《幼儿园优秀音乐课教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优秀音乐课教案.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园优秀音乐课教案【篇一：幼儿园大班歌曲教案】幼儿园大班歌曲教案老师再见了幼儿园大班歌曲教案老师再见了活动目标：活动目标：1 1、有感情地演唱歌曲。、有感情地演唱歌曲。2 2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。活动准、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。活动准备：备：1 1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。幼儿进行入学教育。2 2、录音机、磁带活动过程：、录音机、磁带活动过程：一、谈话（记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿一、谈话（记住在幼儿园的每一天
2、，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）园的美好日子）1 1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？2 2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋是怎么想的
3、？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？友想想要对好朋友说些什么？二二.欣赏（感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。）欣赏（感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。）1 1、欣赏乐曲：、欣赏乐曲：1 1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。2 2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？2 2、欣赏歌曲：、欣赏歌曲：1 1）、歌曲里唱到了什么？）、歌曲里唱到了什么？2 2）、听了这首歌后，你有什么想说的？）、听了这首歌后，你有什么想说的？三、学
4、唱：（唱出三、学唱：（唱出 3/43/4 拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。）准附点音符。）1 1、你觉得歌里哪句最好听？、你觉得歌里哪句最好听？2 2、我们唱附点时，应该注意哪些？、我们唱附点时，应该注意哪些？3 3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。4 4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？5 5、师生共同演唱歌曲：、师生共同演唱歌曲：1 1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处
5、，在下一环节加强。2 2）完整跟琴学唱歌曲。）完整跟琴学唱歌曲。3 3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编。（自由创）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编。（自由创编动作，发展幼儿创造性）编动作，发展幼儿创造性）1 1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？2 2、幼儿自主创编，教师整理。、幼儿自主创编，教师整理。3 3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。教学反思：在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体教学反思：在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体
6、性发展。教师的性发展。教师的“教教”和幼儿的和幼儿的“学学”是密不可分的，在活动中，教师是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后，外，以情带声，身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。大班音乐活动：闪烁的小星星大班音乐活动：闪烁的小星星活动
7、目标：活动目标：1 1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。2 2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一致。、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一致。活活动准备：动准备：1 1、学会儿歌（歌词）。、学会儿歌（歌词）。2 2、星星图形谱。、星星图形谱。3 3、人手两颗小星星。、人手两颗小星星。活动过程：活动过程：1 1、在音乐闪烁的小星伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱、在音乐闪烁的小星伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱
8、边跳进教室。边跳进教室。2 2、发声练习：星星真美丽，根据老师的问答，幼儿回答。、发声练习：星星真美丽，根据老师的问答，幼儿回答。3 3、新授歌曲。、新授歌曲。（1 1）熟悉有感情的演唱歌曲。）熟悉有感情的演唱歌曲。a a、听前奏回忆名称。、听前奏回忆名称。b b、幼儿齐唱歌曲。、幼儿齐唱歌曲。c c、看星星图形谱唱歌曲。、看星星图形谱唱歌曲。（2 2）学习伴唱。）学习伴唱。一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。声音来伴唱。（3 3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张
9、图片。小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？（4 4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。度、速度、声音的连贯去分辩。幼儿学唱睡觉的星星。幼儿学唱睡觉的星星。（5 5）让幼儿学会用）让幼儿学会用“嗯嗯”来伴唱，教师先示范。来伴唱，教师先示范。（6 6）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼
10、，跳舞的情感。“快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试启发幼儿试唱。唱。幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮叮”的声音配唱，启发幼的声音配唱，启发幼儿听辩。儿听辩。老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。唱边用小星星表演。听辩不同的情绪闪烁的星星的前奏，启发幼儿用相应的声音唱听辩
11、不同的情绪闪烁的星星的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。出。4 4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。教室。教学反思：教学反思：幼儿园大班音乐教案：小篱笆（歌唱）幼儿园大班音乐教案：小篱笆（歌唱）活动目标：活动目标：1 1、感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。、感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。2 2、初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。活动准备：初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。活动准备：1 1、准备音乐磁带、录音机。、准备音乐磁带、录音机。指导要点：指导要点：1
12、1、引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们、引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。的服饰以及河流的变化方面进行讨论。2 2、欣赏教育挂图，了解歌词内容。、欣赏教育挂图，了解歌词内容。3 3、欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。、欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。4 4、欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌、欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。词，暗示歌曲的演唱风格。5 5、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。6 6、幼儿尝试用探索
13、的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象、幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。7 7、集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。、集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。8 8、欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前、欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。教学反思：教学反思：歌曲小海军教案歌曲小海军教案活动目标：活动目标：1 1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，学习自豪地演
14、唱歌曲。、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，学习自豪地演唱歌曲。2 2、学习用简单、形象的动作表现小海军打仗及胜利归来后的情节。、学习用简单、形象的动作表现小海军打仗及胜利归来后的情节。3 3、体验扮演海军角色的自豪感。、体验扮演海军角色的自豪感。活动准备：活动准备：1 1、了解海军的特征和海军的职责，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。、了解海军的特征和海军的职责，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。2 2、准备实物或自制的海军帽一顶。、准备实物或自制的海军帽一顶。3 3、准备音乐磁带、录音机、准备音乐磁带、录音机活动过程：活动过程：1 1、将幼儿座位摆成方阵，前后左右间隔将幼儿座位摆成方阵，前后左右间隔 3
15、030 厘米左右。组织幼儿整厘米左右。组织幼儿整队，教师发出队，教师发出“立正立正”、“稍息稍息”等各种口令，引导洋剖而像海军叔叔等各种口令，引导洋剖而像海军叔叔一样快速地反应，并做出相应的动作。一样快速地反应，并做出相应的动作。2 2、玩游戏小海军练本领：玩游戏小海军练本领：教师引导幼儿跟随音乐的节奏模仿军舰在教师引导幼儿跟随音乐的节奏模仿军舰在“大海大海”中穿梭，做敬礼、中穿梭，做敬礼、踏步前进、开船、瞄准等动作来表现音乐。踏步前进、开船、瞄准等动作来表现音乐。3 3、让幼儿说说小海军是怎样学本领的，引导幼儿神气地跟着音乐让幼儿说说小海军是怎样学本领的，引导幼儿神气地跟着音乐节奏边朗诵歌词
16、边做相应的动作表演。节奏边朗诵歌词边做相应的动作表演。4 4、出示海军帽，教师范唱，幼儿可跟着哼歌曲。出示海军帽，教师范唱，幼儿可跟着哼歌曲。5 5、请个别小朋友来扮演小海军边唱边表演，其他幼儿可一起唱，请个别小朋友来扮演小海军边唱边表演，其他幼儿可一起唱，【篇二：幼儿园大班音乐活动教案敲起来】幼儿园大班音乐活动教幼儿园大班音乐活动教案敲起来案敲起来幼儿园大班音乐活动教案敲起来幼儿园大班音乐活动教案敲起来教师：屈老师教师：屈老师设计意图：设计意图：喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入
17、手培养幼儿学习音乐的兴趣是出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳十分重要的。纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是表达自己的认识和情感的重要方式，使幼儿大胆地表达自舞台，是表达自己的认识和情感的重要方式，使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和己的情感、理解和想象。本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，
18、过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。活动目标：活动目标：1 1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。、感受乐曲的特点和欢快的情绪。2 2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。3 3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲小看戏、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲小看戏活动准备：活动准备：音乐小看戏动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）音乐小看戏动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）活动重难点：活动重难点
19、：能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。活动过程：活动过程：一、情景导入。一、情景导入。教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。师：小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表绢律动入场。师：小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗？（好了）我们一起出发吧！演的节目准备好了吗？（好了）我们一起出发吧！二、展开二、展开 1 1、师幼共同讨论，引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。、师幼共同讨论，引出课题。教师引导幼儿初
20、步感受乐曲的特点。师：刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？师：刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？鼓励幼儿大胆的鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。说出自己的感受。2 2、出示动物图谱，引出动物图谱。、出示动物图谱，引出动物图谱。师：不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着师：不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了歌排着整齐的队伍来了教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。3 3、音乐游戏。、音乐游戏。模唱游
21、戏：玩法模唱游戏：玩法-教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。例如：小猫队例如：小猫队-喵喵喵喵喵喵小狗队小狗队-汪汪汪汪小鸭队小鸭队-嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎肢体（身体乐器）游戏：玩法肢体（身体乐器）游戏：玩法-教师引导幼儿，想一想身体哪些部位教师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。在教师的指挥下为
22、音乐进行伴奏、合奏。4 4、乐器演奏。、乐器演奏。（1 1）、教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼）、教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。儿进行尝试。（2 2）、发放乐器，讲清规则，引导幼儿能自己管理好自己的乐器。）、发放乐器，讲清规则，引导幼儿能自己管理好自己的乐器。小猫队小猫队-碰鈡碰鈡小狗队小狗队-铃鼓铃鼓小鸭队小鸭队-舞板舞板（3 3）、引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。）、引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。5 5、幼儿展示正式演奏。、幼儿展示正式演奏。鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下
23、，进行乐鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下，进行乐器演奏展示。器演奏展示。三、活动结束。三、活动结束。师：今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗？有好的东西我们师：今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗？有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。活动延伸享给其他的班级吧。活动延伸:【篇三：幼儿园大班音乐教案】幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案舞蹈：欢乐秧歌舞蹈：欢乐秧歌幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案欢乐秧歌欢乐秧歌活动目标：活动目标：1 1、学习秧歌基本步伐、学习秧
24、歌基本步伐 2 2、知道秧歌是一种传统的民间活动、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。性。活动准备：活动准备：1 1、舞蹈录象、录音资料、舞蹈录象、录音资料 2 2、秧歌道具手巾花、绸带等、秧歌道具手巾花、绸带等 3 3、十字步图谱、十字步图谱活动过程：活动过程：一、观看录象，东北秧歌，引出课题一、观看录象，东北秧歌，引出课题 1 1、师提问、师提问：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人
25、们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。）叔叔们呢则用绸带。）2 2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚的、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚的动作）动作）二、二、学习秧歌十字步学习秧歌十字步 1 1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫字叫“秧歌十字步秧歌十字
26、步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导 理解图谱意思理解图谱意思）2 2、老师示范秧歌步动作、老师示范秧歌步动作秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。注意，准备的时候，方向走。注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。注意双脚站在小脚
27、印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。脚步和颜色的对应。3 3、幼儿学习秧歌十字、幼儿学习秧歌十字师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来学习，很快就能学会了！起来学习，很快就能学会了！幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导.鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。4 4、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。男小、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。
28、男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，今天老师还请来了几位奶奶，她朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，今天老师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞动听音乐练习。由舞动听音乐练习。四、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？四、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？大班音乐活动：扭秧歌一、活动目标：大班音乐活动：扭秧歌一、活动目标：1 1、感受旋律的欢快，初步、感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。学会秧歌舞的基本动作。2 2、掌握、掌握“秧歌十字步秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。大班音乐活动：扭秧歌一、活动目标：大班音乐活动：扭秧歌一、活动目标：1 1、感受旋律的欢快，初步、感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。学会秧歌舞的基本动作。2 2、掌握、掌握“秧歌十字步秧歌十字步”动作，并能相互合作动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。随音乐完整表演舞蹈。大班舞蹈活动大班舞蹈活动欢乐秧歌欢乐秧歌活动目标：活动目标：