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1、八十九团中学物理实验教案八十九团中学物理实验教案实验教师实验教师实验实验八年级下（1、2、3、4、5、班级班级6）实验时间实验时间实验实验教学教学1、学习探究二力平衡条件的方法。目标目标2、理解二力平衡的条件。实验实验仪器仪器两端带滑轮小车、的长木板、砝码、细线器材器材实验实验1、学习探究二力平衡条件的方法。诊测诊测2、理解二力平衡的条件。要求要求实验原理过程：实验原理过程：物体在受到两个力（或多个力）的作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于静止状态。使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力如果物体只受到两个力而处于平衡的情况叫做平衡状态。【方法步骤】1如图，探究小
2、车的平衡条件。2在图装置的基础上，使小车转动一小角度，探究小车的平衡条件。实验：实验：探究二力平衡的条件年度：年度：2011-20132011-2013实验实验注意注意关注实验过程及其现象，并进行比较和分析，以得出可靠的结论。实验中要是滑轮在同事项事项一高度同一直线上。作业作业用弹簧测力计吊 50g 钩码，使钩码匀速上升或下降，观察弹簧测力计的示数是否变化，为什么？若钩码急速上升或下降，观察弹簧测力计的示数是否变化，为什么？课后课后备注备注学生在教师演示过程中应观察并描述实验现象，需养成良好的学习习惯。板书板书设计设计二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，在同一直线上八
3、十九团中学物理实验教案八十九团中学物理实验教案实验教师实验教师实验班实验班八年级下（1、2、3、4、5、级级6）实验时间实验时间实验实验教学教学练习弹簧测力计的使用方法。目标目标实验实验仪器仪器重物、塑料片、纸板、弹簧测力计器材器材实验实验1、了解弹簧测力计的制作原理。诊测诊测2、掌握弹簧测力计的使用方法。要求要求实验原理过程：实验原理过程：1、弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。2、在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，它的伸长就越长。【方法步骤】1观察物体形变大小与外力大小的关系(1)塑料板上压的重物越重，塑料板弯曲得越（大小）；(2）拉弹簧的力越大，弹簧伸长的越（长短）。2观察弹簧测力计(
4、1)认识弹簧测力计的构造：对照上页下图，在方框里填写弹簧测力计的结构名称。(2)看一看你所使用的弹簧测力计，它的最大称量值是N，分度值是N实验：弹簧测力计的使用实验：弹簧测力计的使用年度：年度：2012-20132012-20133.弹簧测力计的使用方法不能测量超过的力。使用前要校正弹簧测力计的零点。将弹簧测力计按的位置放好，检查指针是否在处，若不在，应在教师指导下调零。测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向，观察时，视线必须与刻度值读数时，要弄清弹簧测力计的分度值和刻度值。实验实验注意注意测量时要先观察测力计的量程和分度值，给学生带个好头。事项事项作业作业设计实验方案，用橡皮筋等材
5、料自制一个测力计，用橡皮筋制作的测力计与弹簧测力计比较，有什么不同课后课后备注备注正确使用弹簧测力计，养成严格要求自己的好习惯。板书板书1观察物体形变大小与外力大小的关系 2观察弹簧测力计 3.弹簧测力计的使用方法设计设计八十九团中学物理实验教案八十九团中学物理实验教案实验教师实验教师实验班实验班八年级下（1、2、3、4、5、级级6）实验时间实验时间实验实验1、了解什么是功、有用功、额外功和总功，理解什么是机械效率。教学教学2、学习测量斜面的机械效率，加深对机械效率的理解。目标目标实验实验仪器仪器斜面（倾斜程度可调）、木块、弹簧测力计、刻度尺器材器材1、了解什么是功、有用功、额外功和总功，理解
6、什么是机械效率。实验实验2、学习测量斜面的机械效率，加深对机械效率的理解。诊测诊测3、理解斜面的粗糙程度是影响摩擦力的重要因素之一，摩擦力的大小是影响斜面机械要求要求效率的重要因素之一。4、通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案。实验原理过程：实验原理过程：1在物理学中，把和的乘积叫做功。2在物理学中，把叫做功率。3如果让你把重100N 的沙子运上 l0m 高的三楼，图中的三种办法，哪一种的额外功最少？哪些功是额外功？方法 1：把沙子装入铁桶，人提着铁桶从楼梯把沙子送上三楼；方法 2：把沙子装入铁桶，人用动滑轮把沙子连同铁桶提到三楼；方法 3：把沙子装入编织袋，人
7、用动滑把沙子连同编织袋提到三楼。分析上述三种方法，完成下表。4在物理学中，把叫做机械效率。用公式表示就是：实验：斜面的机械效率的探究实验：斜面的机械效率的探究年度：年度：【方法步骤】1确定探究的方法如图所示的斜面，光滑程度一样时，改变斜面的倾斜程度，斜面的机械效率是否相同？2怎样计算总功？3怎样计算有用功？4实验中需要测量哪几个量？【实验记录】实验实验注意注意注意做好实验记录，弹簧测力计拉小车的过程中要尽量保持匀速。事项事项作业作业举例说明，通过什么途径可以提高机械效率课后课后备注备注学会从数据中归纳问题，培养总结能力。板书板书设计设计1、研究方法 2、计算总功 3、计算有用功八十九团中学物理
8、实验教案八十九团中学物理实验教案实验教师实验教师实验实验八年级下（1、2、3、4、5、班级班级6）实验时间实验时间实验实验1、通过实验理解动能的概念。教学教学2、了解动能的大小与什么因素有关并能解释有关现象。目标目标实验实验仪器仪器斜面、木块、大小不同的钢球、刻度尺。器材器材实验实验1通过实验理解动能的概念。诊测诊测2通过实验探究活动，了解动能的大小与什么因素有关并能解释有关现象。要求要求实验原理过程：实验原理过程：将木块放在水平面上，让小球由静止开始沿斜面向下运动，撞击木块。测量并记录木块位移的距离。(1）使用同一钢球，按下图所示的方法进行操作，并记录数据。实验：动能的大小与什么因素有关实验：动能的大小与什么因素有关年度：年度：(2)在同一高度时，按下图所示的方法，分别使用同样大小的木球和钢球由静止开始沿斜面向下运动，撞击木块。测量并记录木块位移的距离。实验实验注意注意控制小球的速度；从实验数据中总结规律。事项事项作业作业体积相等的铜球和木球在水平地面上以相同的速度作匀速直线运动，它们的动能相等吗？为什么？课后课后备注备注提高设计实验的能力和独立解决问题的能力。板书板书设计设计动能的计算公式