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1、高中-语文-资料-打印版人教必修三秋兴八首（其一）教学设计人教必修三秋兴八首（其一）教学设计益阳市第十二中学教学目标通过意象把握作者的情感能力目标学会如何赏析一首诗重 难 点诗歌意象中所蕴含的情感一 导入：怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。二：作者与时代背景简介今天我们要学习一首诗歌，杜甫的秋兴八首（其一）。杜甫（公元712-770），汉族，字子美
2、，河南巩县（今郑州巩义）人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人。这首诗歌写于公元766 年，这一年杜甫 54 岁，在重庆，正在回老家的途中。他已经在蜀中生活了将近五年杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，那个时间段的唐朝发生了一件大事“安史之乱”，时间是（755-762），安史之乱结束后，唐朝人口减少了将近十分之七。安史之乱虽然结束，但是唐朝已陷入混乱当中，在杜甫曾经生活了五年的蜀中也不例外。一直很赏识杜甫支持杜甫的蜀中的剑南节度使严武去世，蜀中陷入混乱当中。于是杜甫决定回老家，他在途中写下了秋兴八首，课文所选择的是其中第一首。三 鉴赏诗歌现在请同学们根据老师刚才所做的
3、介绍，鉴赏诗歌。第一步，读懂题目，第二步，读懂诗句的意思。第三步，找出诗中的意象，然后结合时代背景和作者的生平，然后说说这首诗歌有什么样的内涵，抒发了作者怎样的思想情感。学生活动：自读，讨论课堂活动过程：提问 1：题目是什么意思？提问 2：诗句的字面意思即描述诗意提问 3：文章写了哪些景?通过意象营造了哪些意境？提问 4：抒发了作者什么样的思想感情？引导学生紧抓题目明确诗歌内容和基本手法提问 5：诗歌应用到了哪些艺术技巧？明确：1、题目意思：借秋天之景抒发内心的情感。2、再自读全诗，描述诗意。白露凋伤了漫山遍野的枫林，秋色已经很深，巫山巫峡呈现出一片萧森景象。峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上
4、的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。精心校对版本高中-语文-资料-打印版秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服。（在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许孤独、忧伤之感。）3、三读赏析：作为借景抒情的诗歌，写了什么景？从哪里看出？景物特点是什么？营造了什么意境？（提示：要抓意象、抓修饰词整体把握）抒发什么情感？从哪里看出？为什么有这样的情感？具体说说。（提示：要抓情语、抓背景体味诗人情感）背景：公元 759 年，杜甫为避“安史之乱
5、”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765 年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江东下，先是寓居夔州，在夔州（今四川奉节）住了两年左右的时间，后转徙于湘鄂之间。公元 770 年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。参考分析：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。白露凋伤了漫山遍野的枫林，秋色已经很深，巫山巫峡呈现出一片萧森景象。首联开门见山，点明时节、地点，描绘出具有浓重感伤色彩的秋色、秋气，奠起全篇萧飒哀残之基。集千家注分类杜工部诗引刘辰翁评语说：“露曰玉露，树曰枫林，凋伤之中仍有富丽之致，自是大方家数。”叶嘉莹杜甫秋兴八首集说评价这一联
6、：“气象足以笼罩，而复有开拓之余地，是绝好开端。”“玉露”，秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。“凋伤”，草木在秋风中凋落。“巫山”，在今重庆市巫山县。“萧森”，萧瑟阴森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。清代杨伦杜诗镜铨评论说：“波浪在地而曰兼天，风云在天而曰接地，极言阴晦萧森之状。”这就将眼前景和心中景连成一片，使人感到天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野，分明是阴沉压抑、动荡不安的心情和感受的写照。“江间”，即巫峡：“塞上”，即巫山。“兼”、“接”二字，写出浑莽之象。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。秋菊两度盛
7、开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。这一联是全篇诗意所在。“丛菊两开”，指诗人于永泰元年（765）离开成都，原打算很快出峡，但这年留居云安，次年又留居夔州，见到丛菊开了两次，还未出峡。故对菊掉泪。“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼随之开。孤舟本来只能系住自己的行踪，却把诗人的思乡之心也牢牢地系住了，故见舟伤心，引出故园之思。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。精心校对版本高中-语文-资料-打印版我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服。“催刀尺”，即催动刀尺。“白帝城”，旧址在今四川省奉节县东的白帝山上，与夔门隔岸相对。“急暮砧”，黄昏时分捣衣的砧声很紧。“砧”，捣衣石，这里借指捣衣发出的声音。古人裁衣前，先将衣料放在砧上，用杵捣软，使之平整光滑。每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许孤独、忧伤之感。4、借景抒情总结：这首诗歌通过描写巫山巫峡的萧森秋景，抒发了自己的家国之悲，羁旅之愁。5 艺术技巧：1、对偶 颔联颈联。具体：对，对对；对6、背诵全诗，体会其诗沉郁顿挫的特点。精心校对版本