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1、Keep on going never give up.Keep on going never give up.勇往直前勇往直前,决不放弃决不放弃!（Word 文档可编辑，页眉页脚可删除）高一数学教案：函数教学设计高一数学教案：函数教学设计高一数学教案：函数教学设计教学目标1理解函数的概念，了解函数的三种表示法，会求函数的定义域（1）了解函数是特别的映射，是非空数集 A 到非空数集 B 的映射能理解函数是由定义域，值域，对应法则三要素构成的整体（2）能正确熟悉和使用函数的三种表示法：解析法，列表法，和图象法了解每种方法的优点（3）能正确使用区间及相关符号，能正确求解各类函数的定义域2通过函数概
2、念的学习，使同学在符号表示，运算等方面的力量有所提高学过什么函数?(要求同学尽量用自己的话描述学校函数的定义，并试举出各类学过的函数例子)同学举出如 等，待同学说完定义后老师打出投影片，给出定义之后老师也举一个例子，问同学提问 1是函数吗?(由同学商量，发表各自的看法，有的认为它不是函数，理由是没有两个变量，也有的认为是函数，理由是可以可做)WordWord 文档文档第 1 页 共 2 页Keep on going never give up.Keep on going never give up.勇往直前勇往直前,决不放弃决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）老师由此指出我们争辩的焦点，其实就是函数定义的不完善的地方，这也正是我们今日讨论函数定义的必要性，新的定义将在与原定义不相违反的基础上从更高的观点，将它完善与深化二、新课现在请同学们打开书翻到第 50 页，从这开头阅读有关的内容，再回答我的问题(约 2-3 分钟或开头提问)提问 2新的函数的定义是什么?能否用最简洁的语言来概括一下同学的回答往往是把书上的定义念一遍，老师可以板书的形式写出定义，但还要引导形式发觉定义的本质(板书)22 函数一、函数的概念WordWord文档文档第 2 页 共 2 页