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1、生物对环境的适应和影响教案设生物对环境的适应和影响教案设计计学习目标：学习目标：1、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响2、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力；尝试收集、处理数据的方法；学习通过测量进行科学探究的方法。3、了解生物与环境的关系，渗透环保意识。树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点。利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学精神。认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。学习重点：学习重点：描述生物对环境的适应和影响。学习难点：学习难点：理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。学习过程：学习过程：一一 课前预习：课前预习：1、生
2、物在生存发展中不断_环境。同时，也_环境。2、阅读植物对空气湿度的影响3 现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的_和_。生物的适应性是_的。二、导入新课二、导入新课:上节课我们学习了环境对生物的影响，那么你能根据自己的理解，举一个生活中我们熟悉的生物，说说它的生存都受哪些环境因素的影响吗？那么当环境发生变化时，生物是如何面对的呢？生物会产生什么样的反应呢？三、合作探究三、合作探究（一）生物对环境的适应（一）生物对环境的适应阅读课本 19 页的插图完成下列各题：1、小组内探讨：根据图片说出骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境的关系。生物名称形态结构特点和生活
3、方式特点生活环境骆驼骆驼刺海豹旗形树生物的形态结构和生活方式是与环境相_的。2、学生根据自己的知识储备说出生物与环境相适应的典型实例（动物的警戒色，壁虎的“苦肉计”，长颈鹿的颈，刺谓的刺，雪莲花的叶，沙漠植物仙人掌）3、除课本插图外，举例说明你所知道的生物适应环境的现象。（二）生物对环境的影响（二）生物对环境的影响阅读课本 16-21 页，回答下列各题：1、（1）请同学们根据课下的测量，完成下表（2）整理和分析测得的数据，画出一天内，裸地、草地和灌丛三处空气变化的曲线（三条）：（3）从表中反映的情况，你能得出什么结论？2、生物在生存发展中，不断适应环境，同时也影响和改变着环境。除课本上的例子外
4、，生物影响环境的例子你还知道有哪些呢？请讨论后回答。四、拓展创新四、拓展创新1、下图显示三种动物的外形。避役的体色可随着周围环境的变化而改变；黄胡蜂体表有黑黄相间的鲜艳条纹；尺蠖栖息在树枝上，宛如树枝。请思考，三种动物的形态特点对它们的生存有什么意义？避役 黄胡蜂 尺蠖2、地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个事例表明生物既能_，又能_。3、山羊绒又细又柔软，组成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？4、生物和环境是相互作用的。现在，人类的活动越来越广泛，对环境已经造成了很多
5、的破坏（例如温室效应），而环境也随时准备报复我们。如果这样发展下去，将会不堪设想，请你把今天所学内容作为切入口，写一封倡议书，呼吁全社会都来关注环境。五、达标测试（一）填空题：1、生物的适应性是_存在的。现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_和_。2、地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物既能_,又能_。（二）选择题：1、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A、生物对环境的影响 B、环境对生物的制约C、生物对环境的适应 D、环境对生物的适应2、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（）A、银杏树在秋天落叶
6、B、植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C、草履虫能吞食有机质净化污水D、蚯蚓的活动改良了板结的土壤3、在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（）A、根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）B、根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）C、根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）D、根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）4、探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（）A、裸地 B、草坪 C、灌木丛 D、任意一组5、下列不能说明生物适应环境的例子（）A、仙人掌的叶退化成刺 B、鲫鱼体色与水的颜色保持一致C、生活在雪地的北极熊的毛为白色 D、蚯蚓的活动使土壤变得疏松6、下列实例不能反映生物对环境的适应的是（）A、竹节虫的身体与竹枝极为相像；B、壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；C、企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪；D、鱼离开了水一段时间就会死亡