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1、学学科科课课题题教教材材教教学学目目标标美术美术与人生课课型型欣赏课课课时时2 课时高等教育出版社 公共艺术（美术篇）1、获得有关美术分类、美术形式的知识，开拓眼界，提高美术文化素养。2、懂得从身边发现美、认识美，了解造型艺术的广阔天地和生活关系。3、学会用简单专业术语品评经典的或身边的艺术。重点：重点：美术的分类，美术的意义，美术的功能教教学学三三点点难点：难点：美术与生活关键点：关键点：欣赏感受理解体验教教法法学学法法欣赏法活动激趣法探究式教法多种感官参与法合作探究法欣赏体验法知识准备：知识准备：收集生活中美丽的图片教教学学准准备备课堂组织：课堂组织：小组为单位坐好教具准备：教具准备：多媒
2、体课件附附页页教学教学环节环节欣欣赏赏导导入入“美术”“美术”一词的一词的来历来历多媒体播放一组美术作品，学生欣赏并思考：看完图多媒体播放一组美术作品，学生欣赏并思考：看完图片有什么感受？谈一谈片有什么感受？谈一谈美术，通常指绘画、雕塑、设计、建筑等在平面或立体空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。十七世纪欧洲开始使用这一名称时，泛指具有美学意义的绘画、雕刻、文学、音乐等。我国“五四”前后开始普遍应用这一名词时，也具有相当于整个艺术的涵义。例如鲁迅在一九一三年解释“美术”一词时写道：“美术为词译自英之爱忒。爱忒云者，原出希腊，其谊为艺。”随后不久，我国另以“艺术”，一词翻译“爱忒”，“
3、美术”一词便成为专指绘画等视觉艺术的名称了。什么是什么是“美术”“美术”美术的美术的分类分类广义来说，美术包括一切美的艺术领域，狭义来说，美术是专指视觉艺术。纯纯美美术术1、纯美术的范畴（绘画、雕塑）2、多媒体播放图片，学生说一说图片的种类并且说出属于纯美术的哪一类？3、教师总结教师总结：欣赏认识1教教 师师 活活 动动学学 生生活活 动动欣赏思考设设 计计意意 图图对美术的直观感受，进入学习情景聆听了 解 美 术 的来历聆听明确概念纯美术：1、中国画、油画、素描、水粉（彩）、版画等.2、雕塑：圆雕、浮雕.应应用用美美1、什么是应用美术？2、多媒体播放图片，学生说一说图片的种类并且说出属于应用
4、美术的哪一类？欣赏认识通 过 欣 赏 认识纯美术通 过 欣 赏 认识应用美术术术3、教师总结：教师总结：应用美术：1、视觉传达设计2、广告设计3、空间设计1 1、说一说你喜欢哪一类美术作品，为什么？、说一说你喜欢哪一类美术作品，为什么？2 2、出示多幅美术作品，学生进行区分，从而加深对、出示多幅美术作品，学生进行区分，从而加深对美术分类的认识。美术分类的认识。说一说辨一辩巩固新知美美 术术 的的1 1、美术作品能够帮助我们认识生活，了解历史、宗、美术作品能够帮助我们认识生活，了解历史、宗社社 会会 作作用用教及提高审美的作用。教及提高审美的作用。2 2、美术对于提高人民生活水平，起到了创造美的
5、作、美术对于提高人民生活水平，起到了创造美的作用。用。聆听学 习 美 术 的意义2美术与美术与生活生活个个人人表表美术与人们的生活息息相关，离开了生活，美术就失去了意义。师生共赏：师生共赏：柳条八哥图清代柳条八哥图清代 朱耷朱耷作者朱耷及生平：作者朱耷及生平：作为明宗室后裔，朱耷身遭国亡家破之痛，一生不与清王朝合作。他性情孤傲倔强，行为狂怪，以诗书画发泄其悲愤抑郁之情。赏析：赏析：1、引导学生观察并思考画家如何通过画面来表达自己内心的这种情感？2、师生总结：把鸟眼画成“白眼向人”，以此来表现自己的孤傲不群、愤世嫉俗。3、画面的风格：其画笔墨简朴豪放、苍劲率意、淋漓酣畅，构图疏简、奇险，风格雄奇
6、朴茂。引领欣赏引领欣赏:老国王法国老国王法国乔治乔治.鲁奥鲁奥油画油画思考讨论：思考讨论：作品中的老国王为什么不像国王，倒象个苦难者的化身，作者想表达什么？颜色很厚，黑色勾轮廓，对于表现作品有什么作用？教师介绍作品创作背景，更深刻的理解作品，理解作者借以作品寄托对苦难人民同情之情。欣赏：生日俄罗斯夏加尔油画总结：总结：美术是一种最直观的表现内心与生活的手美术是一种最直观的表现内心与生活的手段，段，作者通过创作美术作品表现自然、作者通过创作美术作品表现自然、记录生活、记录生活、聆听观察思考感受总结通 过 作 品 的欣赏，理解美术 是 作 者 表现 个 人 情 感的载体。观察思考理解感受现现反映社
7、会、关注人性、抒发情感、探索生命、体反映社会、关注人性、抒发情感、探索生命、体3现精神和追求美好等。现精神和追求美好等。实实用用功功想一想，说一说：想一想，说一说：我们身边的美术作品在兼具装饰美的同时哪些还具有实用功能？欣赏图例：出示早期工艺品，说一说它的实用性欣赏甄嬛传剧中人物的服饰、头饰，感受其审美与实用兼具的特点。以国国家家游泳游泳 中中心心 为例了解美术的“实用功能”场馆的设计：场馆的设计：从外形特点，材质的选择了解作品的美观性与实用性场馆内设施：场馆内设施：实用性的体现。欣赏说一说观察聆听总结通 过 欣 赏 了解 美 术 的 实用功能能能总结：总结：不论远古，还是当今，美术的一个重要
8、功不论远古，还是当今，美术的一个重要功能就是满足人们的实用需求。能就是满足人们的实用需求。我们在使用的过程我们在使用的过程中，既满足了基本的功能需求，又获得了美的精中，既满足了基本的功能需求，又获得了美的精4神享受，提高了生活品质。神享受，提高了生活品质。承承载载文文欣赏：欣赏：富贵有余富贵有余年年画画通 过 我 国 年画 的 介 绍 来理 解 美 术 所承载的文化出示多幅年画作品，欣赏了解年画是中国特有了解。年画化化的一种绘画体裁，始于古代的“门神画”大都用于新年贺岁，含有祝福新年，吉祥喜庆之意。思考问题：思考问题：年画中形象为什么大多都胖乎乎的小孩？而且每幅年画中的人物形象都差不多？画观察
9、中为什么选择鲤鱼？代表什么？人为什么骑在讨论鱼上？色彩是怎样的？烘托什么气氛？进而了解美术作品承载的文化内涵。总结：总结：美术是一种文化，反映着社会生活与人生美术是一种文化，反映着社会生活与人生百态，百态，留有鲜明的时代印记，留有鲜明的时代印记，社会、社会、宗教、宗教、政治、政治、思想、生活等各种变化发展，无不影响着美术作思想、生活等各种变化发展，无不影响着美术作总结品的创作、风格极其内涵。优秀的美术作品，往品的创作、风格极其内涵。优秀的美术作品，往往能鼓舞人、激励人，甚至影响、改变一代人、往能鼓舞人、激励人，甚至影响、改变一代人、一个国家和一个民族的历史与命运。一个国家和一个民族的历史与命运
10、。5提 示 学 生 在我 们 后 面 的欣 赏 中 注 意“文化”对美术 作 品 的 影响美术欣美术欣赏的意赏的意义义我们通过学习有关美术知识，赏析美术作品，了我们通过学习有关美术知识，赏析美术作品，了解创作背景与动机，积累审美经验，交流审美体验，解创作背景与动机，积累审美经验，交流审美体验，掌握美的欣赏原理，提升欣赏能力，获得美的愉悦，掌握美的欣赏原理，提升欣赏能力，获得美的愉悦，产生美的感动。产生美的感动。聆听明 确 美 术 欣赏 课 的 意 义所在分组讨分组讨论论结合本节课所欣赏的美术作品，谈一谈你对美术欣赏课的认识。心灵感心灵感悟悟分组讨论对 美 术 欣 赏有新的认识落 实 情 感 目世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现，就看我们是不是留世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现，就看我们是不是留标意它并深深地感受到了。发现美，审视美，享受美，创造美，这才意它并深深地感受到了。发现美，审视美，享受美，创造美，这才是美术的真谛。美术不是单纯的绘画。它可以融入生活中的一切。是美术的真谛。美术不是单纯的绘画。它可以融入生活中的一切。67