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1、指导文件10：安阳工学院毕业设计（论文）工作质量标准与评价指标体系院系名称： 届别： 评价日期：一级指标(6项)二级指标（28项）等级标准内涵说明自评结果A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）ABCD1、组织领导1-1本次毕业设计(论文)的指导思想和预期达到的教学目标指导思想明确目标具体100%达到预期目标指导思想明确目标具体达到预期目标的85%指导思想明确目标不够具体达到预期目标的70%达不到C级要求1-2本次毕业设计（论文）院系领导小组组成情况与分工有领导小组，小组由院系主任、教学秘书、办公室主任、教研室主任等组成小组分工合理、明确，相互配合，圆满完成工作任务有领导小组，小组组成成员没
2、有A全面小组无明确分工，但完成工作任务没成立领导小组，但有人负责开展了工作，完成了工作任务达不到C级要求1-3指导教师队伍高级职称占50%以上中级职称占30%以上初级职称占20%以下高级职称占30%以上中级职称占50%以上初级职称占20%以下高级职称占10%以上中级职称占70%以上初级职称占20%以下达不到C级要求1-4质量督导队伍有负责教学的主任（院长）有部门全部教研室主任有至少3名中级及以上职称教师，其中1名高级职称教师、中缺一同A、中缺一中人数不够或无高级职称教师达不到C级要求不重复计算1-5提高本次毕业设计（论文）质量的具体措施措施具体、可行各项措施落实从领导小组到指导教师都有责任人，
3、措施得到很好落实质量督导人员督导有记录，督导有效果同A各项措施落实有责任人，措施基本得到落实质量督导人员有督导，督导有效果，但无记录有措施，不够具体各项措施落实有责任人，少数措施没落实质量督导人员有督导，但督导看不出效果，无督导记录达不到C级要求2、准备工作2-1课题来源、类型及比例课题围绕专业学科理论，经过充分的调研、论证、审批程序，难易和分量适合学生结合实际的实用型课题占90%以上与上年度比课题更新率在60%以上同A结合实际的实用型课题占70%以上与上年度比课题更新率在40%以上课题围绕专业学科理论，经过调研、论证、审批程序，少数课题难易和分量不适合学生结合实际的实用型课题占50%以上与上
4、年度比课题更新率在20%以上达不到C级要求2-2选题严格按学校规定选题程序选题选题结束后一周内所有指导教师与学生见面，进行分工和布置任务基本按规定选题程序选题选题结束后一周内80%指导教师与学生见面做了选题工作，但未按规定选题程序选题60%指导教师在选题结束后一周内与学生见面达不到C级要求2-3开题准备指导教师及时给学生下达有任务书，任务书内容具体、格式规范90%以上的学生按指导教师要求进行文献阅读并按时完成开题报告，开题报告按学校统一格式认真填写，无缺项，内容准确翔实90%以上的设计所需的材料、设备、实验仪器、试剂、试样等及时准备到位同A75%以上的学生按指导教师要求进行文献阅读并按时完成开
5、题报告，开题报告按学校统一格式认真填写，无缺项，内容准确翔实75%以上的设计所需的材料、设备、实验仪器、试剂、试样等及时准备到位有任务书，内容具体，但未按要求格式60%以上的学生按指导教师要求进行文献阅读并按时完成开题报告，开题报告按学校统一格式认真填写，无缺项，内容准确翔实60%以上的设计所需的材料、设备、实验仪器、试剂、试样等及时准备到位达不到C级要求3、监督检查3-1质量监督措施对各环节有督导、检查办法通过督导、检查了解学生的毕业设计（论文）进展情况、教师指导指导情况，发现问题及时反馈并很快解决同A略差于A同A反馈不及时，解决不及时达不到C级要求3-2检查与评价院系质量督导检查组随机抽查
6、1/3以上课题，检查了课题进度、质量、学生出勤和工作态度等内容对检查结果作出客观准确评价对检查不合格者限期整改，整改有效果同A，但随机抽查课题数量少于1/3同A同A随机抽查课题数量少于1/3，检查的内容不全面同A同A 达不到C级要求3-3学生个人工作计划90%以上学生有明确的计划安排90%以上的设计（论文）进度严格按计划进行，且工作质量高75%以上学生有明确的计划安排75%以上的设计（论文）进度严格按计划进行，且工作质量高60%以上学生有明确的计划安排60%以上的设计（论文）明显执行计划，工作质量一般达不到C级要求3-4教风全部指导教师每周对每位学生指导两次以上90%以上指导教师对学生的设计（
7、论文）进程与质量及时提出指导和建议对不认真的学生做思想教育工作且有明显效果80%以上指导教师每周对每位学生指导两次以上80%以上指导教师对学生的设计（论文）进程与质量及时提出指导和建议同A60%以上指导教师对每位学生每周指导两次以上70%以上指导教师对学生的设计（论文）进程与质量及时提出指导和建议对不认真的学生做了思想教育工作但无效果达不到C级要求查看相关记录3-5学风出勤率在90%以上务实、求真、不做假出勤率在80%以上同A出勤率在70%以上同A达不到C级要求4、规范达标4-1中、英文摘要95%的学生完成中、英文摘要，且内容无错误85%以上的学生完成中、英文摘要，且内容无错误75%以上的学生
8、完成中、英文摘要，且内容无错误达不到C级要求4-2设计说明书（论文）字数100%的学生设计说明书（论文）达到字数要求90%的学生设计说明书（论文）达到字数要求80%的学生设计说明书（论文）达到字数要求达不到C级要求4-3设计说明书（论文）撰写、打印、装订质量90%以上设计说明书（论文）正文撰写结构清晰、语句通顺、图表清楚、无明显错误90%以上设计说明书（论文）用打印方式，排版合理美观90%设计说明书（论文）装订整齐，不缺项80%以上设计说明书（论文）正文撰写结构清晰、语句通顺、图表清楚、无明显错误80%以上设计说明书（论文）用打印方式，排版合理美观80%以上设计说明书（论文）装订整齐，不缺项7
9、0%以上设计说明书（论文）正文撰写结构清晰、语句通顺、图表清楚、无明显错误70%以上设计说明书（论文）用打印方式，排版合理美观70%设计说明书（论文）装订整齐，不缺项达不到C级要求4-4与设计配套的图纸、软件、样品、作品、报告等齐全程度所有的设计说明书（论文）配套的图纸、软件、样品、作品、报告等正确、规范、有效、齐全90%以上的设计说明书（论文）配套的图纸、软件、样品、作品、报告等正确、规范、有效、齐全80%以上的设计说明书（论文）配套的图纸、软件、样品、作品、报告等正确、规范、有效、齐全达不到C级要求4-5各环节检查、记录、统计、存档材料齐全程度毕业设计（论文）各环节的检查、记录、统计、存档
10、材料等分类整理、有序归档、不缺项毕业设计（论文）各环节的检查、记录、统计、存档材料等不缺项，但整理、归档工作未做完毕业设计（论文）各环节的检查、记录、统计、存档材料等不缺项，整理、归档工作尚未开始做达不到C级要求5、成绩评定5-1两“分开”情况完全做到“两分开”。（“两分开”即指导教师与评阅教师分开，指导教师与答辩教师分开）仅做到一者完全分开，另一者存在有未分开两者都存在少量未分开不执行“两分开” 5-2成绩评定的规范性成绩评定过程严格认真，评语客观，成绩依据充分严格按4：2：4比例计算总评成绩，计算精确以专业为单位统计，成绩和好地符合正态分布规律成绩评定过程严格认真，评语基本客观，成绩有依据
11、按4：2：4比例计算总评成绩，存在计算不精确以专业为单位统计，成绩基本符合正态分布规律成绩评定过程基本上严格认真，存在个别评语不够客观按4：2：4比例计算总评成绩，存在个别计算错误以专业为单位统计，成绩分布接近正态分布规律达不到C级要求6、效果6-1创新度50%以上的设计（论文）有创新点30%以上的设计（论文）有创新点10%以上的设计（论文）有创新点达不到C级要求6-2实用度80%以上的设计（论文）有实用价值或理论参考价值70%以上的设计（论文）有实用价值或理论参考价值50%以上的设计（论文）有实用价值或理论参考价值达不到C级要求6-3学生满意度90%以上的学生感到满意、有收获75%以上的学生
12、感到满意、有收获60%以上的学生感到满意、有收获达不到C级要求以意见反馈表为依据6-4督导检查组成员满意度90%以上的督导检查组成员感到满意75%以上的督导检查组成员感到满意60%以上的督导检查组成员感到满意达不到C级要求以意见反馈表为依据6-5指导教师满意度90%以上的指导教师感到满意75%以上的指导教师感到满意60%以上的指导教师感到满意达不到C级要求以意见反馈表为依据加分项目管理有特色、有创新；有一项获得省级（包括省级）二等及其以上奖励；有一篇在国内核心期刊发表；有一项投入使用可创造10万元以上经济价值；至少有一项设计（论文）经专家评议有明显的社会价值或较大的理论价值评估结论及标准：优秀：A18，C3，D=0，有加分项目； 良好：A+B18，D1，有项加分项目； 合格：D3； 不合格：D4；。