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1、集集 体体 备备 课课 教教 案案毕节市七星关区放珠中学毕节市七星关区放珠中学2013-20142013-2014学年度第二学期学年度第二学期年级：年级：九年级九年级学科：学科：化学化学教材版本：教材版本：人教人教金金属属资资源源的的课题课题课时课时1课课新课利用和保护利用和保护主备人主备人周周 遵遵参备人参备人文修伦文修伦 杜刚虎杜刚虎 李义李义 钟永会钟永会照照周遵照周遵照授课授课班级班级授课授课日期日期型型授课教师授课教师九（九（8 8）班）班2014.3.1知识与技能知道一些常见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，
2、认识回收金属的重要性。三三维维教教学学目目标标过程与方法通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学情感态度与价值观生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护 环境、合理使用化学物质的观念。教学重点教学难点法制法制教育渗透教育渗透了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲。冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化
3、学物质的观念。1（内容为常见矿石的图片、我国钢铁冶炼厂的简介、一氧化碳还原氧化铁的实验模拟演示、根据化学方程式计算的例题讲解等）；镊子；酒精灯；火柴等。教学方法收集资料，指导阅读。学法指导讨 论交 流，拓 展探究，实验展示，自主评价辅助教具主备课堂教学实施设计主备课堂教学实施设计个个性性修修改改或或补充意见补充意见2教教铁的冶炼以实验回顾金属活动性有关知识，做好铺垫。实验导入：分析“真金不怕火炼”的原因，以及钠、镁等金属为什么学学在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。交流展示学生出示课外收集到的矿石样品（重晶石、赤铁矿石等），朗读有关矿石的产地、产量、钢铁厂的
4、名称等背景资料，课件展示人类最早使用的铁矿石陨 铁等其他矿石样品。实物参观，资源共享。指导阅读阅读课本，解读插图，讨论炼铁时铁矿石选取的方案，使学生弄清楚为什么，选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。培养了学生热爱祖国的思想，关注与化学有关的社会问题。过过讨论分析高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。讨论：实验前先通入一氧化碳的原因；尾气处理办法；分析工业炼铁的原理；分析原料产物是否为纯净物；得出哪些结论等。讨论交流，形成共识。例题自学指导学生阅读审题，尽量抓住有效信息，小组讨论读题后的感想，尽量将多的读少，抽出有用的、具体的条件。指导方法，合作学习。例题剖析例题的断句、数据的含义，已知和未知量的关系；计算的过程分解；各步程程骤之间的关系；不纯物质如何转化为纯物质等。领悟开窍。3教教学学自主评价：学生小组之间、学生自己进行评价，谈谈收获和看法，教师总评。过过程程知知识识掘掘展展及时评价，激励信心。升华训练。在小结的基础上，进行补充训练，加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。举一反三，融会贯通。环保的有关知识和保护金属的有效途径。板板书书设设计计1、金属的锈蚀条件2、金属的防锈3、保护金属资源的有效途径4课课后后反反思思金属是一种不可再生的资源，我们应该保护好。结合实际让学生学好有关金属的知识，学会结合实际解决问题。5