安徽省中小学校园网建设规范化要求和装备标准.docx

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1、安徽省中小学校园网建设规范化要求和装备标准（试行）随着计算机技术、网络技术、多媒体技术和通信技术的发展，以信息技术为主要特征的现代科技革命已经渗透到社会生产和生活的各个领域，极大地促进了人类社会的发展和进步。信息技术正有力地推动着素质教育的实施，必将促进中小学教育思想、教育模式、教育管理、教育内容、教学方法和教育手段等方面的深刻变革。为了适应新经济社会对中小学信息技术教育的需求，努力提高中小学校现代化管理水平，加速我省中小学教育现代化进程，特制定安徽省中小学校园网建设规范化要求和装备标准（试行）（以下简称“标准”），以规范全省中小学校园计算机网络的建设和设备配备工作。 1、中小学校园网概述 1

2、.1中小学校园网是在科教兴国的战略思想指导下，随着信息技术的高速发展而兴起的一项现代化教育技术装备项目。校园网是开展和实施跨世纪素质教育工程、跨世纪园丁工程、现代远程教育工程和信息技术教育工程的重要物质和技术保障，是教育现代化的重要标志，是面向二十一世纪现代化学校最具特色的办学条件之一。中小学校园网建设是现代化教育技术装备工作的重要组成部分。 1.2中小学校园网是指在中小学（含其它中等专业学校和初等学校）校园内，利用网络设备和网络技术，将校园内计算机和子网合理的连接起来，将应用软件和系统软件有机的集成起来，并主要用于教学、教研、科研、管理、信息资源共享和远程教学等方面服务的计算机局域网络系统，

3、简称校园网。校园网应与中国教育科研网、国际互联网、当地城市广域网和教育系统广域网相互连通。 1.3随着“普九”和“普实”的完成，一些学校已经装备了计算机教室、多媒体教室、软件制作室等现代化专用功能教室。通过建设校园网，能够充分发挥这些专用功能教室设备和散离在各职能部门计算机的整体使用效益，提高行政、教务、总务管理水平，改进教学方法和教学模式，发挥学生的主体作用，达到教学多媒体化、管理一体化、信息资源共享化。全省各级示范性中小学和教育现代化实验区的学校都应积极争取建设校园网。 1.4中小学校园网建设是一项系统工程，涉及面广泛、技术要求复杂、升级换代快、投资巨大。在起始建配阶段，必须实行全省统一规

4、范要求、统一配备标准、统一招标采购、统一软件配置的操作方式，以保证全省中小学校园网在硬件接口和软件配置上的同一性，使其与Cernet网络、Internet网络和地方广域网能够平滑集成，保证全省各个校园网资源能够相互兼容、顺利交换和共享，避免不必要的施工反复和资金浪费。 2、中小学校园网建设的基本原则 中小学校园网的建设应按照“需求推动、注重实效、总体规划、分步实施、重点建设、加强管理”的指导思想进行。具体操作时，应遵循以下基本原则。 2.1实用性原则 只有在基本达到了“普九”和“普实”目标，实验室和图书馆等基础性教育技术装备比较完备，在经济条件许可的情况下，从学校的发展规模和地位、教育和教学实

5、际需要、师生计算机应用水平、信息技术教育的要求等方面出发，才能考虑是否建配校园网。要将服务于教学作为建配校园网的出发点和落脚点，避免一哄而上，盲目攀比的现象。 2.2协同性原则 校园网建设一定要坚持“培训在先，建库在先，然后建网”的原则，以保证网络建成后，有较多的教师会上网使用，网上有丰富的教育信息资源和正常运行的应用软件。中小学校园网建设应尽量与计算机教室、多媒体教室、软件制作室等专用功能教室和校园通讯系统、校园广播系统和校园闭路电视系统有机的结合在一起，以提高系统整合的优化效益。 2.3先进性原则 由于计算机和网络技术的升级换代较快，校园网建设要有一定的前瞻性，以保证网络在一段时间内的先进

6、性。网络设备选型要采用主导地位厂家的产品，网络结构和通信协议应尽量采用国际上先进的网络技术和标准，并在功能和物理节点上应具有良好的扩充性；网络平台系统应具有智能性和可扩展性；选用的各类应用软件要符合现今发展趋势。 2.4可靠性原则 建成的校园网应性能稳定、运行通畅、维护简便。网络应用系统应尽量采用中文窗口界面。网络系统应具有良好的容错、纠错能力，易于设备的扩充和具有广泛的兼容性。整个网络应具有完善的安全管理体系，能防范病毒和外界侵害，避免学校和国家机密外泄，防止黄色和反动信息侵入。网络系统应能够进行故障、配置、性能、计费等方面的管理。 2.5循序性原则 由于受一次性投入资金量、网络技术的发展、

7、师生驾驭网络的水平、学校对网络要求逐步提高等方面因素的制约，校园网的建设不可能一步到位，也有着成长的过程。校园网的总体设计方案应与学校的长远规划相结合，具体实施时可采用统筹规划、分段实施、逐步到位的建配模式。在分段实施的过程中，一定要注意在前后施工工程和在网络技术上的衔接。 3、中小学校园网规划目标 中小学校园网所能达到的规划目标与校园网的分段建设程度密切相关。一般情况下，中小学校园网按阶段实施的规划目标应主要包含以下三个层面。 3.1初期建配阶段 初步建成基本的校园计算机网络系统。网络覆盖到校长室、各职能办公室、教研组、科学馆、计算机教室、多媒体演示教室、软件制作室等场所。控制中心接入城市闭

8、路电视系统、国家教育卫星电视系统、Cernet、Internet和当地城域网。 此阶段校园网的规划目标是，1、能够初步进行行政、教务、总务的计算机管理，学校办公初步自动化。2、教师经授权可以在校园网上一些信息点查阅校园内外有关教育、教学和管理信息，骨干教师可以熟练的上网操作。学生可以在计算机教室调阅校园网上一些信息。3、教师可以在办公室和软件制作室进行课件制作和集成多媒体教案并在多媒体教室或计算机网络教室进行辅助教学，学生可以在计算机教室接受信息技术教育，初步开展计算机和网络辅助教学。 此阶段主要是全面运行和调试网络的硬件和软件系统，全面提高师生信息技术素养，全面培养师生驾驭计算机和网络的应用

9、能力，初步进行各种教学资源的整合和使用。 3.2扩充阶段 进一步提高校园网的功能和扩展校园网的覆盖范围。通过增加二级交换机、服务器和计算机，扩大子网数量和网络的延伸范围。网络覆盖到教学楼中各个班级教室、图书馆等场所。校园网和校园闭路电视、通讯系统和广播系统四网合一。授权更多的子网和工作站接入Cernet、Internet、当地城域网。 此阶段校园网的规划目标是：1、进一步完善校内资源库，应用系统运行通畅。行政、教务、总务管理能力进一步提高，基本实现办公自动化。2、校园网上资源更加丰富，网上交流更加容易和广泛。师生可以在更多的信息点进行内部和与外部通讯。3、教师制作课件水平普遍提高，能够在普通教

10、室内调用各种教育资源（课件、录音、录像、VCD、CDROM等）辅助教学。可以实现师生之间和学生与学生之间的网上信息交流和学习，教师可以对学生进行网上课外辅导。 此阶段，校园网基本达到了设计的要求。网络系统运行稳定，应用系统功能强大，信息资源日益丰富，网上交流异常活跃，计算机和网络辅助教学水平大大提高。师生驾驭计算机和网络的能力普遍提高，各种教学资源得到了有效的应用。 3.3完善阶段 校园网趋于完善。校园网与外界的通讯能力进一步提高，各子网的衔接性能进一步加强。网络延伸食堂、学生公寓、教师家庭，并通过外部通讯连接到学生家庭。图书馆实现网络查询、IC卡借阅和磁条门禁管理。教学上引进了VOD视频点播

11、系统。根据信息技术发展的最新成果，不断改进、扩展和升级校园网络系统。 此阶段校园网的规划目标是：1、IC卡广泛使用在计算机网络教室、图书馆、食堂、电话等方面，学校实现一卡通。2、学生可以拥有自己的电子帐号，能够利用校园网及时、准确、可靠的收集、处理、存储、发布信息。3、利用VOD视频点播系统，校园网的视频信号传送能力进一步提高，计算机和网络多媒体辅助教学（MCAI）手段得到了全面普及。4、学校开通了网站，通过公告牌发布学校有关信息，学生和家长能够在家庭浏览和调用学校教育教学信息和资源，并接受“虚拟学校”提供的网上教学和辅导。 此阶段，学校的教育思想、教学模式、教学手段和教学方法都有了实质性的改

12、变。学生能够进行自主学习、协商学习和发现探究式学习，能够利用校园网进行自我评价和测试。学生的创新能力和信息技术水平普遍提高，社会教育、学校教育、家庭教育得到了有机的整合。学校教育技术现代化水平、信息化程度和整体形象普遍提高。 随着信息技术的发展，校园网的规划目标也将进一步完善和提高。 4、校园网的主要技术规范和要求 4.1网络环境 4.1.1拓扑结构 校园网应采用层次结构，一个主干网与若干个二级校内局域子网和工作站相联。其中的局域子网可以是性能和用途相近工作站的集合，如：办公楼中各职能部门办公室、教学楼中的班级教室、科学馆中的实验室和其它专用功能教室、图书馆、教师家庭和学生公寓等。 4.1.2

13、主干网 主干网上的各主干结点通过100M的光纤高速互联，形成100兆交换式快速以太网。条件较好的，宜选用千兆以太网或ATM网。主干网上的核心主干结点是核心交换机，各子网通过主干结点连接在主干网上。 4.1.3子网 一般子网可选用10兆交换以太网，通过交换机独享10兆，在核心交换机和工作组交换机之间，采用10兆传输带宽。教学子网、办公子网和图书馆子网也可直接接在核心交换机上。条件较好的，子网也可以采用100M带宽。 4.1.4网络接入 个人用户接入校园网采用拨号上网；校园网与城市广域网可选用路由器或具有路由功能的远程服务器，采用专线或拨号上网方式；校园网接入中国教育科研网（Cernet）及Int

14、ernet网应采用专线方式，配备代理服务器，IP地址和域名由省教委教育技术装备中心会同省教委信息中心统筹分配和审查备案。 4.1.5网络管理 校园网应设台网管机，配网管软件，支持网络交换设备数据的流量控制、管理和控制，具有虚拟网划分和管理功能。 校园网应设网管中心或控制中心，包含机房、配线间、办公室等房舍。机房应保持恒温、恒湿，办公室应有必要的办公设施和维护与维修工具和设备。校园网要有安全可靠的供电方式，建议采用直接供电和UPS相结合的方式。 4.2网络设备 4.2.1网络设备构成 校园网主要是由服务器、工作站、网卡、通信介质、集线器、交换机、路由器、调制解调器等构成。 4.2.2服务器 服务

15、器是运行于网络上提供网络服务的计算机，其主要担负着提供共享资源、管理网络文件系统、网络打印服务、处理网络通信、响应工作站上网络请求等工作任务，是校园网的核心和最重要的组成部分。一个校园网可以有一台或多台服务器。用多台服务器时，可将服务器分为文件服务器、通讯服务器、计算服务器和打印服务器等。在网络计算时代，为使服务器集中化管理，节省硬件投入经费和便于管理维护，应尽量减少服务器的数量，购置档次较高的品牌服务器。核心服务器应有双CPU、1GB内存、4个硬盘等方面的扩展能力。为了保证多媒体软件和辅助教学资源的存储，在采用高速大容量硬盘、磁盘阵列的情况下，应配置光盘塔或光盘库。服务器不宜使用一般的计算机

16、。 4.2.3工作站 工作站是通过网卡连接到网络上的一台计算机（或计算机教室），它仍保持原有计算机的功能。作为独立的个人计算机，可以为用户服务；作为工作站，它可以按照授权访问服务器，享受服务器提供的各种服务；作为网络的一部分，可以将本计算机的资源提供给服务器和其它工作站，实行资源共享。工作站计算机要求不高，可根据经济性和部门的工作需要合理的配置，一般学校应选用586以上的计算机，条件较好的学校应选择PII计算机；重要的工作站在硬盘容量、内存大小和多媒体配置等方面应着重考虑其档次。 4.2.4网卡 网卡是工作站或服务器与通信介质之间的接口器件。其类型、接口和档次应根据网络结构和通信介质选择。选择

17、网卡应考虑是否能用软件配置网络、网卡总线是否与系统总线匹配。一般应选择PCI总线型，支持Windows的品牌网卡。网卡一般随工作站、计算机和服务器配备。 4.2.5通信介质 通信介质是网络传输信息的载体，应根据网络技术选择。一般选用五类或超五类双绞线（通信距离100米以内）、多模光纤（100兆通信距离为2000米1000兆为550米）。在线路连接与敷设时，应尽量采用结构化综合布线系统。布线施工要有先进的施工设备和检测设备。主干网的通信介质要有一定的超前性，要考虑与校园闭路电视系统、广播系统和通讯系统的衔接（四网合一），避免今后重复施工。 4.2.6集线器 集线器是子网（如：学校计算机教室）中各

18、工作站与服务器或主干网入口交汇点上的设备。特别要注意接口匹配性、接口数量、网络传输速率、监视电源和网络通信量等因素。 4.2.7交换机 交换机是整个网络负荷最大的中枢设备，一般配在网络中心。通常应考虑背板总线速率、支持多种协议的网卡、多层交换能力、智能VLAN功能、交换方式、网络时延、自动隔离出错端口等技术要素。交换机要有快速的交换能力，支持五类双绞线和光缆接入端口，支持网络内部建设虚拟工作组。若校园规模较大，子网终端较多，应考虑用二级交换机与主干网相连。 集线器和交换机的数量和规格应根据校园网的规模确定。条件较好的学校或终端较多的子网应选用交换机。 4.2.8路由器 路由器是进行网络间的互联

19、设备。通过路由器可以实现校园网内各子网的互联。同时通过采用专用租线、拨号模拟电话线和城市闭路电视线路等与外部Cernet和Internet网络互联。 4.2.9调制解调器 调制解调器是为了上网而需要配置的计算机部件。类型有很多，一般应考虑影响上网速度和质量等参数。调制解调器一般随计算机配置。 随着网络技术的发展，校园网络设备的配置和规格要求也将不断改变。 5、网络协议和应用软件 5.1网络协议 服务器操作系统：建议使用MicrosoftWindowsNT、Windows2000、UNIX、LINUX等。WINDOWS操作界面友好，使用简单，支持多种协议，与大量的市售应用软件和INTERNET等

20、兼容，目前情况下，一般校园网可选用此软件。 网络层/传输层协议：TCP/IP、SPX/IPX和NetBEUI等； 应用层协议：SNMP、FTP、HTTP、SMTP、POP3和RPC等； 应用程序接口：ISAPI、JAVA、Scrippt和CGI等； 数据库查询语言：Oracle、SQLServer等； 数据库访问:ODBC、JDBC、DB-Library等； 底层网协议:IEEE802.3等。 5.2应用软件 应用软件是网络的灵魂，从目前来看，校园网应有下列一些应用软件模块和系统。 5.2.1行政管理系统 主要由下列模块组成： 5.2.1.1校长查询模块：能创建、修改、删除校园网上用户的帐号，

21、更改用户权限；对学生管理、课程管理、思想教育管理、教工管理、党务管理、工资管理、仪器设备管理、一般财产管理、档案管理、文件管理、图书馆图书管理等内容能够进行浏览、查询、统计和网上发布命令。 5.2.1.2教工管理模块:管理教工档案，包含教工基本信息、社会关系、职称、工作履历、奖惩、发表论文、参加培训、参加校务活动记载等内容。 5.2.1.3党务管理模块。包含党员的基本信息、党员参加党内活动出勤情况、党内会议记载，奖惩、交纳党费情况等。还应包含工会、共青团（少先队）、妇女工作小组、学生会等组织方面的管理信息。 5.2.1.4文档管理系统：按文件名称模糊分卷和卷内文件有序管理，进行文件的收发、阅办

22、情况记载、扫描或录入、按保密等级在校园网上调阅等。 5.2.2教务管理系统 主要由下列模块组成： 5.2.2.1学生管理模块：包含新生入学、升班操作、毕业操作、学生学籍档案维护等内容。能进行学生基本信息、成绩、评语、奖惩、考勤等记录的增、删、改等。 5.2.2.2班级管理模块：包含班级划分、班干人员、班级活动、文明班级、卫生检查、各项竞赛等方面的情况及记载。班级和年级学生成绩分析和统计。 5.2.2.3课程管理模块：自动编排课表；调课校验冲突；进行教师授课质量分等级记载；按照学校设定的教师基本工作量或学科折算系数进行教师学期工作量自动计算，评定教师的优课率。 5.2.2.4教研组管理模块：包含

23、教研组划分、教研组活动计划及记载，教研和科研课题的项目管理，教师业务档案建立及更新等。 5.2.3总务管理系统 主要包含以下模块： 5.2.3.1工资管理模块：工资表的结构按照学校的实际情况自定义。实行自动计算工资总额、打印工资表和个人工资单。 5.2.3.2财务管理模块：学校各项经费收支总帐、明细帐、单据报销审批等。可以按照学校的情况实行财务公开、网络查询。 5.2.3.3财产管理模块：包含办公用品、教室用品、教育教学用品、校办企业、食堂用具、交通工具等一切学校通用财产的计划采购、单据审批、出入库管理等内容。 5.2.4教学应用系统 主要包含以下模块： 5.2.4.1网络教学模块：发布教育教

24、学图片、文字、授课录像等方面的各种信息，学生和家长可以在校内或通过Cernet和Internet，实时浏览或下载学校的教育教学信息，补听课堂教学、网上做批作业。是学生在校园网上交互学习、协作学习和个别化学习所需要的软件系统。网络教学模块可称为“虚拟学校”模块。 5.2.4.2试卷生成和考试模块：通过大量的题库，按照难度、区分度要求自动组合试卷。通过网络打印机和软盘下载后打印试卷；或在教室让学生在计算机上进行客观性试题考试，快速评卷。通过输入学生的考试题分，自动分析试卷和针对学生考试情况进行分析评价。 5.2.4.3教学资源管理模块：包含对教学用图片、音频、视频、课件和其它资源的管理。并通过适宜

25、的载体，进行有序地组合、检索和更新。 5.2.4.4多媒体播放模块：能够在网络上、多媒体计算机教室、普通教室等场所进行多媒体演示、视频点播、音频广播、课件点播。 5.2.4.5课件制作模块：教师可以采集教学资源库内的图片、音频、视频，利用课件制作平台和多媒体编著系统，制作多媒体课件，合成多媒体电子教案。 5.2.5教育技术装备管理系统 对学校的实验室、图书馆（室）、劳技教室、活动课教室、文科教室、音体美卫室等基础教育技术装备和计算机教室、语言实验室、多媒体教室、视听阅览室、软件制作室以及校园广播系统、通讯系统、闭路电视系统、计算机网络系统等现代化教育技术装备的仪器设备进行的科学地管理。涉及到出

26、入库、计划采购、使用记载、维修保养等内容。能够分析实验室和各专用功能教室的用房达标率、仪器设备配备率、实验开出和设备使用率、专任教师合格率、学生实验和计算机考核通过率等。 5.2.6图书管理系统 对图书进行条型码管理，师生凭IC卡入库门禁识别和借阅。查阅图书、借阅图书、归还图书全部实现计算机化或网络化。 5.2.7通讯服务系统 包括学校主页、师生主页、电子函件、电子公告等。 5.2.8网络管理系统 包含系统维护、数据维护、数据备份、系统监控、网络安全等。 5.2.9远程服务系统 包含视频会议、远程教育等。 5.2.10其它应用软件 主要包含计算机和网络维护用工具软件（如：KV300等）、网络应

27、用软件（如WWW、BBS、FTP、E-mail等）、文字表格处理软件（如WPS2000、Office2000）数据库软件（如Foxpro、MSSQLSERVER）和专用功能教室用软件（如计算机教室用软件，多媒体教室用控制软件等）。一般都需要购买正品，以保证全校师生能够在网络上安全、顺畅使用。 上述校园网管理和应用软件系统只是根据当前的情况提出的，随着形势的发展，校园网应用软件将更加丰富和适用。上述软件有些是由随设备同时提供的，有些在市场上有成品可售，但在功能上有很多的偏差或交叉。为此，省教委将组织一定的人力和财力进行开发或与软件供应商共同进行二次开发，争取在全省按照不同类型建立一定数量的软件开

28、发基地，形成我省软件产业。校园网管理和应用软件必须实行全省统一规格和统一配置，以保证全省校园网信息资源顺利交换和共享，避免重复开发造成的财力和人力浪费。 6、中小学校园网的管理 6.1校园网管理机构 学校要建立校园网管理机构，明确网管中心和各子网负责人的责任。网管中心一般要配备2-3人。在前期建库期间，要发动全校骨干教师采集录入基本数据。正常使用期间，网管人员要做好网络运行的管理和维护工作，并负责对全校教职工进行基本的网络应用培训。 各级教育技术装备管理机构是校园网的主要业务管理部门。各级教育技术装备管理机构要在教委的领导下，认真指导好本地区的计算机网络建设和管理使用工作。 各级教委应将校园网

29、的管理和应用工作当作抓教育技术装备经费的投资效益纳入学校评估和校长业绩评估之中。严禁校园网上有“路”无“车”，有“车”无“货”，有“车”无“人”的现象发生。 6.2教师培训 学校和各级教委要高度重视教师和专业人员的计算机和网络应用培训工作。要将一般教师的计算机培训与职称评审等工作有机的结合起来，专职计算机教师和网络管理员要经培训后持证上岗。 学校应采取各种形式对一般教师进行计算机和校园网知识方面的培训，鼓励和支持教师参加上级教委举办的计算机和网络业务培训活动。学校应要求校园网施工单位按照合同的规定担负一定的培训任务。 各级教委应负责组织一般教师和课件制作人员的计算机和网络应用培训工作，并充分发

30、挥已建校园网的示范和培训基地作用。 省教委教育技术装备中具体负责全省中小学计算机网络管理人员和计算机教师的培训工作。其中的网络管理人员培训内容由省教委装备中心和信息中心共同制定。 6.3校园网常规管理 校园网要严格常规管理，要教育学生严格执行省教委颁布的计算机教室方面的各种规章制度。要制定师生上网规则，明确与校园网有关人员的工作职责，对恶意破坏网络系统和损坏网络硬件的师生要及时进行教育、索赔和处理。学校应安排一定的专项经费，以保障校园网的正常运行和设备与技术更新。各级教委应加强对校园网的检查和评估工作。 7、中小学校园网建设方式 校园网是现阶段中小学校改善办学条件工作中，投资最大、技术最先进、

31、施工质量要求最高的一项现代化教育技术装备项目，拟建校园网的学校一定要按照规定的程序进行操作。 7.1设计计方案的编制 筹建校园网前期要制定规划和总体设计方案。设计方案应包含（1）学校的性质、任务和改革发展的方向；（2）对学校的教育教学信息化环境进行准确的描述，明确校园网系统建设的实际意义和已具备的硬件、软件和人员等方面的条件；（3）根据需求，确定网络拓扑结构和功能，具体确定网络设备设施、站点设置、建筑分布，绘制校园网示意图；（4）确定网络技术设计的原则，如：技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等。（5）规划安排校园网的实施步骤和经费来源等。 7.2设计方案的审定 校园网设计方案由学校提出，报

32、上级教育技术装备部门审定。凡省级或拟申报省级示范性高中、初中、重点职业中学、实验小学，或工程经费在50万元以上的一般性学校，其校园网建设方案须报省教委教育技术装备中心审查同意。一般完、职中和地、市级示范性初中、实验小学校园网设计方案由各地、市教委装备部门审查同意。 省教委将在2000年起重点扶持若干所示范性中小学校园网，以此推动我省校园网建设和校园网络管理员的培训工作。 7.3招标和施工监理 校园网的招标采购工作应按照国家“招标投标法”和省教委“义教工程”“贫三”项目招标采购规程组织实施。要仔细审查投标人提供的标书，对容易引起歧义的要进一步澄清。签定的合同要细致、周全，要有后期服务、网络维护等

33、方面的保证措施，合同要有法律效用。校园网设备采购与施工，一般应由省教委或地、市教委教育技术装备管理机构统一组织招标进行。省教委招标中心是省教委政府采购的专门机构，应认真指导和开展好我省的校园网建设招标采购工作。 在校园网施工过程中，学校要组成以校长为主要负责人的监理人员队伍，参与施工工程，详细做好施工记录。学校技术力量不足的，可以聘请专职人员担任技术监理。施工完毕后，学校要组织人员和邀请专家进行调试和验收，做好验收记录。招标、验收、监理活动中主要技术人员应是各级教委认可的专业技术人员。 8、校园网设备和软件参考配备标准 8.1校园网主要设备技术规格 校园网主要设备的技术规格是通过招标采购时制定的技术标书来确定的。由于网络技术的飞速发展，本规范难以给出每一种设备具体的技术规格。为了使各级教育技术装备部门和拟建校园网的学校对技术标书有一定的了解，下面的两页给出了“服务器”技术标书的示例。 8.2校园网装备目录 本页后第3页给出了一般学校校园网装备目录。 8.3校园网集成解决方案 本页后第页为一般校园网的集成解决方案示意图。 为了适应校园网技术的发展，省教委今后将不定期的公布中小学校园网所需设备、器材和配套软件的技术标准和装备目录。 本规范由省教委教育技术装备中心负责解释。