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1、家第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认字10个，“儿、云”等。 3、理解课文内容，懂得热爱祖国、热爱大自然。教学重难点：1、认识生字10个，有感情朗读课文2、指导句式 是 的家。教学准备：1、学生准备：预习课文 2、教师准备：生字卡、词语卡、动物图片卡一 图画导入，激发兴趣2分1、师：今天，老师带来了一些朋友，他们个个活泼可爱，可讨人喜欢了，小朋友们想认识它们，想和它们交朋友吗？生：想。师：（出示图片） 看，它是谁呢？生：白云师：跟着老师读：白云 （读一遍即可） （读一个贴一个，黑板右下角）生：白云（小鸟、鱼儿、种子、同样，读完后贴在黑板的空位上）2、师：它们都有自己的家
2、，想知道它们的家都在哪里吗？今天我们一起来认识它们的家。（板书课题“家”）手指课题，让学生读课题生：家“家”这个字是生字，谁来拼一拼。二、初读课文，扫除文字障碍 20分1、初读圈不认识的字师：这首儿歌就藏在语文书的第（）页，请孩子们翻开语文书，（停顿2秒）想读吗？生：想师：老师也想读，老师读的时候请你拿出小铅笔，用小圆圈圈出你不认识的字，好吗？生：好师范读课文教师质疑：孩子们，当你们遇到不认识的字时，你是用什么办法解决的呢？生：看拼音。问同学，老师，爸爸妈妈师：小朋友们真了不起，知道遇到不认识的字可以向拼音老师请教啦！下面我们轻轻地读一读这首诗，借助拼音把字音读准,把句子读连贯。xx小朋友不仅
3、书读得认真，而且姿势也很棒！小朋友要向他学习。 2、词语教学词语教学师：课文中的词语宝宝真淘气，它们趁你们读课文的时候偷偷地跑出来了。小朋友们能认识它们吗？（能）出示第一组词语。组 种子 白云 小河 鱼儿 花朵 我们哪个小老师能教大家读的？（教师可正音）小朋友们可听好了，小老师读对了，你要跟在后面读3遍哦！这个小老师可真厉害！来，我们一起读3遍。谁能用“我们”说句话的？（我们的家很温暖，我们的学校很漂亮，）第二组教师指导，重点，下面我们来看第2组词语组 树林 小鸟 泥土 蓝天（1）自己把这些词语读一读。（2）小朋友们，读这些词语的时候，你有什么地方需要提醒其他同学注意的吗？（“林”是边音，也是
4、前鼻音。）跟着老师读：树林（“蓝”也是边音）一起读：蓝天（“鸟”是鼻音）跟着老师读：小鸟（“泥”也是鼻音）一起读：泥土都会了吗？（会了）老师要考考你们哦，开着小火车把这2组词语读一读。火车开得又快又响，你们个个都是好司机。过渡：小朋友们把这些词语读得真好，老师相信课文对你们来说一定也不难。3.检查初读。（1）出示：蓝天是白云的家谁愿意当白云，赞美自己的家？指名读。你真是个勇敢的小朋友！注意诗要读出它的节奏，“白云的家” 要读得连贯。（一边说一边画）出示：蓝天是白云的家教师范读，指名读，齐读。师：白云在家里生活的很舒适，很快乐 白云很喜欢他的家（2）出示：树林是小鸟的家小鸟在树林中生活的多么快乐
5、，多么自在，谁愿意当当这只小鸟，也来夸夸它的家呢？指名读，相机正音（鼻音，边音），师生评价。师：听了你的读，老师知道你就是一只快乐的小鸟。谁还想来当当这只快乐的鸟儿？生2读。师：我好像已经看见快乐的鸟儿飞进我们的教室了。 （3）出示：小河是鱼儿的家师：鱼儿的家在哪里？生：小河师：如果你就是一条在小河里自由自在游动的小鱼，你会在你的家里怎么玩耍呢？生：自由自在，和河里的小动物玩，师：请小鱼也夸夸它的家 生读师： 你是跳出水面吐了一个泡泡的小鱼，你是一条很会游泳的小鱼，你是一条情感丰富的小鱼（4）出示：泥土是种子的家师：种子的家在哪里？生：泥土师：种子在泥土的怀抱里，它慢慢地长大，长成花，长成草，
6、长成树木和庄稼。我们一起读读这一句。（全班一起读读这一句）教师小结：细心的孩子们，你们发现了吗？其实每一行诗的背后都藏着一幅很美的画，只要你用心地去读，去感受，你就会发现美。（5）出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。师：小动物，植物都有自己的家，小朋友们也有自己的家。我们还有一个共同的大家，那就是我们美丽富饶的祖国。 （出示卡片“祖国”） 教师教读师引读：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家师：祖国就是我们的家，我们在这个家中快乐的成长，我们都爱这个家，让我们读出这种爱吧！生：读（6）小朋友读书读得都不错。谁能把这首诗连起来读一读？指名读，听了你的朗读，我仿佛看见了蓝蓝的天空飘着朵朵白云，
7、小鸟在茂密的树林里自由自在地飞翔，鱼儿在清澈的河水里欢快地游来游去，种子在泥土里尽情地发芽，成长。我们一起读一读。小组比赛读。4、贴图师：小朋友们，现在你能帮他们找到自己的家吗？田老师请最细心也最有爱心的孩子走上讲台，把他们送回家。（一次性请四个孩子，把小动物送回家。）生上台贴卡片5.生字教学师：生字宝宝看见你和词语宝宝、课文都交上了朋友，它们着急了，它们就坐在白云飘来了，它们也想和你们交朋友，你们愿意吗？生：愿意我们一起来和它们打打招呼吧!（1.）出示生字： 云 儿 指名读。（2.）谁来当小老师，说说你怎么记这些生字？云：“去”去掉一笔就是“云” 演示笔顺，生书空。师边范写边说儿歌：一横短，一横长，撇折起笔在中央。生齐说儿歌。生描红。儿：演示笔顺，生书空。别小看“儿”字笔画很少，但要写好它很不容易啊！师边范写边说儿歌：左边是竖撇，右边竖弯钩，两笔肩并肩。（不要一笔高一笔低）齐说儿歌。生描红。提醒学生写字姿势：手离笔尖一寸；胸离桌子一拳； 眼离书本一尺。表扬姿势正确的学生。（3.）临写三、总结小朋友们，今天我们学习的美丽的小诗家，我们都爱自己的小家，更爱我们的祖国大家。课后把这首小诗背给你的爸爸妈妈听。