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1、【猎能者】能者与多劳阅读答案能者与多劳工作生活中，我们经常可以说道也常听到“能者多劳”这句话。“能者”由于能够办事、可以干事，工作质量不好、效率高，领导用出来顺手，同事也经常打听他帮，这样一来，“能者”自然就比通常人必须“多劳”些。其实，“能者”的能力水平非常大程度上就源自于平时的“多劳”。劳动就是人类最出色的启蒙运动老师之一，人们所掌控的很多能化解实际问题的科学知识都来源于劳动。论语中存有这么一则故事：春秋时期，有位官员问子贡：“孔夫子为什么这么渊博，样样都会？”子贡提问：“那当然，老师就是天生的圣人。”这段对话传至孔子那里后，他制止道：“我小时候早年富贵，什么事情都搞过，什么痛都喝过，所以
2、懂了世间的人情事理。”从孔子的提问中我们不难看出：艰辛的劳作为圣人具有可观的学识打下了稳固的基础。由此可见，劳动就是一切科学知识的源泉。课堂教学就是提升能力素质的沃土。“纸上单单终觉深”，只有Beauvoisin课堂教学、经常“多劳”，我们就可以更多地赢得经受考验的机会，更多地具有展现才干的舞台。这也就是对多吃饭、多出力、多流汗的潜在投资回报。文坛巨匠莎士比亚年少时因家境贫困而休学，就可以在剧院搞马夫、杂役一类的刚硬工作。但他在工作之余观测、恶搞演员的演出，也不退出任何一个能参予舞台表演的机会，还已经开始尝试撰写剧本经过了长期的不懈努力，他终于创作出来了哈姆雷特麦克白等一系列的经典著作。由此可
3、知，课堂教学就是提升能力素质的必要条件。有时候，“多劳”也未必能够沦为“能者”。一方面，“劳者”的消极心态并使其止步不前。这些人对一些艰巨工作事务，第一反应就是推诿躲避，习惯性地拈轻怕重，即使分担了也就是“一事无成情不愿”。抱着这样的心态，再不好的锻炼身体、顺利的机遇都会滑过。另一方面，有些人扛起了郧荆道工作，却是“存有手有心”，循规蹈矩，求顺利完成任务，干事不开动脑筋，不快乐钻研揣摩，不回去想要是不是更精妙的解决办法和途径。这样即使再“多劳”能力也不能提升。不免于愤世嫉俗懦弱，就须要甘愿“多劳”，乐意“多劳”。必须想要不断快速增长才干、蜕变进步，就应干一行、快乐一行，扣一行、精一行。20.文章第段从哪两个方面论证中心论点？（2分后）请问：21.恳请在文章第段图画横线处写一句话以创建论据和分后论点之间的论证关系。（3分后）请问：22.阅读文章第段，说道说道“多劳”者如何就可以沦为“能者”？（2分后）请问：20能解决问题的科学知识都来源于劳动；课堂教学就是提升能力素质的必要条件。（2分后）21从莎士比亚的经历我们不难看出，长期的艰苦实践提高了他的能力，使他具备了一个伟大文学家的素质。（3分）22主动积极主动地回去分担工作；开动脑筋，钻研揣摩精妙解决问题的办法和途径。（共2分后，每一个要点1分后）