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1、高中物理高中物理-交变电流教案交变电流教案教学目标：知识与技能教学目标：知识与技能 1、理解交变电流是怎样产生的。2、定性了解交流的变化规律及其图像表示和主要特征物理量。3、知道交流能通过电容器的原因，了解交流这一特性在电子技术中的应用。4、初步了解发电机、交变电流的发明和利用对促进人类社会进步的作用，进一步体验科学、技术与社会生活之间的密切关系。过程和方法过程和方法 1、培养学生阅读、理解及自学能力2、培养学生将知识进行类比、迁移的能力3、使学生理解如何建立新的物理概念而培养学生处理解决新问题能力4、培养学生应用数学工具处理解决物理问题的能力5、训练学生由特殊到一般的归纳、演绎思维能力情感、
2、态度、价值观情感、态度、价值观 1、由用电器铭牌，可介绍我国近几年的经济腾飞，激发学生爱国精神和为建设祖国发奋学习的精神2、让学生体会对称美教学重点：教学重点：交变电流的产生和变化规律教学难点：教学难点：表征的物理量和交流电有效值.教具：教具：交流发电机、电灯、电流表、示波器、小灯泡、导线、学生电源教学过程：教学过程：一、交流发电机说明：交流发电机是由定子和转子构成，有的发电机的磁体转动，线圈不动；有的发电机的磁体转动，线圈不动。问：无论是线圈转动，还是磁体转动，转子的作用是什么？（转子的转动使得穿过线圈的磁通量发生变化)演示实验实验仪器：交流发电机、电灯、电流表实验过程：将交流发电机、电灯、
3、电流表连接成电路，摇动交流发电机，观察电灯的亮度有什么变化？电流表的示数有什么变化？实验结果：电灯的亮度忽明忽暗，电流表的指针忽左忽右实验结论：发电机发出的电流大小和方向都在不断变化，大小、方向随时间做周期性变化的电流叫做交变电流，简称交流。各种电池供给的电流只沿一个方向流动，叫做直流二、交流的变化规律演示实验：实验仪器：示波器、小灯泡、导线、学生电源实验过程：将示波器和灯泡并联接入电路中，用示波器演示加在灯泡两端的电压实验现象：显示的电压图象为正弦曲线说明：严格的数学分析表明，电网中的交变电流，它的电流、电压随时间按正弦函数的规律变化，这样的电流称之为正弦式电流问：如何表示正弦式电流在某一时
4、刻的电流、电压？（i=Imsintu=Umsint）说明：Im、Um 分别是电流和电压的最大值，叫做交流的峰值说明：交变电流的大小和方向在不断地变化，我们把交流完成一次周期性变化所用的时间叫做交流的周期，通常用 T 表示，它的单位是秒。交流在 1s 内发生周期性变化的次数，叫做交流的颇率通常用f 表示，它的单位是赫兹，简称赫，符号是 Hz。问：频率和周期有怎样的关系？（T1/f）说明：我国使用的交变电流，频率是 50 Hz三、交流的有效值说明：交变电流有电压最大值和电流最大值，但如果按照峰值来标志交流的大小，存在许多不合理的因素。例如，在计算用电量时，如果用峰值计算，所得结果必然超过实际用电的
5、数值。因此在描述交流的电压、电流时，要找一个合理的数值，这就是交流电压、电流的有效值。问：如何求交流电压、电流的有效值呢？（交流的有效值，是根据电流的热效应规定的：把交流和直流分别通过相同的电阻，如果在相等的时间里它们产生的热t 相等，我们就把这个直流电压、电流的数值称做交流电压、电流的有效值）说明：经过实验和理论分析表明有效值和最大值之间存在着这样的关系：Ie=Im/2Ue=Um/2其中 Ue、Ie 分别代表交流电压、电流的有效值说明：在各种使用交变电流的电器设备上，所标注的额定电压、额定电流值，都是交流的有效值。四、交流能够通过电容器说明：当电容器上两端连接直流电源时，正负电荷聚集在极板上
6、，不能移动，因此电路中不会形成长时间的电流，因此我们说电容器具有隔直流的特点说明：但当电容器两端连接上交流电压后，当电压升高时，正负电荷在电容器两块极板上聚集，当电压降低时，正负电荷从电容器两块极板上释放，因此能够形成较长时间的电流，我们称电容器具有通交流的特点。说明：总而言之，电容器具有隔直通交的特点，注意电容器接交流电时，电荷实际上并没有越过两极板间的介质。板书设计板书设计一、交流发电机1、交变电流：大小和方向都在不断变化的电流2、直流电流：方向不变的电流称之为直流二、交流的变化规律1、正弦式电流：电流、电压随时间按正弦函数的规律变化的电流i=Imsintu=UmsintIm、Um 分别是电流和电压的最大值2、周期 T：交流完成一次周期性变化所用的时间单位：秒频率 f：交流在 1s 内发生周期性变化的次数单位：赫兹符号：Hz换算关系：T1/f三、交流的有效值1、把交流和直流分别通过相同的电阻，如果在相等的时间里它们产生的热量相等，我们就把这个直流电压、电流的数值称做交流电压、电流的有效值 2、有效值和最大值之间的关系：Ie=Im/2Ue=Um/2其中 Ue、Ie：交流电压、电流的有效值四、交流能够通过电容器教学效果1、电容器特点：隔直通交2、注意：电容器接交流电时，电荷实际上并没有越过两极板间的介质作业：作业：问题与练习 1-3