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1、小三班家长助教活动 （一）、绘本是谁嗯嗯在我头上教案 设计意图：本活动选自绘本故事是谁嗯嗯在我的头上，这是一本非常幽默、有趣的知识类图书。它巧妙地将一个个毫无关联的知识，编织成一个紧密相连的故事，让孩子们随着有趣的故事情节发展，轻松地认识各种动物的“大便”！此活动，通过有趣的故事，满足了孩子对大便的好奇心。并随着故事的发展，认识了许多动物的大便，从中获取许多知识。并在拓展活动中能够相互交流，知道一些良好的生活习惯，比如每天按时大便，便后洗手，初步学会便后冲马桶等。一、活动目标：1、理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大 胆的描述。2、知道什么样的嗯嗯对人体最有益，教育幼儿大小
2、便要入厕。3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。二、活动准备：1、是谁嗯嗯在我的头上课件 2、动物和相应的嗯嗯图片 三、活动重难点：1、重点：知道不同动物的嗯嗯是不一样的。2、难点：能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯。四、活动过程：（一）谈话导入，共同玩手指游戏。1、打招呼，强调纪律要求以及奖励制度。2、手指游戏。（二）展开部分：1、认识故事名，问“嗯嗯”是什么意思？出示鼹鼠图片，请幼儿说出他的名字，并提问：小鼹鼠的头上是什么？别人的“嗯嗯”掉在鼹鼠头上，你观察到它的心情怎么样？猜猜它会怎么说？2、分段欣赏故事是谁嗯嗯在我的头上 家长助教边讲边提问：小鼹鼠分别找到了谁？它的嗯嗯是什么样的？并学学小
3、鼹鼠与它们的对话。（3）故事结束，幼儿寻找答案到底是谁嗯嗯在它的头上。课中律动：.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。3、游戏：嗯嗯配对 教师讲解游戏玩法：请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯站到相应的小动物后面，然后同学听：我们是某某动物，我们的嗯嗯时什么样的。4、教师提问：小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上？并请幼儿带着问题，完整欣赏故事。5、教师小结：动物们随地大小便，这样是不对的，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方面，那我们小朋友应该怎样做呢？引出嗯嗯时要养成一些良好的生活习惯，比如每天按时大便，便后洗手，初步学会便后冲马桶等。6、游戏：寻找最舒服的嗯嗯 （1）请幼儿讲述自己的嗯嗯是什么样的，并请幼儿讨论什么样的嗯嗯 对小朋友最好。（2）提问，嗯嗯完了以后要注意些什么呢？结束部分：希望所有小朋友养成良好的嗯嗯的习惯，健健康康地成长。二、美术活动（搭萝卜）活动准备：切成丁的萝卜、牙签 活动内容：用牙签和萝卜，搭成不同的形状，比比谁的最有创意。