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1、国旗和太阳一同升起阅读答案_国旗和太阳一同升起教案模板教学目标：1.自学并掌控本课生字及新词。2.用课后的词语造句。3.理解课文内容，体会重点语句的含义，使学生介绍天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而唤起学生猛烈的爱国热情。4.自学写下一写下学校的升旗仪式。教学轻、难点：1.自学并掌控本课生字及新词。2.理解课文内容，体会重点语句的含义，使学生介绍天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而唤起学生猛烈的爱国热情。教学时间：2课时第一课时教学目标：1.自学并掌控本课生字及新词。2.初读课文，厘清文章脉络。3.恰当、流利朗读课文。教学过程：教学过程教师活动学生活动复备一.谈话引入新课。1.板书课题。2.
2、念了课题，你存有什么想要说道的吗？3.那么，课文可以写下些什么内容呢？1.全班齐读课题。2.学生民主自由讲话。二.初读课文，厘清文脉。1.录音范读。2.恳请你轻声朗读课文，画长大字、新词。3.你记住了什么？4.非政府信息反馈。5.非政府小组讨论，每个自然段写下了什么？1.听到录音范读。2.轻声朗读课文，画长大字、新词。3.交流自己记住了什么？4.小组讨论，每个自然段写下了什么？三、再念课文，掌控生字词语。1.王莎莎分段朗读课文。2.评价朗诵情况。3.王莎莎念生字新词，特别注意读准字音。4.通假字、同音字辨析。5.说说读懂了哪些词语，还有哪些词语不明白？6.恳请再次恰当流利地把课文念给同桌听到。
3、1.分段朗读课文。2.评价朗诵情况。3.读生字新词，特别注意读准字音。4.通假字、同音字辨析。5.说说读懂了哪些词语，还有哪些词语不明白？6.恰当流利地把课文念给同桌听到。四、布置作业。1.绘画字扩词。2.恰当、流利地朗读课文。顺利完成作业。课后小结：第二课时教学目标：1.理解课文内容，体会重点语句的含义，使学生介绍天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而唤起学生猛烈的爱国热情。2.存有感情地朗读课文。教学过程：教学过程教师活动学生活动复备一.备考引入。1.拼读词语。2.课文主要写下了什么？1.拼读词语。2.说道说道课文主要内容。二.四书课文，体悟体会。1.韵头课文1、2段，想一想人们的心情怎样？
4、哪些词语窥见人多？2.指导怀著期盼的心情朗诵1、2段。3.引经据典第三段，体会升旗仪式的庄重、凝重。（1）播出升旗仪式，你体会至什么？（2）韵头3段，你就是如何体会至庄重、凝重的？a.在学生的讲述中，选择句子，朗读体会。b.体会挎、扛、气宇宣昂、安、整齐有力这些词语。（3）选择自己喜欢的句子进行朗读。4.韵头第4段，找到彰显人们心情兴奋的语句。a.全班齐读句子。b.你体会至什么？c.你指出必须怎样去朗诵这句话？d.存有感情朗诵。5.齐读最后一段，说道说道你感受到什么？6.指导念最后一段，念出自豪之美感、不舍之情。1.韵头课文1、2段，说道说道人们的心情怎样？哪些词语窥见人多？怀著期盼的心情朗诵1、2段。2.引经据典第三段，体会升旗仪式的庄重、凝重。（1）观赏升旗仪式，谈论体会至什么？（2）韵头3段，谈谈就是如何体会至庄重、凝重的？（3）选择自己喜欢的句子进行朗读。3.韵头第4段，找到彰显人们心情兴奋的语句。体会、朗诵句子。4.齐读最后一段，说道说道感受到什么？念出自豪之美感、不舍之情。三、整体重回，琢磨读法。1.师谈话总结本课内容。2.课文怎么写下升旗仪式，哪些地方写下得不好。自学读法。四.布置作业。写点学校的升旗仪式。板书：21、国旗和太阳一同飘扬人多：相同职业相同民族相同年龄热爱祖国心情兴奋：期盼等候凝视国旗热切喝彩