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1、人教版二年级数学下册第五单元导学案课题:混合运算设计人:许广瑞 审核人:许广瑞我的学习任务1、初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序2、掌握脱式计算的书写要求,并会正确地进行脱式计算。3、通过学习,培养我的思维敏捷性及书写规范的好习惯学习流程知识链接1、口算24+8= 326= 36= 189=4710= 375= 287= 46= 472= 549= 75+24= 6829= 2、计算 2486= 72-23-27 = 47215 =合作探究图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?1、学习书47页例1(1) 我知道解决这个问题需要哪些信息并会写算式
2、。分步算式一 综合算式二(2) 同桌讨论:我们计算的两步式题,都是直接写出得数为了看清楚运算的步骤,便于检查运算过程,我可以写出运算的步骤和每次计算的结果。用脱式计算两步式题时,要先在原题下面的左边写“”,再在“”后面写第一步运算的结果,还没计算的部分要照抄下来,接着对齐上面的“”,在下一行写“”,在“”后面写第二步运算的结果温馨小提示53-24+38 1535 学习流程归纳总结 通过学习,我知道了:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从( )往( )按顺序运算。达标测评1、将下面两个算式合并成一个算式。(1)18+19=37 155=337-12=25 36=18 2、根据算
3、式,在( )里填上适当的数.25936 6395 467+24( )+( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )4269 664 ( )( ) ( )( )( ) ( )3、下面的计算对吗?把不对的改正过来493 2416+8 43 242412 015+ 62 153215+4 5219 104、解决问题(1)公鸡有28只,母鸡有32只,兔子有47只。兔子比鸡少几只?(2)有两只小鸟,一只今天捉了44只害虫,另一只多捉了6只。两只小鸟一共捉了多少只害虫?我每次运6个我每次运9个,4次运完。(3)小白兔几次运完? 人教版二年级数学下册第五单元第2课时导学案课题:用乘加、乘减两步
4、计算解决问题设计人: 张永枝 审核人:张永枝我的 学习任务1. 会用乘法和加法,乘法和减法两步计算解决问题,会脱式计算的方法。2. 探索多种方法解题的策略。学习流程知识链接我会算1、口算 293 4510= 48-36= 659 3912 724 合作探 究 我会学 跷跷板上一共有多少人?1、从图中我知道,有( )个跷跷板,每个跷跷板上有( )个小朋友,旁边还有( )个小朋友;问题是( )?2、列式解答。分步算式:先算乘法,再算加法。( )。综合算式:( )或( 74 3 ) 712 19你还有其他计算方法吗?赶快写下来吧!( )学习流程归纳总结 读读我知道1、解决问题应用口诀:解决问题莫要急
5、,数量关系要看细,乘法能求几个几,加求总数没问题。比多比少用减法,求一部分用减准成立。2、乘加、乘减法的运算顺序:在没有括号的情况下,要先算乘法、除法,后算加、(减)法,不参与计算的部分要抄上。达标测评1.教室里有4排课桌,每排6张,老师又搬来12张,现在一共有课桌多少张?2.一共有8只大象,每只分6个苹果,现在有45个苹果,还差几个苹果就够分?3. 爷爷、奶奶、爸爸和妈妈带小明去滑雪场玩,买门票需要多少钱?滑雪场成人:9元人儿童:5元人4.看图列式计算 6元 6元 6元 35元 ?元人教版二年级数学下册第五单元第3课时导学案课题:有括号的混合运算设计人:张永枝 审核人:张永枝我的学习任务1、
6、知道小括号的作用,会熟练计算有小括号的混合运算。2、理解小括号的作用。学习流程知识链接回忆旧知:你还记得下面的算式是按照怎样的运算顺序计算的吗?58(146) 56(4224) 先算( ),再算()合作探究1、 我会学 7(75) (7742)7 7 2 357 14 5我来读一读:算式里有括号的混合运算,要先算括号里面的,不参与计算的部分要抄上注意等号的位置 6(2418) (4839)7 88(4618) 36(33) 学习流程归纳总结 知识归纳:1、在没有括号的算式中,只有加、减法或乘、除法都要从左往右按顺序计算。2、在没有括号的算式里,如果有乘除法,又有加减法,要先算乘除法,后算加减法
7、。3、算式里有括号的混合运算,要先算括号里面的,不参与计算的部分要抄上。达标测评1、 先说一说运算顺序,再计算。100873 2736 4557 63912 2、 脱式计算35(142) ( 2835)9 72(24) 3、 芳芳有20元钱,买一个文具盒用了8元,剩下多少钱?如果用剩下的钱买6元一支的钢笔,可以买几支?4、 把下面每一组算式合并成一个综合算式。 (1)991 (2)46406 62163 6742人教版二年级数学下册第五单元第4课时导学案课题:解决两步计算的实际问题设计人:张永枝 审核人:张永枝我的学习任务1、 经历两步解决问题的过程2、 会列综合算式解决两步计算的实际问题学习
8、流程知识链接1、 先填空,再列综合算式。81 9 综合算式: 3528 综合算式: ( )8 ( )4 ( ) ( )合作探究我会学我们一共要烤90个面包,已经烤了36个,每次能烤9个,剩下的还要烤几次?可以用图形来表示条件与问题之间的关系:一共个面包已烤个剩下的有()个,每次烤个,烤几次?分步算:1、没烤的面包有多少个?列式计算:( ) 2、没烤的面包,每次烤9个,还要烤几次?就是求( )里面有几个9,用除法计算。列式计算:( ) 综合算式:( )学习流程归纳总结 我会读:如果一个问题需要多个步骤才能解决,要想好先解答什么,再解答什么;也可以通过画图帮助分析。我们还可以利用我们求出来的数检验我们的做法是否正确。达标测评1、 要挖总长80米的水沟,已经挖好了45米,剩下的要用7天挖完,平均每天挖多少米?2、 我们家原来有17只小猪 ,又买来了23只小猪,一共有5个猪圈。平均每个猪圈放几只小猪?3、 乐乐看一本64页的故事书,看了9天,每天看5页,还剩多少页没有看? 4 、 一只玩具小熊比一只玩具青蛙贵多少元? 54元 36元