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1、PEP 英语五年级下册第三单元练习卷 Class:_ Name:_ 一、写出下列单词的中文意思。 1. February _ 9.December_ 2. April_ 10.October _ 3. January_ 11.September（括号写出缩写形式）_ 4. May_ 12.frist_ 5. July_ 13.second_ 6. June_ 14.third_ 7. March_ 15.fourth_ 8. Augest_ 16.fifth_ 二、选择正确的选项。 ( )1. My birthday is _ January and Peters birthday is _
2、March 26th. A. in, at B. in, 不填 C. for, 不填 D. at, on ( )2. _ is his birthday? It is December 19th. A. How B. What C. When D. Where ( )3.My birthday is_ March. A. in B. on C. at ( )4.When_ your birthday? Ais B. am C. are ( )5.When is_birthday? A. your B.you C./ ( )6.How many months are there in a yea
3、r? A. Two B. Ten C. Twelve 三、连词成句。 1. you when is birthday? _ 2. birthday June in her is ? _ 3. in my Novermber birthday is too. _ 4. mothers is your when birthday _ 四、找出不同类的单词。 1 （ ）A.one B.two C. second D.three 2 （ ）A. Monday B. Novermber C. December D.February 3 （ ）A. twelfth B. twentieth C. seco
4、nd D.twelve 4 （ ）A.spring B. Summer C. Fall D.season 5 （ ）A. the first B. the eighth C. the twelfth D.nine 五、认真听老师读，写出对应的日期。 六、按先后顺序给数字宝宝排队。 _ twelfth second ninth fourth first fifth _ 七、写出下列数词的序数词 1one _ 2two _ 3three _ 4five _ 5eight _ 6nine _ 7twelve _ 8nineteen _ 9twenty _ 10thirty-six _ 八、用英文写出
5、下列日期。 1. 三月 12 日_ 2. 六月 3 日_ 3. 四月 1 日_ 4. 五月 22 日_ 5. 七月 25 日_ 6. 十月 1 日_ 九、选出对应的节日，并把日期译成中文写在下面的方框里。 （ （ （ （ （ ）1.December 25th ）2.August 1st ）3.October 1st ）4.September 10th ）5.June 1st A. B. C. D. E. National Day Christmas Day Childrens Day Army Day Teachers Day 1. 2. 3. 4. 5.姓名： 得分： C-71SX01CS-
6、1 五年级（下）英语 unit3 复习练习卷 一 单词基础 1 默写 112 月份 2 .写出下列英文的中文意思。 First ninth fifth chart birthday cousin second uncle send eighth fourth date able in May 二 单项选择。 1.Do you like Spring Festival.-_.A.Yes ,I do. B.No, I do C.No,I doesnt 2.-Which month do you like best?-_.It has Christmas Day. A.May B.December
7、C.April st B.Childrens Day C.Womans Day 3.August 1 is_. A.Army Day 4._ your birthday in April? A.Am B.Is C.Are 5.Do you have a_? A.books B.cards C.computer 6.His birthday is_ December. A.in B.on C.at 7.Lets make_card for our cousin. A.the B.an C.a 8.Everyone_to get birthday cards. A.like B.likes C.l
8、iking 9.-Which word is correct?-_. A.When B.Where C.Which 10.-_he have a computer?-No,he_.A.Is;isnt B.Does;doesnt C.Does;isnt 11.Lets_a birthday card for Amy. A.make B.send C.gets 12.The_mouth of a year is May. A.second B.fifth C.third th 13.-Whats the_?-Its October 7 . A.day B.time C.date th 14.-_i
9、s TeachersDay?-Its Sept.10 . A.When B.What C.Which 15._is on the second Sunday of May.A.Fathers Day B.Mothers Day C.Army Day 三连词成句。 1.today whats date the _ 2.June my in birthday is_ 3.John doing what you are_ 4.card make lets a birthday_ 5.have Amy card do a you_ 6.is your when birthday_ 7.December
10、 in is birthday my_ 8.Tree-planting Day is when_ 9.Bills uncles is June birthday in_ 10.Whats date the_ 四按时间顺序排列. 1 ( )My birthday is in October. ( )My fathers birthday is in July. ( )Tomorrow is Christmas Day. 五选词填空。 January 1st August 1st December 25th June 1st March 12th March 8th ( ( ( )Today is
11、 Spring Festival. )Happy New Year! )Its Teachers Day today. September 10th October 1st April 1st August 15th(农历) 1.New Years Day_ 3.Christmas Day_ 5.Mid-Autumn Day_ 7.Teachers Day_ 9.Childrens Day_ 2. April Fools Day_ 4. Womens Day_ 6.Tree-planting Day_ 8.National Day_ 10.Army Day_ 六阅读理解。 Zhang Hui
12、is very busy this year.She has to take part in (参加)many tests on July 9th,August 10th,January 1st,April 8th,November 3rd,February 3rd,March 11th ,December 30th, September 12th,Octomber 15th. Can you put the dates in order for him? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Birthday in My Family I have a happy family. Ther
13、e are six people in my family.My mothers birthday is in January.We usually go hiking on her birthday.There are three birthdays in July.My sisters and my birthdays are in July,my grandmas birthday is in July,too. We can always have a good time,because July is in summer.We can go fishing and swimming.
14、My fathers birthday is in Decemeber.Its very cold,so we can go staking.My grandpas birthday is in March.I like spring,because we can plant trees and fly kites. 根据短文内容判断正(T)误(F) ( )1.My mothers birthday is in January. ( )2.There are three birthdays in August. ( )3.My birthday is in fall. ( )4.We have
15、 a happy family. ( )5.We can make a snowman in my grandpas birthday. Hi,Im Mark.My birthday is July 5th.My brother Dans birthday is January 11th.My grandmas name is Kate.Her birthday is November 3rd. My grandpa is Bob.He was born(出生)on September 8th.David is my uncle.He likes playing computer games
16、with Dan and me.His birthday is March 21st.My dog Karls birthday is February 6th. 根据短文内容回答问题。 1.When is Marks birthday?_ 2.Who has a birthday in January?Whats the date?_ 3.Is Bobs birthday in September?_ 4._Its March 21st.沂南网络单元集体备课小学英语五年级 下 册时间 课题 2011 年 1 月 12 日 单 位 参入备 课人员 沂南四小 主备人 任永梅 Unit3 My B
17、irthday 任永梅 张晓丽 满凤 高超 单 元 简 析 单 元 定 位 单 元 三 维 目 标 本单元内容 包括：Lets start Lets chant A：Lets learn Lets try Lets talk Read and write Group work Lets find out B： ：Lets learn Lets find out Lets try Lets talk Read and write Group work C：Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time 教材
18、解读 本单元重点学习围绕 12 个月份展开单词及句子。12 个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，所以教师应注意呈现方式的多样 性和趣味性，避免一味的按序呈现、机械跟读。本单元主要句型是：When is your birthday? My birthday is . Whats the date? Its . Is her birthday in June? Yes.No,. 另外，教师要注重本单元 AB 部分 Lets learn、Read and write 中的四会单词和句子的发音与书写，及语音部分的字母组合发音规律，教 师要为学生作出正确的示范和指导。 知识目标： 知识目标： 1
19、.能够掌握 A、B 部分 Lets learn 中生词的缩写形式，以及 Read and write 中的四会单词和句子. 2.能够听、说、认读 A、B 部分中 lets talk 中的句型和 A、B 部分 lets learn 中的三会单词. 3.能够了解字母组合 ear, eer, ch, sh 的发音规则，认读相关单词. 4能够了解 Story time 、Good to know 等部分的内容. 能力目标: 能力目标 1.能够说出 12 个月份的名称以及数字 1 到 20 的序数词形式。 2.能够询问并回答某人生日在哪一个月份， When is your birthday? My bi
20、rthday is in june.能够描述家人或朋友的生日在哪一天， 如： 如：“Uncle Bills birthday is in june.”等。 3.能够提问并回答某天是几月几号，如：Whats the date? Its February 2nd 4能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June? Yes. 5.能听懂、会唱歌曲“When is your birthday?” 情感、策略、文化等有关目标： 情感、策略、文化等有关目标 1.引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。 2.引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。 3.引导学生了解中
21、西方共有的或特有的节日和风俗。 重 教学重点：本单元的教学重点是 12 个月份的名称以及序数词的教学，并掌握生日的询问与回答方法。 教学重点： 难 教学难点： 12 个月份的准确发音及熟练运用各种句式提问生日。 教学难点： 点第一课时：Lets start Lets chant A Lets learn Lets try C Good to know 第二课时：A Group work Lets talk Lets find out C Lets sing 第三课时：A Read and write C Pronunciation 第四课时：B Lets learn Pair work C T
22、ask time 第五课时：B Lets try Lets talk Group work C Story time 第六课时：B Read and write Lets play C Lets check 时 间 设 安 计 排 与 构 想 教 1以旧引新，给学生水到渠成的感觉。 学 2游戏、Chant、TPR 等形式调动学生积极性。 策 3鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 略 教 学 手 段 教具学具准备： 1课件、录音机、本单元的录音磁带和本课录音带。 2本单元的单词卡及有关图片等。 3. 自制的游戏转盘。 4. 空白的生日调查表。 教学机智：突发事件
23、的处理；灵活引导学生的创新的观点等等。 沂南集体网络备课小学英语_五_年级下册时 间 课 题 2011 年 1 月 10 日 单 位 沂南四小 主 备 人 参 入 备 课 人 员 张晓丽 Unit3 My birthday 课 型 A. Lets learn 任永梅 满凤 高超 知识目标： a 能听说认读：January, February, March, April, May, 教 学 目 标 June, July, August, September, October, November, December.并能书写他们的缩写形式。 b.能够正确使 用句型：“When is your bi
24、rthday? My birthday is in ” c.能够就 12 个月份进行四季划分。 教学重点：12 个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：“When is your birthday? My birthday is in ”的运用。 教学难点：January, February 的发音和正确书写 12 个月份的缩写形式。 能力目标: a. 利用现代信息技术，培养学生自主学习的能力和 利用信息技掌握新知识的能力； b. 发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和 相互协作意识。 情感、策略、文化等有关目标： 创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高 学生学习的积极性和主
25、动性。 学情分析：本课的核心内容是生日。生日对于学生来说是非常熟悉的。本节课主要是在 学生掌握了一定的有关生日的日常用语的基础上， 将教学内容进行适当的扩展和延伸， 培 养学生实际运用语言的能力 课前准备：Harry potter 的披风，礼帽，魔法棒;12 个小精灵的头饰，分别从 January 到 December;设计画有春夏秋冬四季的板书;12 个月份的单词卡片;将学生分为 spring summer fall winter 四组;让学生从网上搜集名人的生日.如 Yao Ming, Tong Dawei 等; 课件 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 Sing a
26、song: Happy birthday to you ! T: Boys and girls, lets sing a 学生拍手和老师一起唱 热 身 复 习 song together . And clap with me 用歌曲的形式导入新 1、教师播放第二单元 14 页歌谣，出示四季的单词卡片，学 生看图跟读吟唱歌谣。 课，既活跃了课堂气 2、Free talk 氛， 又导入了本课的主 T: How many seasons are there in a year ? S: Four. 题birthday. T: How many months are there in a year ?
27、 S: Twelve. T: Do you like Spring(Summer Fall Winter) ? S: Yes, I do . T: What s the weather like in Spring(Summer Fall Winter) ? S: Its warm(hotcoolwinter) T: What can you do in Spring(Summer Fall Winter)? 1（师戴黑色礼帽，身穿黑 色披风，手拿魔法棒）T： Hello, boys and girls .Im Harry Potter. I can take you to every mon
28、th in a year.师用魔 法棒一指， Which season is it ? （课件呈现春季画面）Can 1、教师指着 12 个月份的卡片，对学生说： There are 12 months in a year ? A: Which months are warm who knows ? 教学根据学生的回答,把 March April,May 贴在春季方格 内新式板书三月四月的简写形式，并进行拼读写字。 B:教师指着夏季方格，画一轮艳阳，表情夸张地说： Oh,Summer is after Spring and it 生回答： Its spring. s hot.Which mont
29、hs are in Summer?根据学生的回答教师 把 JuneJulyAugust 贴在夏季方框， 并板书 August 的简写 形式，指导学生拼读、拼写。 学生用汉语猜测。 C:画一棵风中飘落黄叶树，问学生： which season is it ? Ss:Its fall . Which months are in it ?根据学生的回答把 September October November 贴在秋季方框并进行板书简 创设 Harry Potter 的魔 写形式，然后指导拼读拼写。 教师贴上剩余的三个月份， 板书简写形式， 学生跟读该单词，并分组读， 法情景， 通过季节来引 D:在冬
30、季方框内， 然后指导拼读拼写。 男生女生读，大小声趣味操 出月份，学生感兴趣， 学生和 Harry Potter 打招呼 练,个别读. 降低单词教学的难度。 呈 现 新 知 you guess ? When is my birthday? Its in spring ,Its warm.引出 March,呈现词卡 并领读,(词卡正面英语,反面 汉意)教师并问学生,Which season is it in? 然后将该单词 板书在黑板春季的位置， 并领 读。 然后教师告诉学生 March 的缩写形式是 Mar.并引导学 学生回答 生进行拼写 2.T: Ok. Boys and girls .Yo
31、u 学生跟读，并师问生答，生 问师答，同桌互相问答，两 all did good job. My birthday 个同学一组两两展示。 is in March. When is your birthday?教师在 黑板上板书并领读：When is your birthday? My birthday is in 3这时教师问头戴 April 的 魔 法 小 精 灵 说 ： My dear, When is your birthday?小精灵 回 答 说 : My birthday is in April. 引出单词 April 。教师 呈现词卡正面英语，反面汉 意。并问：Which seas
32、on is it in ? 将该单词板书在黑板属 于春季的位置，教师领读. 学生跟读。分组读，趣味操 练,个别读. 操练的高密度，快节 奏。 让学生尽快的熟悉 并学会单词 学生跟读，分排分行读，趣 味操练山谷回音,个别读 师生共同拼写 April 的缩写形 式 Apr.并板书。 4 这时教师再问头戴 May 头 饰的魔法小精灵说：When is your birthday? 小 精 灵 回 答:My birthday is in May.教 师 呈 现 词 卡 , 领 读 .Which season is it in? Yes, Its in spring .教师将词卡板书在黑 板春季的位置，
33、领读。 并告诉学生 May 的缩写形式 也是 May. 5.There are 3 months in spring .Spring is beautiful.这 时教师用魔法棒一指，Which season is it? 课 件 呈 现 培养学生学习的主动 性，让学生去自主学 学生总结： Feb. Mar. Apr. Jan. May June July Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. 通 过 创 设 情 景 Harry Potter 引领着学生进入 各个季节里， 进行月份 单词的学习， 既让学生 学生明确了 12 个月份 的季节划分， 又增强了 学生学习单词的兴趣， 加
34、深了学生对月份单 词的记忆。 Summer 的图片，并问头戴 June 头 饰 的 魔 法 小 精 灵:When is your birthday? 从 而引出月份 June 的教学。 6用同样的方法教学其他的 月份单词 7根据黑板上的板书，让学 生总结 12 个月份单词的缩写 的规律。 8. Listen to the tape and repeat. 9. Read these words in your group 10.Lets chant: When is your birthday? When is your birthday? Listen and do. Listen and
35、do. January or February, raise your 师生跟节奏说唱，并做动作。 习。 hand. March or April, up you stand. May or June, touch your nose. July or August, touch your toes. September or October, touch your knees. November or December, clap 123 1.Read as quickly as you can: Boys and girls ， There are many word cards here
36、. Now 学生快速的读单词，看哪组 学生读的好，注意力最集中。 巩 固 操 练 lets read together. 2. before and after. 大屏幕快速滚动， 学生进行猜 测，当老师说 stop.大屏幕定 格在哪一个单词，当老师说 before, 学 生 说 出 前 面 月 份 词，老师说 after，学生说出 教师先和学生做示范，学生 小组内讨论。然后展示。 利用现代信息技术， 培 前面这两个活动， 即灵 活的练习了 12 个单 词， 又不让学生感到单 词课的枯燥。 去掉 2 后面的单词。 3名人生日大汇集 让同学们利用网络， 课前搜集 一下自己喜欢的名人的照片， 然后
37、在课堂上汇报。 生日大调查： Harry Potter and his friends 1 学 生 分 spring ,summer, fall, winter 四组，小组内练 习。 2组长带领成员展示。 养了学生自主获取信 息的能力， 同时也训练 了本课的主句型。 拓 展 应 用 come to our classroom .Hello! Im Harry Potter. Now let me make a survey :教师问一名学 生： When is your birthday? 该 生 回 答 ： My birthday is in 连续问 2-3 名同学. 通过 Harry Po
38、tter 引领 的调查， 让学生小组讨 论并展示， 培养了学生 的综合语言运用能力。 布 置 作 业 1、Listen to the tape . 2、Write the the words Jan. to Dec. 3、Ask the questions with your parents. When is your birthday? My birthday is in Pep B6 U3 My birthday A. Lets learn 板书设计： 教学反思及改进意见： 让孩子习惯按照一定的音节去拼写， 虽然没有学习过音标， 但是时间长了， 春季图片 冬季图片 夏季图片 秋季图片 孩子
39、们会总结出一些拼读的规律， 那样有利于他们记忆单词， 而不是绞尽脑汁 死记硬背了。通过规范地划分音节拼读单词也能达到事半功倍的效果。 March December Dec. April January Jan. May February Feb. Mar. June September Sept. Apr. July October Oct. August Aug. November Nov. 沂南集体网络备课小学英语_五_年级下册时 间 课 题 2011 年 1 月 10 日 Unit 3 My Birthday 知识目标： 知识目标： 能使用句型： How many birthdays a
40、re there in January? There are ” “ 教学 1、 目标 进行生日情况的调查及完成调查表。 2、能听懂、会唱歌曲：“When Is Your Birthday?” 单 位 课 型 沂南四小 A Lets talk 主备人 参入备 课人员 满 凤 张晓丽 高超 任永梅 教学重点：本课时的重点是强化第一课时的句型：When is your 教学重点 birthday? My birthday is in 并听、说、认读新句型：Is your birthday in ? 教学难点： 教学难点 本课时的难点是学生要根据实际情况使用多样化的表达 方式， When is yo
41、ur birthday? Is your birthday in February, too? How 如： many birthdays are there in January? 以及 When is Childrens Day?避免 重复性地使用同一个句型。 大多数学生养 学情分析： 学情分析 五年级的学生已经有了一定的英语基础， 能力目标: 能力目标 能听、说、认读句型：When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too? No, my birthday is in 成
42、了良好的英语习惯，但随着年级的增高和课程难度的加大， 有部分 学生逐渐出现了厌学情绪,两极分化较严重。这就需要老师调整教学 方法和措施，同时在课堂活动中对那些后进生给予重点关注， 激发这 些学生的积极性，使他们很快地跟上大家。 情感、策略、文化等有关目标： 情感、策略、文化等有关目标 课前准备：生日调查表，标有 12 个月份的大转盘，多媒体课 课前准备 注重学生的合作学习；同时让学生了解中西方节日的主要月份 件及录音机和录音带 及父母、同伴的生日。 教学 过程 热 身 复 习 教师活动 1 播放歌曲：“When is your birthday?” 录音。 学生活动 1Ss clap their hands and enjoy the song. 设计意图 1 一首优美的歌曲不仅活跃了 课堂气氛， 激发了学生的学习兴 趣；同时，还点出了课题，将学 个性备课一、Preparation 1、 Let chant(P26) 要 s 求边吟唱边做动作 。 2、Free talk 生轻松地带入本课的学习中。 2.、出示标有 12 个月份的大转盘，转动 2.Ss 猜测月份： January / February Its 指针提问：Which month is it? 2.通过转盘游戏