《我省学前教育基本情况.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我省学前教育基本情况.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、陕西艺术职业学院开设学前教育专业申报材料一、对开设学前教育专业的调研与可行性论证1、 我省学前教育的基本情况国家教育规划纲要和国务院关于当前发展学前教育的若干意见提出了普及学前教育的目标、思路和措施，为学前教育改革发展指明了方向，创造了历史性机遇。陕西省把大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，科学规划，强力推进，力争用三年时间基本解决“入园难、入园贵”问题。近年来，陕西省委省政府高度重视学前教育，以普及三年学前教育为目标，坚持发展与规范并举，不断创新，学前教育普及的程度和总体水平不断提高。截至2010年底，全省共有幼儿园3928所，其中民办幼儿园有3217所，占幼儿园总数81.9%
2、。陕西的学前教育发展面临的主要问题是，学前教育资源严重不足，公办幼儿园数量过少，城乡发展不平衡，农村幼儿园及学前教师严重短缺，城市入园难、入园贵的问题十分突出。全国教育工作会议后，陕西省委省迅速召开常委会，专题研究贯彻落实，明确提出要把大力发展学前教育作为教育工作的重点任务来抓。省政府主要领导多次召开座谈会，听取社会各界对教育工作的意见和建议，重点研究全省学前教育工作发展现状、目标和保障措施。2010年12月中旬，省委、省政府召开全省工作教育会议，颁布实施了陕西省贯彻（国家中长期教育改革和发展归纲要（2010-2020年）的实施意见并专门出台了陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见，对学前教
3、育作了规划部署。2010年11月，省教育厅召开全省普及农村学前教育工作现场会，推广贫困山区洛南县的工作经验，从农村这个薄弱环节入手推动普及学前教育。2月16日，赵正永省长召集各市市长会议，专题安排部署学前教育工作，并对做好学前教育三年行动计划编制工作提出了具体要求。 陕西省学前教育的指导思想是坚持政府主导、社会参与，公办民办并举的办园体制，落实各级政府责任，突出重点，扎实推进，按照“广覆盖、保基本、有质量”的要求，大力发展公办幼儿园，积极地扶持民办幼儿园，加强城镇小区配套幼儿园的建设，鼓励企事业单位和社会力量举办幼儿园，加快普及学前教育。总体目标是从2011年春季开始免除幼儿园大班和学前班保教
4、费，逐步实施学前一年免费教育，到2015年全省实现普及学前两年教育，学前两年毛入园率达到90%，学前三年毛入园率达到85%以上，每个县区至少建一所符合国家标准的公办幼儿园，每个乡镇建成一所公办中心幼儿园，幼儿园覆盖全部的行政村，建成学前教育县、乡（镇）两级覆盖体系和县、乡、村三级服务网络。2011年到2015年，全省新建、改扩建1200所乡镇中心幼儿园，到2020年，全面普及学前教育三年教育。本着“立足省情、适度超前、尽力而为、逐步推进”的思路，我省普及学前教育打算分三步走：第一步，2011-2013年，每个县城建1所能够发挥辐射带动作用的公办幼儿园，新建、改扩建1000所乡镇中心幼儿园，加快
5、城镇小区配套幼儿园建设，大村独办、小村联办，幼儿园覆盖全部城镇小区和行政村，推行学前一年免费教育，学前三年毛入园率达到75%；第二步，到2015年，每个县城建2所能够发挥辐射带动作用的公办幼儿园，新建、改扩建乡镇中心幼儿园达到1200所，覆盖全部乡镇，从而建成学前教育县、乡两级骨干体系和县、乡、村三级服务网络，实现学前一年免费教育、两年普及教育，学前三年毛入园率达到85%；第三步，到2020年在全省高水平、高质量普及学年三年教育。2、学前教育专业社会需求及前景分析（1） 当前国际国内市场给学前教育专业带来新的机遇早期教育的市场潜力扩大了对幼教专业的需求。国家中长期教育改革和发展规划纲要（201
6、02020年）明确指出：学前教育对学前习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义，积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。政府的政策导向激活了社会办学的热情，为不断满足社会和家庭对早期教育日益增长的需求提供了政治保证。目前已形成了以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办，正规与非正规教育结合的发展格局。随着公办、民办教育的蓬勃发展，在多元办园体制并存的格局下，社会对高素质专业幼师人才的需求必然会越来越大。此外，中国东盟文化交流加强，华语幼儿教师严重匮乏。随着“中国东盟自由贸易区”的建立和发展，“汉语热”在东
7、南亚各国持续升温，华语教学范围正在从以原来的大学、中学为主转向以小学、学前教育为主。印度尼西亚东爪哇华文教育协调机构教研处主任何宜仙称，现在海外华语教育已经发展到“要从娃娃抓起”，但面临的最突出的问题就是幼儿师资严重匮乏，仅印尼一地华语教师包括华语幼儿教师的缺口就超过2万。随着城乡一体化进程的不断加快和城市化程度的不断提高，学前教育专业人才相对不足的矛盾日益突出，目前学前教育专业的毕业生在数量上不能完全满足社会需求。社会对具有高素质学前教师需求日益旺盛，学前教育市场前景广阔。（2）社会对学前教育专业素质的需求众所周知，幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才
8、能获得并维持专业知识和专业技能的公共业务”（联合国教科文组织关于教师地位的建议）。在我国，这样的专业知识和专业技能的学习是通过职前的培养来进行的，由于对幼教市场普遍看好。社会对学前教师需求量增加的同时，也在逐渐对学前教师的整体质量提出了更高的要求。经过调研了解到，各幼儿园渴求热爱学前教育、学前教育理念新、教育基本功扎实、技能全面的学前教育专业毕业生。高素质专业化的幼师队伍待加强。随着幼师师资力量的增加，用人单位优中选优的趋势将日益明显。用人单位除了注重应聘者的专业水平外，还要求应聘者具有较强的合作能力、组织协调能力。随着人民生活水平的提高，我国幼教事业的迅速发展，对于学前教师的需求骤增，学前教
9、育专业的毕业生供不应求，我们对学前教育专业前景充满信心。3、我校开设学前教育专业的优势和特色我校是省教育厅领导下的唯一一所公办省级艺术中专学校，开设有与学前教育相关的艺术类专业，如舞蹈、声乐、器乐、戏曲、影视表演等专业。艺术职业教育的积淀和氛围，对于办好学前教育专业有良好的促进作用。师资配备和教学设施、设备等教学资源优势明显。能确保学前教育专业的办学质量和办学特色。我校学前教育专业毕业生就业定位为大中城市幼儿园，可采用订单式培养模式。学前教育专业中专毕业后也可与高职相同专业对接深造。综上所述，在国家、省对学前教育大力发展的形势下，我校应该抓住我省在未来5-10年内年内对学前教育人才的需求非常广
10、阔的机遇，开设学前教育专业，培养学前教育人才。总之，我校开设学前教育专业是可行的。二、师资配备情况姓 名性 别学 历职 称马 青女本科高级讲师张 格男本科讲师惠 卫女本科讲师王小迁男研究生讲师李希凡女本科助理讲师王 亮男本科讲师梁延瑞女本科讲师曹小劲男本科高级讲师陈 丹女本科讲师侯卫华女本科讲师刘晓娟女本科讲师许海帆女本科助理讲师张晓清女本科助理讲师三、教学设施、设备情况风 琴 5架钢 琴 80台多媒体教室 2个练功房 1个形体教室 1个舞蹈教室 2个计算机 50台四、专业实习、实训安排专业教学实践校内：在专业课程教学中，加强实践教学。校外：第三学年安排学习该专业学生到西安地区幼儿园实习。五、
11、学前教育专业人才培养方案1. 培养目标本专业培养热爱祖国，具有正确的人生观和世界观，德智体全面发展，具备较强的现代学前教育专业技能，具备良好的职业道德及敬业精神，有健全的心理品质和人际交往能力，能在大中城市幼儿园从事学前教育工作的应用型专业人才。2. 学制及招生对象学制三年，招收初中毕业生和同等学历的社会青年。 3. 主干课程幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园工作规程、舞蹈、美术、声乐、即兴伴奏、手工创意与制作。4. 专业教学计划表课程类别课程名称总课时教学课时分配一年级二年级三年级第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期18周18周18周18周18周18周基础课政治108222语文3604444职业道德14244普通话108222体育1442222专业基础课幼儿卫生学108222保育员基础108222幼儿心理学7222儿童文学36计算机7222幼儿园工作规程36英语2524422专业技能课舞蹈2164222美术2343332乐理7222键盘1802222声乐722幼儿舞蹈36即兴伴奏36手工创意与制作36综合艺术18见习实习见习18周54030实习18周54030合计35265. 毕业生取得的证书（1）学前教育中专毕业证书（2）普通话测试等级证书（3）幼师教育证书