《人教版七年级生物上册《植株的生长》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级生物上册《植株的生长》教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二节：植株的生长第二节：植株的生长【教学目标教学目标】：1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。5.通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。【重点和难点重点和难点】：1.测量数据的方法、数据的分析和处理。2.根尖临时装片的制作及观察。3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。【教学方法教学方法】：探究法【教学过程教学过程】：学习内容学生活动教师活动根靠根尖向 方案一：课外小组的同学展示并请
2、学生描述探究前生长描述 2 种根靠根尖向前生长的的步骤及结果，演示实验的结果，汇报本组探究进行鼓励性评人教版生物1根尖生长的实验方案，包括如何价。选材和画线、观察记录、结果分指导学生观察、析等。鼓励他们积极动方案二：课外小组的同学在实物脑，互相质疑，投影上展示并描述 2 种根靠根讨论解答。尖向前生长的演示实验的结果，对有特色的创汇报本组探究根尖生长的实验意，给予肯定。方案，如何选材和画线，观察记录、结果分析等。方案三：生物课外小组的同学在实物投影上向全班展示切去根尖的幼根不向前生长，而未切去根尖的幼根却伸得很长。根生长最快 方案一：各小组汇报交流测量的对学生存在的疑的部位：伸 结果。讨论：（1
3、）各小组的测 惑，组织讨论解长区量数据出现差异的原因？如何答，全班进行交处理？（2）如果探究活动只有 流、归纳总结。你一个人做，只用一株幼苗够不教师巡视指导，够？为什么？互相交流，解答疑鼓励学生畅所欲惑。言，帮助分析原方案二：各小组以实验报告的形因，及时进行鼓人教版生物2式，汇报交流各组探究的结果，励性评价。并进行分析讨论，各组之间进行评议。评议内容包括：设计是否合理、装置是否简便易行、步骤是否严谨、记录是否详实、结果分析是否科学等。根的生长：方案一：透过培养皿的玻璃，观提出观察的提（1）分生察餐巾纸下面白色的根及毛茸纲，引导学生实区：茸的根毛，根尖顶端黄色发亮的验观察后找出很增加细胞的 是根
4、冠，再用显微镜观察根尖的伸长最快的部数量。纵切片。位。（2）伸长方案二：观察培育的幼根后，动指导学生区分根区：手制作根尖的临时装片，低倍显尖的部分，及各增大细胞体 微镜下观察根尖的 4 部分。部分之间的变积。方案三：观察培育的幼根后，动化。手制作根尖的临时装片，低倍显提醒学生区分很微镜观察，记录观察的结果。在尖的部分，辨别此基础上观察根尖永久纵切片。各部分的细胞结方案四：观察根尖的结构挂图，构特点。人教版生物3区分根尖的 4 部分细胞的数量提出观察、探究和体积的大小。的问题枝条是芽发 方案一：观察动态展示芽发育成提出问题，引导育成的枝条过程的 CAI 课件，并进行描观察和探究。述。针对学生不易
5、理方案二：演示抽拉活动教具，使解的芽发育成枝抽象问题具体化并仔细观察，最条的过程，出示后概括描述出芽发育成枝条的观察的提纲，指过程。导学生抽拉活动方案三：观察教师板画的芽发育教具。成枝条的相对应结构示意图，并用彩色粉笔在黑进行描述。板上画出芽的结方案四：先观察动态展示芽发育构及相应的枝条成枝条的过程的 CAI 课件，然后图。提供叶芽的在黑板上将叶芽的各部分与发结构和枝条的图育成枝条的相应部分的图用粉各一幅，组织学笔连接起来。生连出相对应部分。植株的生长 组内汇报交流调查的结果，派代联系生活实际，需要无机表在全班交流，互相补充。并讨进行补充和说人教版生物4盐：论：施肥时应注意的问题。明。1 需要
6、量最方案一：观察甲、乙、丙、丁4出示观察的提多的是含氮 瓶中分别培养的菜豆正常叶和纲，引导学生对的、含磷的、缺少氮、磷、钾的叶片，描述现病因进行分析探含钾的无机 象并诊断病因。究。盐。方案二：观察生长正常的叶和缺放录像、提出探2 缺少无机少氮、磷、钾的叶片的录像，描究的问题，引导盐时的症述现象并诊断病因。分析。状：方案三：看书自学，观察教师出出示幼苗，指导3 合理施肥示的几株幼苗，进行诊断，鉴别学生辨别病因。的意义幼苗的病因。指导看书，进行方案四：观察课本插图，进行描适当的补充。述，联系实际分析生活中的现联系实际，指导象。生活中合理施肥分析生活中的各种做法，树立环的方法。保的的意识人教版生物5