《广东省2017年高考生物一模试卷+Word版含解(共21页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省2017年高考生物一模试卷+Word版含解(共21页).doc(21页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上广东省2017年高考生物一模试卷(解析版)一、选择题1.如图所代表的生物学含义错误的是()A若1表示真核细胞的生物膜系统,24可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜B若1表示物质跨膜运输的方式,24可分别表示被动运输、主动运输、胞吞和胞吐C若1表示RNA的种类,24可分别表示tRNA、rRNA、mRNAD若1表示可遗传的变异,24可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异2下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是()A磷脂是构成细胞膜的重要物质,但磷脂与物质的跨膜运输无关B吞噬细胞对抗原抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用C破伤风杆菌分泌外毒素(一种蛋白质)离不开高尔基体的作
2、用D洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用3将新鲜苔藓植物叶片放入有少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中,过一段时间后显微镜下观察到苔藓细胞如图所示,请据图判断,错误的是()A苔藓细胞的细胞液浓度低于30%,发生了质壁分离B处为红色,处为绿色,处为无色C高温加热后的苔藓细胞重复实验,观察的结果不同D用一定浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液,观察的结果相同4磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团,如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而来下列结构中不能发生ADP磷酸化的是()A细胞质基质B叶绿体基质C叶绿体类囊体薄膜D线粒体内膜5现有三支试管A、B、C,先向试管内加入2m
3、L可溶性淀粉溶液,再按图中所示步骤操作,然后分别用斐林试剂检验下列分析不正确的是()AA试管和B试管对照,说明酶具有专一性BA试管和C试管对照,说明酶的活性受温度的影响C实验结果是A试管内出现砖红色沉淀D实验结果是B试管和C试管内出现砖红色沉淀6如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系据图分析正确的是()A酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素B酶量减少后,图示反应速率可用曲线a表示C升高温度后,图示反应速率可用曲线c表示D减小pH,重复该实验,A、B点位置都不变二、非选择题:(第7题第10题为必考题,每个试题考生都必须作答第11题第12题为选考题,考生根据要求
4、作答)7(9分)蓖麻种子的胚乳呈白色,脂肪含量为种子的70%为探究该植物种子萌发过程中的物质变化,某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养,定期检查萌发种子(含幼苗)的脂肪、蔗糖、葡萄糖的含量和干重,结果如图所示回答下列问题:(1)据甲图分析,萌发过程中胚乳组织中的脂肪酶催化脂肪水解成 ,并转变为 作为胚生长和呼吸消耗的原料(2)据乙图可知,蓖麻种子萌发初期时干重增加,导致萌发种子干种增加的主要元素是 ;第7天至第10天萌发种子(含幼苗)的干重变化趋势是 ,原因是 (3)向萌发第7天的种子匀浆中滴加适量碘液,匀浆变蓝,说明有 的形成,该物质具有 的作用8(10分
5、)侵人人体的细菌是一种发热激活物,通过一系列反应引起人体发热请回答下列问题:(1)机体感知到细菌侵入后,在位于 的 的调控下,病人骨骼肌战栗加大产热,从而发生寒战同时 激素分泌增多,促进细胞代谢加快,体温升高由于细胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉组织中 含量增高,病人肌肉酸痛(2)此外,当细菌侵入机体后,吞噬细胞会将部分细菌吞噬,并将其呈递给T细胞,然后T细胞分泌 作用于B细胞,促使其转变为 细胞,分泌大量 与抗原结合(3)发热过程中,若体温维持在38.5,此时机体产热量 (填“大于”、“等于”或“小于”)散热量9(10分)紫茎泽兰是我国危害严重的外来入侵植物,调查其在不同入侵生境中的生长情况,结
6、果如表:入侵生境幼苗密度(株/m2)成熟植株密度(株/m2)成熟植株高度(cm)草地468123120人工林54895115自然林6886484回答下列问题:(1)紫茎泽兰的种群密度可采用 法调查紫茎泽兰可产生大量种子,其生态适应性很强,如果侵入地区能提供理想的生长环境,其群众数量将呈 型增长(2)从不同生境的幼苗密度来看,最适宜紫茎泽兰定居的生境是 ;从成熟植株的密度和高度来看,最容易受紫茎泽兰入侵的生境是 ,综合来看,与草地和人工林相比自然林具有较强的 稳定性(3)泽兰实蝇是紫茎泽兰的专食性天敌泽兰实蝇将卵产生在植株的茎尖,孵化后的幼虫蛀食幼嫩部分,并在植株顶端形成虫瘿,阻碍植株生长和繁殖
7、两者的种间关系属于 10(10分)回答下列有关细胞结构的问题如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系COPI、COPII是被膜小泡请据图回答以下问题(1)甲的名称是 据图分析COPI、COPII的主要作用是 (2)从 过程可以推断,不同的生物膜在组成上可以相互转化,该过程反映了生物膜在结构上具有 特点(3)可以利用 (方法)研究“货物”转运过程(4)分泌蛋白在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上受体结合,引起靶细胞的生理活动发生变化此过程体现了细胞膜具有 功能日本科学家大隅良典因“对细胞自噬机制的发现”获得2016年度的诺贝尔生理学或医学奖(5)大隅使用酵母菌作为实验材料酵母菌的
8、结构中,由磷脂双分子层作为基本骨架的有 (6)酵母菌液泡的功能相当于哺乳动物细胞的溶酶体自噬就是依赖于该细胞器的一种降解机制自噬相对于异噬,其主要功能是 细胞自噬发生在 (多选)A生长阶段细胞B分化阶段细胞 C衰老阶段细胞D凋亡阶段细胞11(15分)(1)有人想提取橘皮精油获取利润,一般提取橘皮精油的方法是 法(2)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法,是因为水中蒸馏会导致原料 和有效成分 等问题(3)胡萝卜含有的胡萝卜素中,最主要的是 (胡萝卜素/胡萝卜素/胡萝卜素),胡萝卜素是 色结晶,可用来治疗因缺乏 而引起的各种疾病,如夜盲症,干皮症等(4)实验提取到的胡萝卜素粗品可以通过 进行鉴定
9、,鉴定时,将点样滤纸卷成圆筒状,置于装有1cm深的 的密封玻璃瓶中12育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验请据图回答问题 (1)图过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程需要经过 两个关键步骤,该过程依据的原理是 (2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、 、温度和光照外,还必须在 的条件下培养(3)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性,少室(M)对多室(m)为显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行、有关实验,则过程中,从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是 过程中植物体C的基因型有 (细胞A为两两融合细胞)(4)图、过程中需要去除细胞壁
10、,获得具有活力的 (5)在图中过程中,经过鉴别和筛选后,通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状,根本原因是 2017年广东省清远市清新一中高考生物一模试卷参考答案与试题解析一、选择题1.如图所代表的生物学含义错误的是()A若1表示真核细胞的生物膜系统,24可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜B若1表示物质跨膜运输的方式,24可分别表示被动运输、主动运输、胞吞和胞吐C若1表示RNA的种类,24可分别表示tRNA、rRNA、mRNAD若1表示可遗传的变异,24可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异【考点】31:物质跨膜运输的方式及其异同;2I:细胞的生物膜系统;7D:RNA分子的组成和种类【分析
11、】1、细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞器,都由膜构成,这些膜的化学组成相似,基本结构大致相同,统称为生物膜系统2、小分子物质的跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输,大分子物质的进出细胞的方式为胞吞和胞吐【解答】解:A、生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和细胞核膜,A正确;B、物质的跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输,不包含胞吞和胞吐作用,B错误;C、1表示RNA的种类,24可分别表示tRNA、rRNA、mRNA,C正确;D、1表示生物可遗传的变异,则2是基因突变、3是基因重组、4是染色体变异,D正确故选:B【点评】本题结合概念图,考查生物膜系统、物质跨膜运输、RNA
12、、变异等知识,意在考查学生识记和理解能力,能根据概念图作出准确的判断2下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是()A磷脂是构成细胞膜的重要物质,但磷脂与物质的跨膜运输无关B吞噬细胞对抗原抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用C破伤风杆菌分泌外毒素(一种蛋白质)离不开高尔基体的作用D洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用【考点】E4:人体免疫系统在维持稳态中的作用;21:细胞膜的成分;2E:细胞器中其他器官的主要功能【分析】1、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质,此外还有少量的糖类组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富,磷脂构成了细胞膜的基本骨架2、中心体:分布在动物细胞和低等植物细胞中,与细胞的有丝分裂
13、有关3、原核细胞和真核细胞最大的区别是原核细胞没有成形的细胞核此外,原核细胞的细胞质中只有核糖体一种细胞器【解答】解:A、磷脂是构成细胞膜的重要物质,且细胞膜的结构决定其功能,因此磷脂与物质的跨膜运输有关,A错误;B、溶酶体含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,因此吞噬细胞对抗原抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用,B正确;C、破伤风杆菌属于原核生物,其细胞中没有高尔基体,C错误;D、洋葱属于高等植物,其细胞中没有中心体,D错误故选:B【点评】本题考查细胞膜的成分、细胞结构和功能,要求考生识记细胞膜的成分,掌握细胞膜的结构和功能;识记细胞中各种细胞器的结构、分
14、布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查3将新鲜苔藓植物叶片放入有少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中,过一段时间后显微镜下观察到苔藓细胞如图所示,请据图判断,错误的是()A苔藓细胞的细胞液浓度低于30%,发生了质壁分离B处为红色,处为绿色,处为无色C高温加热后的苔藓细胞重复实验,观察的结果不同D用一定浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液,观察的结果相同【考点】32:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】1、分析图:是位于细胞壁与细胞膜间的外界溶液,是细胞质,是细胞液2、质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸
15、缩性小于原生质层【解答】解:A、据图示可知,细胞发生了质壁分离,说明苔藓细胞的细胞液浓度低于30%,A正确;B、处为外界溶液,故为红色,处为细胞质,含有叶绿体,故为绿色,处为细胞液,为无色,B正确;C、高温加热后的苔藓细胞可能死亡,故重复实验,细胞不再质壁分离,观察的结果不同,C正确;D、一定浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液,观察的结果不相同,因细胞可吸收KNO3,故能自动发生质壁分离的复原,D错误故选:D【点评】本题考查质壁分离的实验材料选择,意在考查学生分析问题和解决问题的能力;解题的关键是理解质壁分离中质代表原生质层,由液泡膜、细胞膜以及细胞质组成;壁是指细胞壁4磷酸化是指在某些物质分子上
16、加入一个磷酸基团,如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而来下列结构中不能发生ADP磷酸化的是()A细胞质基质B叶绿体基质C叶绿体类囊体薄膜D线粒体内膜【考点】3D:ATP与ADP相互转化的过程;2D:线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】根据题意,ADP磷酸化就是能生成ATP;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用场所是线粒体,叶绿体,细胞质基质光反应:(1)水的光解2H2O4H+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量ATP暗反应:(1)CO2固定CO2+C52C3 (2)C3的还原2C3(C H2O)+C5有氧呼吸的过程:1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 (细胞质基质)
17、2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 (线粒体基质)3、24H+6O212H2O+能量 (线粒体内膜)【解答】解:A、细胞质基质能进行有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸,能生成ATP;故A错误B、叶绿体基质是光合作用的暗反应场所,要消耗ATP;故B正确C、叶绿体类囊体薄膜是光合作用的光反应场所,能生成ATP;故C错误D、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的反应场所,能生成ATP;故D错误故选B【点评】本题结合ATP的生成考查细胞相关的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力5现有三支试管A、B、C,先向试管内加入2mL可溶性淀粉溶液,再按图中所示步骤操作,然后分别用斐
18、林试剂检验下列分析不正确的是()AA试管和B试管对照,说明酶具有专一性BA试管和C试管对照,说明酶的活性受温度的影响C实验结果是A试管内出现砖红色沉淀D实验结果是B试管和C试管内出现砖红色沉淀【考点】39:酶的特性【分析】分析题图和题干信息可知,该实验的自变量是底物不同和温度不同,实验的因变量是加入婓林试剂后呈现的颜色反应,实验的目的是探究酶的专一性和温度对酶活性的影响【解答】解:A、分析实验中A、B试管可知,二者的自变量是酶的种类,A是加入唾液淀粉酶,B加入的是蔗糖酶,二者对照说明酶具有专一性,A正确;B、分析实验中A、C试管可知,二者的自变量是温度,A是37°C,C蒸煮10分钟,
19、二者对照说明酶的活性受温度影响,B正确;C、在37°C的环境中,淀粉酶将淀粉水解成麦芽糖,麦芽糖是还原糖,与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀,C正确;D、实验结果是A出现砖红色沉淀,B、C不出现砖红色沉淀,D错误故选:D【点评】本题的知识点是酶的作用的专一性特点,温度对酶活性的影响,主要考查学生分析、评价实验的能力和预期实验结果获取结论的能力6如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系据图分析正确的是()A酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素B酶量减少后,图示反应速率可用曲线a表示C升高温度后,图示反应速率可用曲线c表示D减小pH,重复该实验,A、B点位
20、置都不变【考点】3A:探究影响酶活性的因素【分析】分析曲线图:曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系所以改变温度和pH都会导致酶活性降低,使酶促反应速率减慢,对应a曲线曲线AB段,随着反应物浓度的升高,反应速率逐渐加快;B点后,随着反应物浓度的升高,反应速率不再加快,此时限制酶促反应速率的因素主要是酶浓度,所以在B点增加酶浓度,反应速率会加快,对应c曲线【解答】解:A、AB段,随着反应物浓度的升高,反应速率逐渐加快,说明限制曲线AB段反应速率的主要因素是反应物浓度,A错误;B、酶浓度能影响酶促反应速率,酶量减少后,酶促反应速率会降低,其反应速率可用曲线a表示,B正
21、确;C、曲线b表示在最适温度条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系若升高温度,会导致酶活性降低,使酶促反应速率减慢,因此不能用曲线c表示,C错误;D、曲线b表示在最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系若减小pH,会导致酶活性降低,使酶促反应速率减慢,因此A、B点位置都会下移,D错误故选:B【点评】本题结合曲线图,考查影响酶促反应速率的因素,解答本题的关键是曲线图的分析,要求考生能准确判断出同一条曲线中不同段或不同点的影响因素,还要求学生能结合所学的影响酶促反应速率的因素,判断环境条件改变后,曲线的走向或曲线中相关点的位置如何移动二、非选择题:(第7题第10题为必考题,每个试题考生都必须
22、作答第11题第12题为选考题,考生根据要求作答)7蓖麻种子的胚乳呈白色,脂肪含量为种子的70%为探究该植物种子萌发过程中的物质变化,某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养,定期检查萌发种子(含幼苗)的脂肪、蔗糖、葡萄糖的含量和干重,结果如图所示回答下列问题:(1)据甲图分析,萌发过程中胚乳组织中的脂肪酶催化脂肪水解成甘油、脂肪酸,并转变为糖类(葡萄糖、蔗糖)作为胚生长和呼吸消耗的原料(2)据乙图可知,蓖麻种子萌发初期时干重增加,导致萌发种子干种增加的主要元素是O;第7天至第10天萌发种子(含幼苗)的干重变化趋势是下降,原因是幼苗不能进行光合作用,呼吸作用消耗有
23、机物超过脂肪转化增加的有机物(3)向萌发第7天的种子匀浆中滴加适量碘液,匀浆变蓝,说明有淀粉的形成,该物质具有储存能量的作用【考点】1Q:脂质的种类和作用的综合;1L:糖类的种类和作用的综合【分析】分析题图:图甲为蓖麻种子萌发过程中的物质变化,萌发过程中胚乳组织中的脂肪含量下降,葡萄糖、蔗糖含量上升,可见萌发过程中胚乳组织中的脂肪酶催化脂肪水解成甘油、脂肪酸,然后再转变为葡萄糖、蔗糖作为胚生长和呼吸消耗的原料分析图乙:根据题意可知,种子始终放在黑暗条件中培养,因此种子没有光合作用,只有呼吸作用;曲线中看出,在前7天种子的干重在增加,这说明脂肪在不断转变成糖类等其他形式的有机物,糖类物质中O含量
24、大于脂肪,因此导致种子干重增加的主要元素是氧元素;7天后干重减少是因为有机物在种子萌发过程中氧化分解,呼吸作用消耗有机物超过脂肪转化增加的有机物【解答】解:(1)据甲图分析,萌发过程中胚乳组织中的脂肪含量下降,葡萄糖、蔗糖含量上升,可见萌发过程中胚乳组织中的脂肪酶催化脂肪水解成甘油、脂肪酸,并转变为糖类(葡萄糖、蔗糖)作为胚生长和呼吸消耗的原料(2)曲线中看出,在前8天种子的干重在增加,这说明脂肪在不断转变成糖类等其他形式的有机物,糖类物质中O含量大于脂肪,因此导致种子干重增加的主要元素是氧元素,第7天至第10天萌发种子(含幼苗)的干重变化趋势是下降,原因是 幼苗不能进行光合作用,呼吸作用消耗
25、有机物超过脂肪转化增加的有机物(3)淀粉与碘变蓝,向萌发第7天的种子匀浆中滴加适量碘液,匀浆变蓝,说明有淀粉的形成,淀粉是多糖,该物质具有储存能量的作用故答案为:(1)甘油、脂肪酸 糖类(葡萄糖、蔗糖)(2)O 下降 幼苗不能进行光合作用,呼吸作用消耗有机物超过脂肪转化增加的有机物(3)淀粉 储存能量【点评】本题考查了细胞中的相关化合物的转化,意在考查考生分析曲线图,从中获得相关的生物信息的能力,并能运用相关的信息,结合所学的内容解决相关问题的能力8(10分)(2016江西模拟)侵人人体的细菌是一种发热激活物,通过一系列反应引起人体发热请回答下列问题:(1)机体感知到细菌侵入后,在位于下丘脑的
26、体温调节中枢的调控下,病人骨骼肌战栗加大产热,从而发生寒战同时甲状腺激素分泌增多,促进细胞代谢加快,体温升高由于细胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉组织中乳酸含量增高,病人肌肉酸痛(2)此外,当细菌侵入机体后,吞噬细胞会将部分细菌吞噬,并将其呈递给T细胞,然后T细胞分泌淋巴因子作用于B细胞,促使其转变为浆细胞,分泌大量抗体与抗原结合(3)发热过程中,若体温维持在38.5,此时机体产热量等于(填“大于”、“等于”或“小于”)散热量【考点】E4:人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;
27、吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应2、人在寒冷环境中会通过增加产热、减少散热来维持体温的恒定增加产热的途径有:骨骼肌战栗、立毛肌收缩、肾上腺素和甲状腺激素分泌增加,从而提高代谢;减少散热的途径有:皮肤血管收缩,减少皮肤的血流量,汗液分泌减少【解答】解:(1)机体感知到细菌侵入后,在位于下丘脑的体温调节中枢的调控下,病人骨骼肌战栗加大产热,从而发生寒战同时甲状腺激素泌增多,促进细胞代谢加快,体温升高由于细胞耗氧量增大,供氧不足
28、,肌肉组织中乳酸含量增高,病人肌肉酸痛(2)T细胞分泌淋巴因子作用于B细胞,促使其转变为浆细胞,分泌大量抗体与抗原特异性结合(3)发热过程中,若体温维持在38.5,此时机体产热量等于散热量故答案为:(1)下丘脑 体温调节中枢 甲状腺激素 乳酸(2)淋巴因子 浆 抗体(3)等于【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用、体温调节等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力9(10分)(2016会泽县二模)紫茎泽兰是我国危害严重的外来入侵植物,调查其在不同入侵生境中的生长情况,结果如表:入侵生境幼苗密度(株
29、/m2)成熟植株密度(株/m2)成熟植株高度(cm)草地468123120人工林54895115自然林6886484回答下列问题:(1)紫茎泽兰的种群密度可采用样方法调查紫茎泽兰可产生大量种子,其生态适应性很强,如果侵入地区能提供理想的生长环境,其群众数量将呈J型增长(2)从不同生境的幼苗密度来看,最适宜紫茎泽兰定居的生境是自然林;从成熟植株的密度和高度来看,最容易受紫茎泽兰入侵的生境是草地,综合来看,与草地和人工林相比自然林具有较强的抵抗力稳定性(3)泽兰实蝇是紫茎泽兰的专食性天敌泽兰实蝇将卵产生在植株的茎尖,孵化后的幼虫蛀食幼嫩部分,并在植株顶端形成虫瘿,阻碍植株生长和繁殖两者的种间关系属
30、于寄生【考点】F3:估算种群密度的方法;F7:种间关系【分析】阅读题干和图表可知,本题涉及的知识有种群密度、种群数量变化、种间关系、外来物种入侵等,明确知识点后梳理相关的基础知识,然后解析图表结合问题的具体提示综合作答【解答】解:(1)调查种群密度常采用的方法有样方法和标志重捕法对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法因此紫茎泽兰的种群密度可采用样方法调查紫茎泽兰可产生大量种子,其生态适应性很强,如果侵入地区能提供理想的生长环境,其群众数量将呈J型增长(2)从不同生境的幼苗密度来看,自然林的幼
31、苗密度最大,故最适宜紫茎泽兰定居的生境是自然林;从成熟植株的密度和高度来看,草地中紫茎泽兰成熟植株的密度和高度最大,故最容易受紫茎泽兰入侵的生境是草地,综合来看,与草地和人工林相比,自然林的营养结构更复杂,自我调节能力较强,具有较强的抵抗力稳定性(3)泽兰实蝇是紫茎泽兰的专食性天敌泽兰实蝇将卵产生在植株的茎尖,孵化后的幼虫蛀食幼嫩部分,并在植株顶端形成虫瘿,阻碍植株生长和繁殖两者的种间关系属于寄生故答案为:(1)样方 J(2)自然林 草地 抵抗力(3)寄生【点评】本题考查种群、种间关系等的相关知识,意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学
32、知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查10(10分)(2017清新区校级一模)回答下列有关细胞结构的问题如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系COPI、COPII是被膜小泡请据图回答以下问题(1)甲的名称是内质网据图分析COPI、COPII的主要作用是介导蛋白质在甲与乙之间的运输(2)从COPI和COPII(或乙囊泡细胞膜)过程可以推断,不同的生物膜在组成上可以相互转化,该过程反映了生物膜在结构上具有一定的流动性特点(3)可以利用同位素标记法(方法)研究“货物”转运过程(4)分泌蛋白在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上受体结合,引起靶细胞的生理活动发生变化此过
33、程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流功能日本科学家大隅良典因“对细胞自噬机制的发现”获得2016年度的诺贝尔生理学或医学奖(5)大隅使用酵母菌作为实验材料酵母菌的结构中,由磷脂双分子层作为基本骨架的有(6)酵母菌液泡的功能相当于哺乳动物细胞的溶酶体自噬就是依赖于该细胞器的一种降解机制自噬相对于异噬,其主要功能是消化细胞内衰老的细胞器(或物质)细胞自噬发生在A、B、C、(D)(多选)A生长阶段细胞B分化阶段细胞 C衰老阶段细胞D凋亡阶段细胞【考点】2C:细胞膜系统的结构和功能;23:细胞膜的结构特点;2E:细胞器中其他器官的主要功能【分析】据图分析,图1中,甲表示内质网,乙表示高尔基体;溶酶体来
34、源于高尔基体,能吞噬并杀死进入细胞的病菌分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量图2表示酵母菌,图中是细胞壁,是细胞膜,是细胞核,是细胞质【解答】解:(1)分析图解可知,图中甲表示内质网COPI、COPII是被膜小泡,其中可以包裹物质,因此它们可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输(2)从COPI和COPII(或乙囊泡细胞膜)过程可以推断,不同的生物膜在组成上可以相互转化,该过程反映了生物膜在结构上具有一定的流动性特点(3)研究物质的转运过程,利用同位
35、素标记法,据图示可知,甲为内质网,乙为高尔基体,COP被膜小泡负责从甲向乙运输“货物”(4)分泌蛋白在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上受体结合,引起靶细胞的生理活动发生变化此过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流功能(5)磷脂双分子层是生物膜的基本骨架,图2酵母菌中细胞膜具有单层膜,细胞核具有双层膜(6)自噬相对于异噬,其主要功能是消化细胞内衰老的细胞器(或物质)ABC、生长阶段、分化阶段和衰老阶段的细胞都会有受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器,会发生细胞自噬,ABC正确;D、凋亡阶段的细胞是由基因控制的细胞编程性死亡,已经不再需要细胞自噬降解自身成分来提供营养和能量维持生命,故不会发生细胞
36、自噬,D错误故答案为:(1)内质网 介导蛋白质在甲与乙之间的运输(2)COPI和COPII(或乙囊泡细胞膜) 一定的流动性(3)同位素标记法(4)进行细胞间信息交流(或“细胞识别”、“传递信息”)(5)(6)消化细胞内衰老的细胞器(或物质)A、B、C、(D)【点评】本题考查了生物膜系统的相互转化、物质运输方式的特点的有关知识,要从题干中提取有效的信息,主要考查学生的识图能力和利用题图反映的有效信息并解决问题的能力11(15分)(2017清新区校级一模)(1)有人想提取橘皮精油获取利润,一般提取橘皮精油的方法是压榨法(2)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法,是因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效
37、成分水解等问题(3)胡萝卜含有的胡萝卜素中,最主要的是胡萝卜素(胡萝卜素/胡萝卜素/胡萝卜素),胡萝卜素是橘黄色结晶,可用来治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病,如夜盲症,干皮症等(4)实验提取到的胡萝卜素粗品可以通过纸层析进行鉴定,鉴定时,将点样滤纸卷成圆筒状,置于装有1cm深的石油醚的密封玻璃瓶中【考点】K4:提取芳香油【分析】1、橘皮精油主要贮藏在橘皮部分,橘皮精油无色透明,具有诱人的橘香味,主要成分为柠檬烯,一般采用压榨法提取2、橘皮精油的提取流程:石灰水浸泡漂洗压榨过滤静置再次过滤橘皮精油【解答】解:(1)从橘皮中提取橘皮精油常用的方法是压榨法(2)用水蒸气蒸馏法从橘皮中提取橘皮精油会
38、导致原料焦糊和有效成分部分水解等问题,因此橘皮精油的提取一般不采取蒸馏法,一般采用压榨法提取(3)胡萝卜含有的胡萝卜素中,最主要的是 胡萝卜素,胡萝卜素是橘黄色结晶,可用来治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病,如夜盲症,干皮症等(4)实验提取到的胡萝卜素粗品可以通过纸层析进行鉴定,鉴定时,将点样滤纸卷成圆筒状,置于装有1cm深的石油醚的密封玻璃瓶中故答案为:(1)压榨(2)焦糊 水解(3)胡萝卜素 橘黄 维生素A(3)纸层析 石油醚【点评】本题主要考查植物有效成分的提取与鉴定,意在强化学生对相关知识的理解与运用12(2014湖北模拟)育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验请据图回答问题 (1
39、)图过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程需要经过脱分化和再分化两个关键步骤,该过程依据的原理是植物细胞全能性(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素(生长素、细胞分裂素)、温度和光照外,还必须在无菌的条件下培养(3)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性,少室(M)对多室(m)为显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行、有关实验,则过程中,从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂过程中植物体C的基因型有YYmm或Yymm或yymm(细胞A为两两融合细胞)(4)图、过程中需要去除细胞壁,获得具有活力的原生质体(5)在图中过程中,经
40、过鉴别和筛选后,通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状,根本原因是具有两个亲本的遗传物质【考点】R4:植物培养的条件及过程;R7:植物体细胞杂交的过程【分析】本题主要考查植物组织培养和植物体细胞杂交的知识1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性【解答】解:(1)图过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程需要经过脱分化和
41、再分化两个关键步骤,该过程依据的原理是植物细胞全能性(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素(生长素、细胞分裂素)、温度和光照外,还必须在无菌的条件下培养(3)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行、有关实验,过程中,从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂过程中花粉为Ym、ym,花粉可以同型融合,也可以异型融合,故细胞A的基因型有YYmm或Yymm或yymm,植物体C的基因型有YYmm或Yymm或yymm(4)图、过程中需要去除细胞壁,获得具有活力的原生质体(5)在图中过程中,经过鉴别和筛选后,通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状,根本原因是具有两个亲本的遗传物质故答案为:(1)脱分化和再分化 植物细胞全能性(2)植物激素(生长素、细胞分裂素) 无菌 (3)有丝分裂 YYmm或Yymm或yymm(4)原生质体(5)具有两个亲本的遗传物质【点评】本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力植物组织培养技术已经得到广泛应用,包括:植物繁殖的新途径(如微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(如单倍体育种、突变体的应用)、细胞产物的工厂化生产(如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇)专心-专注-专业