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1、己所不欲，勿施于人教案己所不欲，勿施于人教案教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：诵读，积累文言基础知识，进一步提高学生阅读文言文的能力。过程与方法：过程与方法：探讨、理解儒家思想的核心概念“仁”的具体内涵。情感态度与价值观：情感态度与价值观：体会“仁”的思想主张的道德价值观，并用它来指导我们的生活。教学重点：教学重点：理解孔子理想人格的核心“仁”（什么是仁怎样达到仁为什么这样做就可达到仁）。教学难点：教学难点：思考孔子的仁的思想的现代价值。教法：诵读、教法：诵读、启发探究。教具准备：教具准备：ppt 课件。课时安排：课时安排：一课时。教学流程设计：教学流程设计：一、导入一、导入我们每个
2、人都有自己的理想，有自己的性格，我们总喜欢坚守甚至张扬自己的个性，可是，人又是社会性的，免不了要与别人打交道，那么，人与人之间到底如何融洽相处、和谐共存呢？这节课我们就一起到己所不欲，勿施于人这一课去找答案。二、明确学习目标（同教学目标）二、明确学习目标（同教学目标）三、诵读三、诵读1、自由读，借助工具书解决生字。2、再读文本，结合注解，疏通文意，注意积累文言基础知识（10 分钟）13、目标检测（1）读准下列字音皋陶（go yo）弘（hng）毅枉（wng）（2）找出下列句子中的通假字：问知。子曰：知人。举直错诸枉乡也吾见于夫子而问知知者利仁（3）解释下列名中加点字的含义天下归仁为仁由己请问其目
3、回虽不敏请事斯语矣尧舜其犹病诸能近取譬士不可以不弘毅死而后已不仁者不可以久处约（4）翻译下列句子己所不欲，勿施于人己欲立而立人，己欲达而达人举直错诸枉，能使枉者直有一言而可以终身行之者乎仁以为己任，不以重乎？四、探究下列问题四、探究下列问题1、文章中有哪几个人向孔子请教有关“仁”的问题？有哪几个人阐述了对“仁”的看法（结合文中关键词句回答）？赞许靠条目、详情资质愚钝实行担忧比方抱负远大，意志坚强停止贫困“知”通“智”“错”通“措”“乡”通“向”“知”通“智”2明确：明确：有四个弟子向孔子问“仁”，他们分别是颜渊、仲弓、樊迟、子贡，而孔子和曾子两人阐述了对仁的看法。2、儒家思想“仁”的具体含义是
4、什么？A A、什么是“仁”？、什么是“仁”？明确：明确：（1）克己复礼为仁（2）己所不欲，勿施于人为仁（3）爱人知人为仁（4）己欲立而立人，己欲达而达人B B、怎样才能达到“仁”？、怎样才能达到“仁”？明确：明确：（1）非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（2）举直错诸枉，能使枉者直（3）能近取譬C C、施“仁”之后会怎么样？、施“仁”之后会怎么样？明确：明确：（1）天下归仁（2）在邦无怨，在家无怨（3）我欲仁，斯仁至矣（4）仁者安仁，知者利仁3、我们了解了儒家“仁”的内涵，其道德价值观至今仍有很强的现实意义，想想看，我们怎样才能做到仁呢？明确：明确：对照“克己复礼”，去旅游观光时，我们克制自己不破坏山水花木，不在文物古迹上乱刻乱画五、小结五、小结六、作业六、作业1、背诵 4-8 则。2、整理积累本课中涉猎到的俗语。3