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1、There are many times when people are confused throughout their lives,and every time they are confused,theygrow up.整合汇编简单易用（页眉可删）教案模板空白表格教案模板空白表格教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。那么教案模板格式是什么呢?以下是关于教案模板空白表格，欢迎对你有所帮助!教案模板空白表格【教案模板空白表格【1 1】(一)教学目的：1.基
2、础知识目标：2.思想教育目标：3.能力培养目标：(二)教学重点、难点：1.重点：2.难点：(三)教学时数：(四)教学方法与手段：(五)教学过程：复习提问导入 新课讲授新课巩固小结(七)作业(六)板书设计教案模板空白表格【教案模板空白表格【2 2】6.4.1 一次函数图象的应用(一)一.教学目标(一)教学知识点1.能通过函数图象获取信息，发展形象思维。2.能利用函数图象解决简单的实际问题。3.初步体会方程与函数的关系。(二)能力训练要求1.要求学生能通过函数图象获取需要的有用的信息，培养学生的数形结合意识。2.要求学生能根据函数图象解决简单的实际问题，发展学生的数学应用能力。3.通过方程与函数关
3、系的研究，帮助学生建立良好的知识联系。(三)情感与价值观要求通过函数图象解决实际问题，培养学生的数学应用能力，同时培养学生良好的环保意识和热爱生活的意识.并在流畅的解题中以及对题目的高标准审题中体会数学的乐趣。二.教学重点一次函数图象的应用。三.教学难点正确地根据图象获取关键的需要的有用的信息，即良好的审题能力和读图能力以及处理和转化条件的能力。四.教学方法尝试指导法.五.教具准备电子白板六.教学过程.导入新课在前几节课里，我们学习了一次函数及其图像的有关知识，我们知道一次函数 y=kx+b(k0)的图像是一条直线，它过(，)点和(，)点，这两点是直线 y=kx+b 和 x 轴、y 轴的交点，
4、我们知道现实生活应用题中的一次函数图像往往有自变量范围限制，所以许多现实生活应用题中的一次函数图像只是直线的一部分，现在我们来看一看下面的题目。.讲授新课一、做一做由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.干旱持续时间 t(天)与蓄水量 V(万米 3)的关系如下图所示，回答下列问题：(1)干旱持续 10 天，蓄水量为多少?连续干旱 23 天呢?(2)蓄水量小于 400 万米 3 时，将发生严重干旱警报.干旱多少天后将发出严重干旱警报?(3)按照这个规律，预计持续干旱多少天水库将干涸?师：请大家根据图象回答问题，在问题一、二、三中实际上提供了什么?求什么?生：答：(1)求干旱持
5、续 10 天时的蓄水量，实际上就是提供了 t=10，求所对应的 V 的值.即 t=10 天时，V 约为 1000 万米 3.同理可知当 t=23 天时，V 约为 750 万米 3.生：(2)当蓄水量小于 400 万米 3 时，将发出严重干旱警报，也就是提供了 V=400 万米 3，求所对应的 t 的值.当 V=400 万米 3 时，所对应的 t 的值约为 40 天.生：水库干涸也就是 V=0 万米 3，所以求函数图象与横轴交点的横坐标即为所求.当 V=0 万米 3 时，所对应的 t 的值约为 60 天.二、练一练某种摩托车的油箱最多可储油 10 升，加满油后，油箱中的剩余油量 y(升)与摩托车
6、行驶路程 x(千米)之间的关系如图所示.根据图象回答下列问题：(1)一箱汽油可供摩托车行驶多少千米?(2)摩托车每行驶 100 千米消耗多少升汽油?(3)油箱中的剩余油量小于 1 升时，摩托车将自动报警，行驶多少千米后，摩托车将自动报警?师：在问题一中提供了什么?要求什么?生：提供了 y=10 升，求相应的 x 的值。师：对吗?再考虑一下，问题一提供的到底是什么?生：哦，错了，应该是 y=0 升，求相应的 x 的值。当 y=0 升时，x=500 千米。因此一箱汽油可供摩托车行驶 500 千米。师：对了，我们在处理与现实生活相关的图像题目时，一定要注意自己的审题，不要只是看字面意思，避免出错。那
7、么问题二又怎么办呢?生：x 从 0 增加到 100 时，y 从 10 减少到 8，减少了2，因此摩托车每行驶 100 千米消耗 2 升汽油。师：问题三呢?生：当 y=1 升时，x=450 千米。因此行驶了 450 千米后，摩托车将自动报警。(及时小结：我们在做与现实生活相关的图像类题目时要注意审题以及相关的条件转化).课堂练习(一)补充练习教案模板空白表格【教案模板空白表格【3 3】一、教学目标二、教学重点、难点三、教学准备四、教学过程1、导入新课2、学习新课a、初读课文，了解大意b、学习生字词c、想想课文讲的是件什么事d、小组讨论、交流。e、教师相机辅导，理清课文脉络3、指导感情朗读，入情入境4、小结，拓展延伸5、布置作业五、板书设计