八年级上册道德与法治02-第二单元　遵守社会规则 02-第四课　社会生活讲道德第2课时课件+同步练习.zip

第 2 课时以礼待人第 2 课时以礼待人基础过关全练基础过关全练知识点 1待人礼为先知识点 1待人礼为先1.(2022 安徽淮北五校联考期中)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。在社会生活中,礼主要表现在()欣赏他人语言文明仪表端庄举止文明A.B.C.D.2.(2021 天津东丽区期中)在人际交往和社会生活中,谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件;而傲慢粗鲁的言行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身的吸引力。这说明()A.礼主要体现在语言文明等方面B.文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可C.文明有礼促进社会和谐D.生活离不开交往3.(2022 独家原创)近年来,随着文明出行的倡导和国民素养的不断提高,我国出境游客的形象和口碑都有了明显改善,但仍有个别游客做出一些不文明的行为。你最应该对漫画捷足先登中出境游客说的一句话是()A.文明有礼是一个人立身处世的前提B.文明有礼促进社会和谐C.文明有礼是社会关系的基石D.文明有礼体现国家形象知识点 2做文明有礼的人知识点 2做文明有礼的人4.(2021 河南洛阳偃师期中)说话有分寸是一个人成熟的表现,体现做人的尺度。真正的幽默,不是乱开玩笑的哗众取宠,而是在合适的时间地点,用恰当的话语来愉悦气氛。给别人留有余地,亦是给自己留下退路。嘴下留德,掌握分寸,才能彰显智慧、展现人品,也才能成就未来。与材料所表达意思相一致的是()A.勿以恶小而为之,勿以善小而不为B.忠言逆耳利于行,良药苦口利于病C.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君5.(2022 重庆开州区期末)下列中学生日常行为规范中,对社会交往与个人生活的要求,符合文明有礼的是()注意安全,锻炼身体,勤于思考,慎交网友穿戴整洁,讲究卫生,不说脏话,情趣健康平等待人,与人为善,谦恭礼让,尊老爱幼见面行礼,主动问好,待客热情,起立迎送A.B.C.D.6.小节之处显大德、细节之中见文明,文明城市呼唤文明市民、文明市民创造文明城市。在农历虎年将至,阖家团圆之际,为引导广大市民过文明有礼、健康幸福年,甘肃省金昌市文明网开展“虎力前行文明有礼过大年”网络文明传播活动,邀请广大网友一起讲文明、习礼仪,争做文明有礼金昌人。(1)文明有礼的意义有哪些?(2)你打算如何做文明有礼的人?能力提升全练能力提升全练7.(2021 江苏扬州中考,13,)“请人批评,要说指教;请人指点,要说赐教;麻烦别人,要说打扰。”这启示我们要()A.爱岗敬业B.信守承诺C.关爱他人D.以礼待人8.(2022 湖南澧县期末,4,)在拥挤的公共汽车上,甲不小心踩了乙的脚。甲连忙说:“真对不起,踩到您的脚了。”乙说:“没关系,难免的。”下面能反映这一情境的恰当选项是()A.金无足赤,人无完人 B.己所不欲,勿施于人C.一诺千金,言而有信 D.文明礼仪,利人利己9.(2020 河南中考,3,)下边漫画不该的例外提醒我们()A.抓住一切机会练习才能提高准确性B.果皮垃圾投放得是否准确无关紧要C.积极面对负面情绪,加强情绪管理D.文明无小事,要注重提升公德意识10.(2021 江苏连云港中考,4,)“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存,做事没有礼就不能成功,国家没有礼则不安宁。由此可见()文明有礼是一个人立身处世的前提文明程度决定一个人成就的大小文明有礼利于形成安定有序的社会礼貌待人是中华民族的传统美德A.B.C.D.11.(2021 河南中考,13,)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是()A.这箱书太沉了,能劳驾您帮忙抬一下吗B.这事儿是我不对,大家的批评我包涵了C.你们不用再送了,就到这里,请留步吧D.不好意思,我有事得先走一步,失陪了12.(2020 四川成都中考,7,)细节显现人品,用语衬托修养。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中,用语不恰当的是()A.过端午节,与朋友聚餐时,小吴爸爸因有事先走,他向大家说“失陪”B.毕业多年,小涛去看望老师,离开时他对出门送行的老师说“请留步”C.乘地铁时,小颖赶时间想赶紧出站,她对周围的乘客说“劳驾让一下”D.小平参加市里组织的演讲比赛,她对帮忙审核文稿的老师说“请包涵”13.(2022 北京海淀区期末,9,)许多网友晒出冬奥组委给落选志愿者发来的感谢信(节选),字里行间有遗憾,但更多的是温暖和感动。从感谢信中我们可以学习的沟通技巧是()我们非常遗憾地通知您,由于新冠肺炎疫情的影响、赛会志愿服务岗位数量的限制等,将无法为您提供赛会志愿者服务岗位。虽然您没有成为北京 2022 年冬奥会和冬残奥会赛会志愿者,但是每一名志愿者申请人都是优秀的奥林匹克精神和志愿精神的弘扬者。让我们一起向未来!祝您身体健康、工作顺利!北京 2022 年冬奥会和冬残奥会组织委员会2021 年 10 月有“礼”,语言文明,态度谦和有“理”,晓之以理,有礼有节有“爱”,尊重他人,换位思考有“义”,不留情面,正面指正A.B.C.D.素养探究全练素养探究全练14.(2022 安徽全椒期末,道德修养)实践探究题美丽洁净的校园,彬彬有礼的学生,以身作则的老师,生机勃勃的课堂,共同构成了一道靓丽的校园风景线,这就是我们成人成才的圣地学校。让我们一起在这块圣地上见证我们的成长。【校规制定】制定校规校纪的目的在于维护学校正常的教育教学秩序。(1)请你结合实际,完成下表。(4 分)校规校纪规则内容课间规则不能大喊大叫;不能追追打打;上下楼梯靠右行,不拥挤课堂规则 食堂规则【思维碰撞】学校举行了“文明礼貌情景剧”表演比赛。情景剧主要以校园日常生活为载体,设计了两种不同情景。情景一早上同学们来到学校,同学之间相互聊天问好,整个校园顿时变得和谐温馨。情景二同学们每天都是穿统一的校服,而小林却觉得应该穿奇装异服,这样才显得独特。他身边的同学都对他进行耐心劝说。(2)学校开展文明礼貌教育对个人成长和社会发展具有哪些重要意义?(4 分)【智慧火花】通过文明礼貌教育后,多数学生的文明礼貌意识大大增强,但还有些同学不知道该如何去做。为实现“做一个文明有礼的人”的目标,同学们提出了许多合理化建议。(3)结合生活实际,请你为实现“做一个文明有礼的人”的目标献计献策。(4 分)答案全解全析答案全解全析基础过关全练基础过关全练1.D1.D课本知识告诉我们,在社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明。可见,符合题意。2.B2.B本题考查文明有礼对个人的意义。A、C、D 三项与题干材料不符,不能选。题干材料通过对比告诉我们,文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可。故选 B。3.D3.D本题考查文明有礼对国家的意义。A、B 两项不符合题意。道德是社会关系的基石,C 错误。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。可见,最应该对漫画中出境游客说的一句话是“文明有礼体现国家形象”,故选 D。4.C4.C做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。题干材料旨在强调语言文明的重要性。A、B、D 三项不符合题意。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”的意思是善意的话语让人听了即使在寒冷的冬天也会心生暖意,而怀有恶意的话语让人听了即使在酷热的夏天也会心生寒意。这句话提醒我们要做到语言文明。故选 C。5.C5.C做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明;仪表整洁,举止端庄。据此不难发现,符合文明有礼的要求。“注意安全,锻炼身体,勤于思考,慎交网友”不能体现文明有礼,应当排除。6.6.答案 (1)会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认可;有利于维护公共秩序;有利于促进社会和谐;有利于维护国家形象;等等。(2)态度谦和,用语文明;仪表整洁,举止端庄;在社会生活中不断学习、观察、思考和践行;从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人;等等。解析第(1)问要求回答文明有礼的意义。运用所学知识和自己的经验,回答文明有礼的意义即可。第(2)问,回归课本,根据所学知识回答即可。能力提升全练能力提升全练7.D7.D通过审题不难发现,A、B、C 三项与题干材料不符。做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。“请人批评,要说指教;请人指点,要说赐教;麻烦别人,要说打扰。”这启示我们要以礼待人。故选 D。8.D8.D通过审题不难发现,A、B、C 三项与题干材料中提供的情境不符。做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。材料反映他们做到了文明有礼,故选 D。9.D9.DA、C 两项与漫画的寓意不符,不选。B 项是对乱扔垃圾行为的错误认识,不选。漫画中的人物投篮、射箭、套圈都能命中目标,而扔果皮却未能扔到垃圾箱里,这是不应该的例外行为。这幅漫画提醒我们文明无小事,要提高自己的文明素养和社会公德意识。故选 D。10.B10.B通过审题不难发现,夸大了文明有礼的意义,与这句话的意思不符。“人不守礼就没法生存,做事没有礼就不能成功”说明文明有礼是一个人立身处世的前提;“国家没有礼则不安宁”说明文明有礼利于形成安定有序的社会。可见,符合题意。11.B11.B本题考查文明有礼。礼貌用语体现一个人的文明素养,A 中“劳驾”、C 中“留步”、D 中“失陪”,这些用语都适合当时的情境,故 A、C、D 都不符合要求。B 用语不恰当,“包涵”是请人原谅的意思,用于自己有错,请求他人原谅。12.D12.D这是一道逆向选择题。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语,例如:有事先走,要说“失陪”;请人别送,要说“留步”;请人帮助,要说“劳驾”。可见,A、B、C 三项用语恰当,但不符合题意。请人谅解,应说“包涵”,小平参加市里组织的演讲比赛,老师为她帮忙审核文稿,她应该对老师说“谢谢”,不应该说“包涵”,这说明 D 项用语不恰当。故选 D。13.A13.A本题考查学生的阅读理解能力。北京 2022 年冬奥会和冬残奥会组织委员会给落选志愿者发来的感谢信中,一方面解释了志愿者落选的原因,这体现的与人沟通的技巧是有“理”,晓之以理,有礼有节;另一方面饱含着对志愿者的感谢和祝福,这体现的与人沟通的技巧是有“礼”,语言文明,态度谦和。可见,符合题意。不符合题意,不能选。素养探究全练素养探究全练14.14.答案 (1)上课认真听讲;做好课堂笔记;按先后顺序排队;节约粮食等。(符合题意即可)(4 分)(2)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。文明有礼有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。文明有礼体现国家形象。(4 分,答出两点即可)(3)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。(4 分,答出两点即可)解析本题引导学生在探究问题的过程中,认识文明有礼的重要意义,掌握文明有礼的具体要求,从而培养学生“道德修养”的核心素养。第(1)问,答案不唯一。根据题目要求,运用自己的经验,答出我们在课堂和食堂应该遵守的规则即可。第(2)问考查的知识点是“待人礼为先”。回归课本,从尊重对个人和社会两个角度答出文明有礼的重要意义即可。第(3)问考查的知识点是“做文明有礼的人”。运用所学知识,组织答案即可。第二单元遵守社会规则教材知识全解易错易混全解知识点一知识点一待人礼为先待人礼为先知识点二知识点二做文明有礼的人做文明有礼的人第四课社会生活讲道德第2课时以礼待人知识点对应全练版 P教材知识全解1.礼的体现和主要表现礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。1 1待人礼为先29知识点对应全练版 P角度意义个人文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可社会文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会国家文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象2.文明有礼的意义1 1待人礼为先29知识点对应全练版 P主要做法具体要求要态度谦和,用语文明以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人2 2做文明有礼的人29要仪表整洁、举止端庄良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中,我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时,我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚知识点对应全练版 P中华文化宝库中一些表示谦虚、恭敬的礼貌用语探望别人,要说“拜访”。起身作别,要说“告辞”。中途先走,要说“失陪”。请人别送,要说“留步”。请人批评,要说“指教”。请人指点,要说“赐教”。请人帮助,要说“劳驾”。托人办事,要说“拜托”。麻烦别人,要说“打扰”。求人谅解,要说“包涵”。相关链接2 2做文明有礼的人29知识点对应全练版 P(2022山东德州临邑期中)文明礼貌反映着一个人的精神面貌、文化涵养和文化素质,是一个人心灵美、语言美和行为美的和谐统一。下列言行符合文明礼貌要求的是()奶奶啰唆,她说话时我当没听见校园里,只向自己班的老师问好不小心踩到别人的脚,诚恳道歉看电影时,把手机调成静音模式A.B.例例DC.D.2 2做文明有礼的人29知识点对应全练版 P礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。做文明有礼的人,要态度谦和,要从小事做起、从细节做起。可见,不符合文明礼貌的要求,符合文明礼貌的要求。故选D。解：解：2 2做文明有礼的人29易错易混全解只有在社会交往中才讲礼仪。()礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说,礼仪是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。礼仪是人们约定俗成的,对人、对己、对大自然等表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的各种惯用形式和行为规范。人类最早的礼仪是祭祀礼仪,它主要是表达对天地、对大自然等的敬畏和祈求,不是“社会交往”。即使在现代,很多礼仪也不只是社会交往的事情,譬如奠基仪式、下水仪式、开张仪式等。因此,不能把礼仪只定位在“社会交往”的范畴。第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第2课时 以礼待人