵美好的云忽然消失了，我只好垂头丧气地与她辞别。(3)、从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里上涌了出。3、鼓励学生从事件中体会“通往广
6、场的路远不止一条”，我们必须“另辟蹊径”的勇气和信心，就可以从“山穷水尽”迈向“柳暗花明”(三)、从生活实践中体会救赎的生活意趣在生活中，或许，我们曾经具有过换一种方式看待困难时，享用“柳暗花明又一村”的激动;或许我们曾经遭遇过直面困难不知所措，悲观失望的无奈;关上记忆的闸门，把你那酸甜苦辣的经历向同学诉说。1、同学间相互交流2、王莎莎学生汇报3、把自己说道的内容写下下来四、重回文本，体悟读法过渡阶段：的确，实现目标的道路很多很多，当一条路跑未通的时候，就可以另辟蹊径，考量另外的道路。这个道理貌似肤浅，实则深刻。在课文中，作者的父亲就是怎样悟出来的呢?1、厘清课文的描述顺序。(观事物想要生活清事理)2、明白作者的表达方法。作者一生经历很多，为什么只挑选“制作40件毛衣”和“举行大型时装展”这两件事情去表明通往广场的路远不止一条的道理呢?作者挑选这两伯事都用一样的篇幅吗?五、尝试运用1.尝试撰作。师：研习了这一课，坚信同学们心中一定存有许多话必须对自己说道，恳请拎起至手中的笔写一写下吧?生撰作，师巡查学情。板书： 14、通往广场的路远不止一条一人童年颇受教导 自造毛衣多人 时装的河流 另辟蹊径人生两次困境成衣救赎受用终身 服装展出 络绎不绝 实现目标非成衣