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1、六年级上册英语六年级上册英语 unit2unit2 教案教案六年级上册英语 unit2 教案 1 1能听、说、读、写四会掌握句子：“How do you come to school?Usually Icome to schoolon foot Sometimes I come by bike”并能在情景中正确运用。2能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I come to school by bus because its fast 3能够听董 Lets try 的录音内容并选出正确选项。掌握 Lets talk and read and write 部分的句型。4学
2、会调查和统计、分析数据，并能表示出来。听、说、读、写句How do you come to school?Usually Sometimes I come by书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因。Step1 Warming-up (1)复习副词：always，usually，often，sometimes，never 的读音与词义。T:When do you get up?/When do you come toschool?.(引导学生用 always，usually，often，sometimes回答)(2)T：Today I come to school on bus.I
3、 usually come20161 1/7 7to school on foot (2)教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。T：What about you?Do you come by bike or by bus?Do you come on foot?Or by car?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。Step2 Presentation引导学生看本 Lets start 部分的标图并回答问题。Step2 Presentation 4.(1)Lets chant教师放本课录音，唱到 on foot 时，全班跺跺脚；唱到by Carbikebusplanetrain 的时候，
4、学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示 Lets learn 部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。Make a survey将学生分组，在小组内根据自己所在城市或乡镇的地图进行问答练习。学生将问路与指路的语言运用于日常交流中，借助熟悉的场景，熟悉的内容，进行真实交流练习。使语言学习来源于生活还服务于生活。Step 3 Consolidation Lets talk (1)教师放课文录音，之前向学生提出问题：“How does20162 2/7 7Sarah come to school?listen”学生听后模拟 Sarah 来回答问题。(2)学生跟读录音，然后
5、两人一组替换句型中的关键词练习对话。(3)Group work T“How do I come toschool?do you know?Ask me，please!”然后教师在黑板上画一辆自行车、一辆公共汽车和一辆计程车的图案，并分别在后面两图旁标当地的价格，如：l yuan，7 yuan，回答说：“Usually I come to schoolby bike。because its comeod exercise Sometimes I comeby bus，because its cheapIt costs l yuan.SometimesI come by taxi，because
6、its fast，but its tooexpensiveIt costs 10 yuan Step4Homework1.Listen and recite the dialogue.2.Finish therelevantworkbookexercises3.Makeanewdialogueaccording to this lesson and act it out.Free talk说一说肢体动作展开合理想象并回答老师的问题。听录音，模仿朗读，理解对话内容。20163 3/7 7学生模仿、齐读练习、生对话、小组表演。学生通过倾听，完成探究学习中第一、二题。听录音并背诵对话。S1：Usua
7、lly,I come by bike.Usually,I come on foot.六年级上册英语unit2教案2 1.1能够听说朗读howdo you come to school?询问别人的出行方式。2.能够听说表演 lets talk 的内容，并在场景中进行交流和运用。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。Thefirstlesson Step1 Warming-up 1.Show a part of a picture and let the studentssguess.引出单词 bike。学习词组 by bike.2.listen and guess.播放小汽车的声音，让学生
8、猜是什么交通工具。3.讲解 by+交通工具的用法。main scene 学习。main scene 的教学挂图，让学生观察：where are they！让学生观察图片，展开合理想象并回答老师提出的问题。20164 4/7 7听录音，模仿朗读，理解对话内容。Step2 Presentation 1.Main scene 学习 (1)出示 Main scene 中的部分教学挂图，让学生观察Where are they！What are they talking about?(2)教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什么！(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。(4)播放录音，模仿朗
9、读，理解对话内容。(5)指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。(6)教师领读对话、2.学习 Lets try&Lets talk (1)Lets play a game通过教案播放社区地图，教师提出问题：T:How do you come to school?通过放大图片让学生找到教师提出的地方，并且指明位置，教师接着进一步追问：How can we get there?教师播放录音，完成后核对答案。(2)创设情境，要求学生边听边模仿。3.Make a survey将学生分组，在小组内根据自己所在城市或乡镇的地图20165 5/7 7进行问答练习。学生将问路与指路的语言运
10、用于日常交流中，借助熟悉的场景，熟悉的内容，进行真实交流练习。使语言学习来源于生活还服务于生活。Step 3 Consolidation Play a game游戏规则：将预先准备好的邮局、学校、科学博物馆、商店、书店的标牌摆在教室里，把教室设计成为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答交流。Step4Homework1.Listen and recite the dialogue.2.Finish therelevantworkbookexercises3.Makeanewdialogueaccording to this lesson and act it out.Free talk猜一猜说一说读一读回答问题学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。听录音，模仿朗读，理解对话内容。学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。S:Usually,I come by bike.Usually,I come on foot.学生通过倾听，完成探究学习中第一、二题。20166 6/7 7听录音并背诵对话。S1：Usually,I come by bike.Usually,I come on foot.20167 7/7 7