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1、精选优质文档-倾情为你奉上国画兴趣班教学计划（20142015学年第二学期） 学校： 宁东二小 科目： 美术 年级：全年级 教师：张红玉 时间： 2015.3 国画兴趣班教学计划（20142015学年度第二学期）一、教学内容分析 中国画是中华民族创造的传统绘画，凝注着我们民族几千年来的审美精神，它历史悠久，技法丰富，以其独特鲜明的艺术风格，屹立于世界美术之林。国画教学是训练学生造型和审美能力的重要手段，有助于学生了解和热爱自己民族的优秀文化，并发展崇高的爱国主义精神。 国画讲究笔墨意趣，注重发挥笔墨的表现功能，因此笔墨是国画的主要艺术特征之一。国画常与诗、书、印有机结合，构成完美的艺术形式。本
2、学期将在上学期的基础上进行教学，初步计划先安排一个月的花鸟画巩固和提高学习，使还在们在上学期学习的基础上再有所提高，并且对材质有更深入的理解。再利用三个月左右的时间让他们学习山水画，对中国画的第二大科目进行详细有序的学习，进一步提高。将对山水画的技法进行分类学习。二、学情分析通过上学期的学习，学生对工具和材料的理解已经具备了一点基础。本学期将在上学期的基础上循序渐进的学习。先进行一个月的花鸟画巩固和提高学习。再进行三个月的山水画学习。通过这学期的学习，使学生对中国画的两个大科花鸟、和山水的表现技法有基础的掌握。对于设置的教学内容，学生的学习兴趣应该是浓厚的，和上学期一样，在多媒体的协助下，在教
3、师的悉心帮助下，他们会继续投入的学习，不断提高。不仅在技法上获得一定的提高，而且对整个中国画的审美也会有所提高，同时提高学生对传统文化的理解和认识。这也是一个加强爱国主义教育的过程。三、教学目标1、 知识和技能在循序渐进的学习过程中，逐步对中国画的花鸟画和山水画有一定的掌握，掌握花鸟画没骨法和双勾法的画法，掌握山水画的披麻皴、折带皴、荷叶皴、牛毛皴等都有一定的理解和掌握。同时在实践学习的过程中灌输中国画的传统文化知识，让学生从理论到实践上都有所认识。2、 过程与方法和上学期一样，老师提前准备好教学课件，学生们准备好自己的学习用具和材料，通过多媒体以临摹为主，按照教学内容的设置，逐步提高。在绘画
4、的过程中，老师分别针对不同程度的学生进行辅导。不刻意要求学生达到某种水平，只针对每个学生的不同程度以及不同个性进行区别辅导和培养，使它们都在各自的基础上有所提高。3、 情感、态度、价值观 中国画是中国传统文化的瑰宝，是中华民族创造和发明的在世界文化历史上独一无二的艺术样式和类型，它凝聚了中华民族的材质和精神气质，被称为中国的一大国粹。通过学习中国画，不仅使学生掌握相应的技法，同时提高对传统文化的认识和认可，提高学生对传统文化的凝聚力，从而培养他们爱文化、爱艺术、爱祖国的高尚情怀。四、教学重点难点重点：1、花鸟画教学的双勾法和没骨法；山水画教学的各种皴法。 难点：学生年龄较小，还缺乏一定的气量，
5、对花鸟画的模糊发和山水画的泼墨法的掌握估计有一定难度。五教学措施1、 对形的认识。虽然我们画的是写意中国画，但依然要强调对形的认识。写意画要更注重对形的认识，否则画面会缺乏精气神。但写意画对形的认识不是一定要画具象画，而是对自己笔下的形象有自我的认识，使笔下的形象在画面上和其它要素能体现的互为呼应，形成统一的有气质的画面。2、 构图把握。 无论学习什么画种，构图都是最基本的。即画面中的各要素在有机的组合和搭配下，从空间和布局的层面达到一个和谐和审美的效果。3、 对笔法的掌握。 针对不同的学习内容，通过多媒体课件的展示和老师的示范引导，对每一项学习内容的笔法进行细致的体会和掌握。4、 对技法和知
6、识的融会贯通。 任何知识都不是孤立的，在学生以技法为主的学习中，老师不断为学生灌输中国画的文化历史知识，不仅加强他们对学习中国画的兴趣，同时也加深学生对中国画的文化的理解，达到引领学生参与对传统文化理解的目的。六、教学进度安排周次课题课时13菊花练习双勾画法346菊花练习没骨画法379牵牛花练习双沟画法31012牵牛花练习没骨画法31214山水画的笔法墨法31518房子、亭子、小桥的画法4十九展览与总结2第13周 菊花练习（双勾法、没骨法）教学目标1、知识与技能使学生了解有关菊花的知识，学习中国画写意菊花的简单画法，花卉的技巧特点，用写意国画表现菊花。2、过程与方法感受中国画的笔墨韵味，进行笔
7、墨基本功训练。3、情感、态度、价值观学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。教学重点中国画表现的菊花写意画法教学难点画面的构图，布局，把握菊花的外形特点教学准备1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔若支一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）、调色盘、水罐、毛毡、八开生宣纸。2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。教学过程：一、组织教学、导入新课1、检查学生学习用具准备情况。2、谜语导入：“瓣儿弯弯象卷发，寒风冷雨它不怕，百花凋谢它开花。”（学生猜）天气已变冷，很多花都已凋谢了，只有菊
8、花不怕冷，不畏严寒独自开放着。3、观察菊花，我们教室里有两盆菊花开得正艳，一盆黄色的，一盆白色的，除此之外，你还见过什么颜色的菊花？二、讲授新课1、老师也搜集了一些菊花的图片，想不想欣赏一下？(学生欣赏菊花图片）2.菊花品种繁多，颜色丰富，为历代文人和画家所赞颂诗人赏菊颂菊，留下了许多赞美菊花的诗，一起朗诵菊花，感受一下诗人对菊花的赞美：（课件出示菊花诗）3诗人描写的菊花美，画家笔下的菊花更美，历代有很多画家也留下了珍贵的作品，我们一起来欣赏一下：（课件出示菊花作品）分别欣赏画家吴昌硕、齐白石及当代画家的作品。欣赏小朋友的画，你来说说画的怎么样？相信同学们画的会更好，有没有信心？4、今天我们就
9、学习中国写意画菊花老师给同学们带来了一副菊花图，结合菊花实物，认真观察，菊花是由 哪几部分构成？（菊叶、菊枝、菊花）花是由什么形状的花瓣组成的？由尖头椭圆形组成的现在老师给同学们做一下示范，请同学们认真看，注意画法步骤。5、作画步骤：边讲边现场演示（贴出空白生宣纸） 首先我们必须了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最后穿枝。以自己的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。师
10、示范画后板书画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不可太直，可中锋，可侧锋，要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。画后板书画叶：先用毛笔蘸淡墨（可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉）画后板书（出示分步步骤图） 师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。 三、学生练习，提出要求:练习写意菊花:1.用笔有中锋、侧锋变化2用墨有浓淡干湿变化3造型符合菊花的特点4.构图完整4.落款工整，大小合适四、巡回指导 （巡回检查，作画方法是否得当，及时表扬与纠正） 1、提示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩
11、毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。 欣赏以菊花为题材的美术作品，思考画家是怎样表现菊花的，怎样通过菊花表达作者思想感想的？如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。第46课 牵牛花练习（双勾法、没骨法） 教学目标1、知识与技能通过临摹写意花卉，便学生将前课所学的中国画的基本知识用于实践，并初步掌握中国画的基本方法。2、过程与方法多媒体临摹，教师巡回辅导。 3、情感、态度、价值观 使学生学习和了解中国民族绘画的优良传统，珍爱自己的民族艺术，弘扬民族文化。 教学重难点1、重点中国画写意花卉的作画步骤。 2、难点 用笔
12、、用墨、着色的技巧。 教学准备 毛笔、宣纸、国画颜料、水盆等。 教学过程一、组织教学、导入新课检查学生学习用具准备情况。二、讲授新课1、牵牛花的生长规律 牵牛花又名喇叭花，为缠绕性草本。叶互生，形态有两种，一种为心脏形，一种为三裂形，如枫叶，夏日叶腋出花，一般一腋一至三花，花冠呈漏斗形，有红、白、紫、蓝等色，朝开暮萎。 2、作品分析 翻开课本左上角有一幅“牵牛花”的彩色照片，与写意画牵牛花比较，写意画与实物照片有哪些不同的特点？（学生先作答，然后教师总结） A“以意写之”： 写意花卉，强调作者的主观作用，描写作者对生活的感受和表达其主观的思想感情，画面寥寥数笔，却画出
13、了牵牛花那生机勃勃，蓬勃向上的神态，给人一种积极向上的美的感受。 B、以少胜多： 画面以少胜多，笔墨高度概括，画面只有几朵花和数片叶，却把一丛花甚至满园花的感受呈现出来。 C、以书法为画法： “书画同源”，可见书法的功夫在国画中的生要作用。国画的作笔，每一笔都有是写出来，笔笔见笔，笔笔有墨，不能描，也不能填，不然画面就会没生气，软弱无力。 2、作画 步骤 （1） 起稿，（2）画叶，（3）画花点叶蕊，（4）画枝藤，（5）勾叶筋。 写板书时，可只写几个序数，等画完牵牛花的每一个步骤后，要学生总结归纳，再把内容填上，使学生对作画的步骤及加深印
14、象，在作画之前，胸有成竹。 (1) 起稿： 用铅笔轻轻画出轮廓，也可用大拇指的指甲在生宣纸上大致划一下位置。 （2） 画叶： 以羊毫笔为佳，用墨加花青略调匀，笔尖蘸较浓的墨，用侧锋画叶，几片叶子一气呵成，不要调一下墨，画一下，显得不连续。 （3）画花点花蕊： 用曙红画花瓣，笔尖略加胭脂点花蕊。一笔笔画，不能填。 （4）画枝藤： 先要弄清楚枝藤的来龙去脉，利用笔墨的浓淡，运笔的快慢，画出枝藤的虚实、主次关系。 （5）勾叶筋： 勾叶筋时，注意要在叶子的墨色还是半干时勾，太干，线条浮在纸面上，太湿，线和叶子糊成一片。 三、作业要求：（1）画牵牛花一幅，要求构图饱满，运笔流畅。（2
15、）用笔大胆、肯定。 （3）保持画面、桌面、地面的干净。 学生作业，教师巡回辅导四、作业展评讲评：选出几件好的和差的学生作业讲评，然后布置下节课学习任务。五、总结：教学总结（反思）第5、6课 山水画的笔法、墨法 教学目标1、知识与技能了解中国画传统写意山水画的笔法、墨法的基础知识。2、过程与方法 领会笔法的点、线、面形式，掌握墨法的浓淡干湿深浅技巧。 3、情感、态度、价值观 领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。 教学重难点1、重点 写意山水画的笔法、墨法的内涵。2、难点 每种笔法、墨法的具体应用。 教学准备教师：绘画工具一套、空白生宣纸1张。 学生：中国画颜料、墨汁、
16、毛笔两支、调色盘、水罐、一张毛毡、生宣纸。 教学过程1、 导入新课，展示目标。 同学们，这一学期，我们学习写意山水画，本节课，先让我们一块来了解一下山水画的笔法与墨法。展示学习目标：（学生齐读目标） 1、 了解中国画传统写意山水画的笔法、墨法的基础知识。 2、领会笔法的点、线、面形式，掌握墨法的浓淡干湿深浅技巧。 3、领会画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。 二、自学指导 同学们，下面以小组为单位，共同解决以下几个问题： （出示范图）1、 中国画的笔墨的含义，已不是简单的技法问题，而是中国画的代名词。在中国画的笔墨观中，渗透了中国画的精神。简单说 来，中国画的笔法，是由点
17、、线、面组成，而线条的运用是最重要的。墨法，就是利用水的作用，产生了浓、淡、干、湿、深、浅不同的变化。中国画的书写线条的 方法被称为“用笔”，中国画用水墨的方法，被称为“用墨”。 2、笔法由行笔构成，那么，行笔包括哪几个步骤？（起笔、行笔和收笔） 3、笔锋包括哪几种？（中锋、侧锋、逆锋、拖笔、散锋等） 4、用墨之法，前人有很多经验，总结起来，主要有哪几种？（浓墨法、淡墨法、焦墨法、宿墨法、破墨法、积墨法、泼墨法）三、小组自学，教师巡视。 四、后教环节 1、自学之后，有疑问的请提出。小组内解决，解决不了的教师帮忙解决。 2、笔法是由行笔而形成的。行笔包括起笔、运笔、收笔三个部分，起笔和收笔逆入藏
18、锋、自然含蓄，行笔要有力度。 运笔有中锋、侧锋、逆锋、拖笔、散锋等区别，以中锋用笔最重要，它是笔法的骨。 中锋用笔。握笔较直，使笔头中间有力，笔锋基本上在笔痕的中央，笔痕呈圆柱形。 侧锋用笔。笔锋略向左右倾斜，使笔尖、笔腰同时一侧着力，笔痕变化较多，有时出现一面光一面成锯齿形的效果，能同时表现线与面。 逆锋用笔。将笔头倒逆而行。顺笔作画时，笔根在前，笔尖尾随；逆锋用笔则相反，笔尖在前，笔根尾随，自上而下，自右而左逆毛而行，具有苍劲、古拙的效果。 拖锋用笔。拖锋也叫拖笔、露锋。笔头侧卧于画面，顺毛而行，笔痕舒展流畅，自然松动。 散锋用笔。笔毛散开而笔痕丰富虚灵、轻松飘逸、面积较大，皴擦点簇常用散
19、锋。用墨之法，前人有很多经验，总结起来，主要有七法：浓墨法、淡墨法、焦墨法、宿墨法、破墨法、积墨法、泼墨法。“古人墨法，妙于用水。”所以墨法，离不开水的运用。 浓墨法。运用浓墨，要浓而滋润、活脱。用笔头饱蘸浓墨后速画。 淡墨法。有湿淡、干淡两种，湿淡是笔上先蘸清水，然后蘸少量浓墨，略加调和后速画。 焦墨法。焦墨用法关键在于笔根仍需有一定水分，在运笔挤压中，使水分从焦墨中渗出，达到焦中蕴含滋润的效果。 宿墨法。分浓宿、淡宿两种。由于宿墨脱胶而含渣，墨迹显露。故用笔时要注意虚灵、松动，更不得拖涂。 破墨法。分浓破淡、淡破浓、干破湿、湿破干，还有水破墨、墨破水、墨破色、色破墨等多种变化。破墨法要注意
20、在墨色将干未干时进行，以利用水分的自然渗化。用笔的方向也要注意变化，直笔以横笔渗破之，横笔以直笔渗破之。 积墨法。用浓淡不同的墨，层层积染，称积墨。积墨法的特点是必须等前一遍墨色干后，再画第二遍，才能使画面墨色层次分明、浑厚华滋。泼墨法。有二种泼法，一种是墨水直接泼洒在纸上，根据自然渗晕的墨迹，用笔再加适当点画。另一种是用笔泼墨法。这种泼法，便于控制。 冲墨法。是用墨画后，乘湿速以清水冲淋，使墨自然渗发。 渍墨法。常用松烟墨、渍墨入画，往往墨色浓黑而四边淡开，得自然之晕。5、 当堂训练 展示作业要求、图片，学生练习，教师及时辅导。注意墨色的浓淡变化。（注意提醒学生，笔墨变化，水分的多少，作画姿
21、势，执笔方法，运笔方法等。） 六、作品评价 讲评作业，组内评价，班内交流，评价存在的优缺点。教学总结（反思）第4课 主体与背景教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第5课 色彩的明与暗教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第6课 色彩的渐变教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结
22、（反思）第7课 色彩的情感教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第8课 我画的动漫形象教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第9课 对称的美教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第10课 那一刻的我教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态
23、度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第11课 走进春天教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第12课 平凡的美教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第13课 吹塑纸版画教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第14课 藏书票教材分析
24、学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第15课 设计文化衫教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第16课 千姿百态的帽子教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第17课 会游的玩具教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第18课 电脑美术“刷笔”画画教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第19课 光的魅力教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）第20课 珍爱国宝秦始皇陵及兵马俑教材分析学情分析 教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 教学重难点 1、重点 2、难点 教学准备教学过程教学总结（反思）专心-专注-专业