《高中物理人教版选修1-2教案-核能的利用_教学设计_教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理人教版选修1-2教案-核能的利用_教学设计_教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学准备教学准备1.1.教学目标教学目标教学目 标：1、知道原子核的裂变和聚变是获得核能的两种方式。2、了解和平利用核能的方式。3、了解核能和平利用的进展，了解核能的优点和核能开发可能带来的问题。2.2.教学重点教学重点/难点难点1、知道原子核的裂变和聚变是获得核能的两种方式。2、了解和平利用核能的方式。3、了解核能和平利用的进展，了解核能的优点和核能开发可能带来的问题。3.3.教学用具教学用具4.4.标签标签教学过程教学过程：利用图片导入新课我国用了短短 4 年时间完成了原子弹的研制工作，并于 1964 年 10 月 16 日成功地爆炸了第一颗原子弹.1967 年 6 月 17 日又成功地爆
2、炸了第一颗氢弹，完成了其他国家要十几年或几十年才完成的工作.一、裂变和聚变1、核裂 变质量较大的原子核在中子轰击下分裂成 2 个新原子核，并 释放出能量的过程。举例：中子轰击铀 235 产生核能。链式反应（chain reaction）：如果 产生的中子继续轰击其他铀核，就会导致一系列铀核持续裂变。原子弹根据核裂变的原理制成。属于不可控制的链式反应的结果！2、核聚变2 个质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释 放出能量的过程。举例：氘核和氚核在超高温下聚合成氦核，同时放出大量能量。由于聚变反应需要在很高的温度下才可发生，所以也叫热核反应。氢弹根据核聚变的原理制成。威力比原子弹还大。设疑：
3、核能这 么巨大，难道只能用于战争吗？如何才能有效地控制核能的释放？二、核能的和平利用核电站讲授：如果使原子核的裂变和聚变在可控 制的条件下缓慢进行，释放的核能就可有效地利用。可介绍如何控制核裂变的反应速率（如右图）核电站利用原子核裂变时产生的大量热量，使水变成蒸汽，推动汽轮机运 转，再带动发电机发电。如图所示图一：秦山核电站 图二：核电站示意图思考：根据图二，思考在电站工作过程中，能是如何转化的？核能内能机械能电能三、放射 线讲授：核变过程 中除了放出大量热量外，同时也会放出许多肉眼无法看见、能量很高的射线如以下三种：射线：带 2 个单位正电荷，是氦原子核射线：带 1 个单位负电荷，是高速的电子流射线：电中性放射线的益与害：大剂量的放射线对人畜会造成伤害，但较小的量并 加以控制则可以为人类做许多的事，举例说明。小结：核能与和平利用。