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1、人教版小学数学四年级人教版小学数学四年级 上册上册第二单元公顷和平方千米第二单元公顷和平方千米教教学学设设计计学学 科：数学科：数学年年 级：四年级级：四年级执执 笔：笔：执执 教：教：学习内容学习内容三三维维目目标标主任务主任务预习设计预习设计公顷的认识1、了解常用的土地面积单位公顷，体会1 公顷的实际大小，知道 1 公顷=10000 平方米，会进行简单的单位换算。2、使学生经历观察、想像、发现、交流等数学活动的过程，发展学生的空间观念和数学思考。3、应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题，进一步感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。了解常用的土地面积单位公
2、顷，体会 1 公顷的实际大小，知道 1 公顷=10000 平方米，会进行简单的单位换算。泛预习：P34 例 1。什么叫 1 公顷？公顷常用作什么单位？导导学学策策略略板块一：在括号里填入合适的面积单位。板块一：在括号里填入合适的面积单位。橡皮面积约橡皮面积约封面面积约封面面积约教室面积约教室面积约校园面积约校园面积约1.问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。平方厘米、平方分米、平方米。2.问题：你能表示 1 平方厘米，1 平方分米，1 平方米的大小吗？语言描述。动作描述。3.出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。4.“校园”的面积应该用什么单位呢？（引发争论，使同学们意识到“平方米”
3、这个单位太小了，需要更大的面积单位。）5.导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位公顷板板块块二4 4（）5 5（）5050（）2 2（）：天安门广场是世界上最大的城市中心广场之一，占地面积约44 公顷。上海世博园占地面积 500 多公顷。布达拉宫位于拉萨市，建筑面积约13 公顷。杭州西湖是中国最著名的风景游览胜地之一，湖面面积约650 公顷。1.问题：图片展示的是我国知名的旅游景点，谁来给大家介绍一下？2.在计量这些地方的面积时，都用到了相同的面积单位公顷。测量土地的面积，可以用“公顷”作单位认识 1 公顷的含义“鸟巢”真壮观呀！它的占地面积约20（）。1.问题：你认识这个建筑吗？（鸟巢
4、）2.追问：用什么面积单位合适呢？（公顷）3.问题：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。关于公顷，你有哪些了解，还有什么疑问呢？什么叫“公顷”？“1 公顷”有多大？4.讲解：边长是 100 米的正方形面积是 1 公顷。5.问题：你能推算出 1 公顷等于多少平方米吗？（通过计算，掌握公顷与平方米之间的进率。10010010000 平方米，1 公顷10000 平方板块三：感知板块三：感知 1 1 公顷的实际大小公顷的实际大小1.导语：现在我们一起来借助实物感受1 公顷有多大。2.问题：很多同学都在体育场或是电视里看到过400 米跑道。400 米跑道围起来的那部分的面积大约是1 公
5、顷。请你闭上眼睛回忆一下 400 米跑道围起来的那部分面积的样子。3.问题：现在谁来说一说“1 公顷”的面积给你什么感受？1 公顷面积很大。感知 1 公顷的实际大小1 公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢？你是怎么估的？我们认识了新的面积单位（公顷）我们认识了新的面积单位（公顷），通过学习你有哪些收获？，通过学习你有哪些收获？安全教育：下课过后，不要追打，玩耍要文明，不做危险的游戏。安全教育：下课过后，不要追打，玩耍要文明，不做危险的游戏。板板书书设设计计作业设计作业设计导学反思导学反思完成同步一公顷的认识边长 100 米的正方形土地，面积是1 公顷1 公顷=10000 平方米教教学学设设计计
6、学学 科：数学科：数学年年 级：四年级级：四年级执执 笔：笔：执执 教：教：学习内容学习内容三三维维目目标标主任务主任务预习设计预习设计平方千米的认识1、认识常用的土地面积单位平方千米，推算、体会1 平方千米的实际大小，建立1 平方千米的表象。掌握平方千米与公顷、平方米之间的进率，并能够进行简单的单位换算。2、经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对平方千米的认识，发展空间观念，提高应用意识。3、体会数学与生活的联系，增进学好数学、应用数学的信心。感知平方千米的大小，应用面积单位间的进率进行简单换算泛预习：P35，什么叫 1 平方千米？1 平方千米=（）公顷导导学学策策略略板块一
7、：回忆旧知，引入新知板块一：回忆旧知，引入新知1.问题：通过上节课的学习，我们认识了公顷这个面积单位。那么对于“公顷”你都有哪些认识呢？边长是 100 米的正方形面积是 1 公顷。1 公顷10000 平方米。体育场里 400 米跑道围起来的那部分的面积大约是1 公顷。2.问题：我们知道了公顷是个很大的面积单位，那生活中还有比公顷更大的面积单位吗？平方千米3.导语：今天我们来认识这个比公顷还大的面积单位平方千米。板书：认识平方千米板块二板块二:创设情景，探究新知创设情景，探究新知（一）感知平方千米的应用范围国家中国陆地领土面积约 960 万平方千米1.要求：读一读表格中的数据和文字。2.问题：读
8、完后你有什么体会？表示国家的面积用到了平方千米。我国陆地领土面积约为960 万平方千米。3.小结：看来在计量土地面积，特别是计量比较大的土地面积时，要用到“平方千米”（km2）作单位。（板书：km2）4.问题：平方千米除了可以计量国土面积，还适合计量什么的面积呢？北京市面积、海洋面积、大洲面积等。（二）认识 1 平方千米的含义1.问题：1 平方千米究竟有多大呢？请你猜想一下。2.学生汇报。1 平方千米是边长 1 千米的正方形的面积。3.:边长是 1 千米的正方形的面积是 1 平方千米。（三）平方千米与公顷的关系1.问题：看来平方千米和公顷都可以用来计量土地面积，那二者有什么区别与联系呢？1 平
9、方千米1000000 平方米100 公顷（四）借助实物，感知 1 平方千米的实际大小问题：这是什么地方？（天安门广场）1 平方千米大约是几个天安门广场的面积呢？请先想一想，然后和同学交流一下想法。3.学生汇报。1 平方千米等于 100 公顷，天安门广场的面积约44 公顷，所以 1 平方千米大约是 2 个天安门广场的面积。4.问题：1 平方千米的面积真的很大啊！比2 个天安门广场还要大一些。你还能借助生活中的实物带领我们感受一下1 平方千米的大小吗？板块三、巩固练习，提升认识板块三、巩固练习，提升认识数学书 p36 第 5 题通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？安全教育：下课后，不能在走廊上，教室内追打，不做危险的游戏。安全教育：下课后，不能在走廊上，教室内追打，不做危险的游戏。板板书书设设计计作业设计作业设计完成同步二平方千米边长 1 千米的正方形土地面积是1 平方千米1 平方千米=1000000 平方米=100 公顷导学反思导学反思