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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一节 压 强 导学案教学目标: 1. 理解压强的概念。理解什么是压力，压力与重力的区别。2.理解压强的大小跟哪些因素有关。3. 理解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，能用压强公式进行简单的计算。过程与方法:探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。教学重点：压强的概念和压强的公式。 教学难点：压强公式的应用。教学方法：实验探究法、讲演与练习法 教学用具：小凳、沙土、重物教学过程 一、复习巩固1.力的作用效果是改变物体的_和_.2、重力的定义，重力的方向 重力
2、的作用点 重力的大小 二、自主学习 压力 请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。 总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面。压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。三.合作探究 1.创设情境，引入探究 （1）人们在厚雪上行走。（2）夏天蚊子叮咬。 2.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关? 学生猜想：压力的作用效果与_和_有关。实验中,再次用到了“控制变量法”,展示实验器材，学生分组设计实验并展示，老师评价。演示实验：学生上来演示
3、实验老师说明实验结果(1)把小凳腿朝下放在泡沫塑料上,观察沙土被压下的深度. (2)在腿朝下的小凳上放一个重物,观察沙土被压下的深度.(3)把小凳翻过来,放在沙土上,观察沙土被压下的深度.分析论证：步骤(1)和(2)中,是保持_不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系；步骤(1)和(3)中,是保持_不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系.观察图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,沙土被压下的深度越_,说明压力的作用效果跟_有关;由甲图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,沙土被压下的深度越_,说明压力的作用效果与_有关.综合可以得出:压力的作用效果跟_和_有关。3.阅
4、读课本上的内容,完成下列学习内容知识点一：压强的计算（1） 压强的定义_ 叫压强.（2）压强的计算公式：_其中压力的单位是_,受力面积的单位是_.（3）压强的单位：_ ，简称_ ,用字母_ 表示. 1 Pa=1_ ，1Pa的物理意义：_ 。 知识点二：增大压强和减小压强的方法（1） 完成课本31页想想议议（2） 总结：增大压强的方法有_和_ 减小压强的方法有_和_四.课堂练习，自我检测（两名学生上黑板分别完成）（1）下列关于压力和压强的说法中正确的是（ ）A.物体的质量越大，产生的压力一定越大 B.压力越大，支持面受到的压强一定越大C.受力面积越小，产生的压强一定越大 D.压力越大，受力面积越
5、小，支持面受到的压强越大（2）桌面上平放着一本字典,字典受到的重力为5N,它与桌面的接触面积为2.5×10-2m2,计算这本书对桌面的压强.（3）一个物体的质量是3kg,放在水平地面上,已知它与地面的接触面积为100cm2,计算这个物体对地面的压强.(g=10N/kg)5. 课堂小结 今天我们学到了什么？（师生互动小结）六、拓展提升1.判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N甲图 乙图 丙图 丁图 戊图甲图中地面受到的压力是_N;乙图中地面受到的压力是_N;丙图中地面受到的压力是_N;丁图中地面受到的压力是_N;戊图中顶面受到的压力是_N.2.一个正方体木块的边长是10cm,把它放在水平桌面上,计算它对桌面的压强.(已知木块的密度是0.6×103kg/m3；g=10N/kg)七.作业设计 课后习题2.4专心-专注-专业