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1、通信电子电路课程设计指导书一、课程设计的目的：通过课程设计，使学生加强对高频电子技术电路的理解，学会查寻资料方案比较，以及设计、计算等环节。进一步提高分析、解决实际问题的能力，创造一个动脑动手独立开展电路实验的机会，锻炼分析解决高频电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与制作，加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。二、课程设计的基本要求： 1、培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。2、通过实际电路方案的分析比较，设计计算元件选取安装调试等环节，初步掌握简单实用电路的分
2、析方法和工程设计方法。3、掌握常用仪表的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力。4、了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的技术要求，编写设计说明，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。5、培养严谨的工作作风和科学态度，使学生逐步建立正确的生产观点，经济观点和全局观点。三、课程设计的主要内容：1、串、并联谐振回路及耦合回路的设计与实现，主要包括串、并联谐振回路的串、并联阻抗，谐振回线，品质因素，反射阻抗，耦合回路的分析与设计。2、高频小信号调谐放大器的设计与实现，主要包括调谐放大器的调试及放大倍数、谐振频率，通频带的分析与设计。3
3、、正弦波高频振荡器的设计与实现，通过课程设计深入了解振荡器工作状态，反馈系数、品质因素等对振荡器的影响，掌握振荡器的设计、制作。4、高频谐振功率放大器的设计与实现，掌握实验线路分析，谐振功放电路的组成，馈电形式，谐振功放的调谐特性，负载特性，激励电压及电源电压对工作状态的影响及功率增益的分析与设计。5、混频器、调制器及鉴频器的设计与实现，主要包括二极管平衡调制器，差分对调制器组成的调制器、变频器及鉴频电路的分析与设计，掌握输出频谱的分析。6、变容二极管调频电路的设计与实现，主要包括LC变容二极管调频振荡器实验电路的设计、制作。7、调幅波、调频发射系统的设计与实现，主要包括调幅发射、调频发射实验
4、电路的构成，调幅、调频波的产生，发射回路的设计、制作。四、课程设计题目及要求 1）振幅调制器的设计(1)设计要求：用模拟乘法器芯片如MC1496设计一振幅调制器，使其能实现AM和DSB信号调制。 (2)主要指标： 载波频率：15MHz 正弦波 调制信号：1KHz 正弦波输出信号幅度：5V（峰-峰值）无明显失真2）AM信号包络检波器(1)设计要求：用检波二极管设计一AM信号包络检波器。(2)主要指标：输入AM信号：载波频率15MHz 正弦波调制信号：1KHz 正弦波，幅度大于1V，调制度为60%输出信号：无明显失真，幅度大于5V 3）AM信号同步检波器 (1)设计要求：用模拟乘法器如MC1496
5、设计一AM信号同步检波器。 (2)主要指标：输入AM信号：载波频率15MHz 正弦波，调制信号：1KHz 正弦波，幅度大于1V，调制度为60%输出信号：无明显失真，幅度大于5V4）AM信号同步检波器 (1)设计要求：用集成单片锁相环芯片如NE561设计一AM信号同步检波器。(2)主要指标：输入AM信号：载波频率15MHz 正弦波调制信号：1KHz 正弦波，幅度大于1V，调制度为60%输出信号：无明显失真，幅度大于5V 5）高频信号放大器设计(1)设计要求：设计一高频小信号放大电路，通过设计与调试，理解高频小信号放大器的工作原理、技术指标含义及设计方法。(2)主要指标：谐振频率：6.5MHz 谐
6、振电压放大倍数：大于20 通频带宽：BW1MHz6）高频功率放大器设计 (1)设计要求：用晶体管设计一高频功率放大电路，要求三极管工作在丙类状态。 (2)主要技术指标：工作频率：6.5MHz，输出功率：100Mw，负载50，效率80%7）晶体振荡器的设计 (1)设计要求：设计一个晶振振荡器。 (2)主要技术指标：晶振频率为20MHz，输出信号幅度5V（峰-峰值）8）电容三点式振荡器的设计 (1)设计要求：设计一个电容三点式振荡器。 (2)主要技术指标：振荡频率为20MHz，输出信号幅度5V（峰-峰值）。 9）电感三点式振荡器的设计 (1)设计要求：设计一个电感三点式振荡器。 (2)主要技术指标
7、：振荡频率为20MHz，输出信号幅度5V（峰-峰值）。 10）FM调频电路设计 (1)设计要求：用变容二极管设计一FM调频电路，其中变容二极管两端电压Vq=4V时，Cq=75pF，Q处的斜率为12.5pF/V。(2)主要技术指标：中心频率10.7MHz 调制信号：1KHz，频偏：20KHz11）FM解调器设计 设计要求：用集成调频芯片如MC3361设计一个FM解调电路，输入FM信号为中心频率为10.7MHz 、调制信号为1KHz、中频频率为455 KHz。 12）FM解调器设计 设计要求：用集成单片锁相环芯片如NE564设计一个FM解调电路，输入FM信号为中心频率为10.7MHz 、调制信号为
8、1KHz、中频频率为455 KHz。13）混频器的设计 设计要求：用模拟乘法器设计一个混频电路，要求输入信号为10MHz正弦波，本振信号为16.465MHz正弦波，输出为465KHz的正弦波，谐振回路选用465KHz。 14）移相器的设计 设计要求：设计一个精密90度移相器。 15）频率合成器设计 设计要求：用MC和CD4046或类似芯片设计一个频率合成器，输出频率要求为4-10MHZ，频率间隔为5KHz。16）设计一个无线话筒 (1)设计要求:采用晶体管或集成电路设计一个无线话筒 (2)主要技术指标：额定电压3.0V，输出频率90MHz左右（或谐波在90MHz左右）。 17) 自选题五、课程
9、设计的考核与成绩评定： 1、课程设计说明书包括内容： 1) 设计任务及主要技术指标和要求。2) 选定方案的论证及整机电路的工作原理。 3) 单元电路的设计计算，元器件选择，电路图。 4) 实际电路性能指标测试结果（仿真），并与理论指标进行对比分析。 5) 画出整体电路图，列出元件器件明细表。 6) 对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见。 2、考核的主要内容及评分标准 序 号内 容 分值 1设计中的学习态度和组织纪律性 10分 2完成电路基本设计 20分 3通过安装调试，完成基本功能 30分 4设计报告的完成质量 20分 5课程设计答辩 20分 六、主要参考书： 1、杨翠
10、娥.高频电子线路实验与课程设计(修订版)M.哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社,2005.2、严国萍,龙占超.通信电子线路M.北京:科学出版社,20063、市川裕一（日）.高频电路设计与制作M. 北京:科学出版社,2007.4、于红珍.通信电子电路M.北京:科学出版社,2007 关于成绩评定的补充说明：1、未完成课程设计任务的，或所提交的报告不完整，未达到设计要求的，或未在规定时间内提交报告的，或实际未参加课程设计（以出勤为准）的，或报告抄袭他人的，课程设计成绩均评为不及格。2、参与了课程设计，基本完成了课程设计任务，答辩和设计报告存在非主要缺陷，但所提交报告格式基本符合要求的，课程设计成绩可评为及格。3、参与了课程设计，能按照任务完成设计，并有基本仿真结论的，且步骤及结果正确，并能对结果进行基本分析，所提交的报告格式符合要求的，课程设计成绩可评为中等。4、参与了课程设计，能按照任务完成设计，仿真结果符合性能指标要求，且能理论联系实际进行较全面进行设计过程和仿真结果分析，且分析正确并比基本要求更全面的，课程设计成绩评为良好。5、参与了课程设计，能按照任务完成设计，仿真结果符合性能指标要求，且能理论联系实际对设计过程及结果较全面进行定量、定性分析，如元器件取值区间分析，干扰、失真分析，调试步骤分析，存在缺陷及改进分析等，且分析正确的，课程设计成绩评为优秀。