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1、目录1 绪论11.1选题背景11.2研究意义21.2.1理论意义21.2.2现实意义21.3研究目的及方法32积极心理学视野下大学生创业心理品质的现状与分析32.1大学生创业心理品质培育调查问卷实测32.1.1问卷调查的目的32.1.2问卷调查对象32.2大学生创业心理品质的调查与解析42.2.1大部分大学生对创业感兴趣42.2.2大部分大学生对创业很有信心42.2.3大部分大学生具有承担责任意识43大学生创业心理品质存在的问题53.1创业认知和创业能力不足53.2面对困难和压力，缺乏恒心和毅力63.3缺乏冒险和创新精神74 积极心理学视域下大学生创业心理品质培育的对策74.1高校发挥大学生积
2、极创业心理培育的主阵地作用74.1.1树立积极的创业教育观念74.1.2完善创业心理品质培育的方法和模式84.1.3改善创业心理品质配套设施84.2社会构建积极的组织系统84.2.1完善创业政策，增强创业自信制定系统的创业政策84.2.2加大对大学生创业的支持力度94.2.3营造积极的创业文化氛围94.2.4加强对大学生创业的技术支持94.3家庭在大学生创业心理品质培育中发挥基础作用94.3.1转变就业观念，培养积极创业心理品质104.3.2提升创业信心，培养子女积极乐观的生活态度104.3.3改变培养方式，构建和谐的家庭关系114.4大学生加强自身的创业心理品质培育114.4.1全面认识自己
3、，建立积极的自我图式114.4.2准确认识创业心理品质，培养积极人格124.4.3克服心理上的缺点，提升自我效能13结论13附录15积极心理学理念在大学生创业教育中的应用卢家瑜摘要：本文可划分成四个板块。首先第一板块是绪论，主要点出选择本题的理由和意义，然后对于研究目的和方法进行梳理。第二板块主要是对大学生创业心理品质问卷调查的数据进行分析整理，在整理分析过程中揭示当代大学生的创业心理品质情况及积极心理学对于大学生创业观念转变影响等问题进行分析。第三板块是解决方法和问题反应，根据存在的问题来讨论大学生创业教育当中，积极心理在创业教育当中的作用，并且讨论家庭、社会、学校对于大学生创业心理品质教育
4、的影响。全文主要围绕积极心理学于创业教育的发展进行讨论及分析，搭建在积极心理学视角下的创业教育培养，提高教育理念与心理学理论的融合度，为创业教育提供新想法。关键词：积极心理；大学生；创业教育The Application of Positive Psychology in Entrepreneurship Education for College StudentsByLujiayuMarch,2020Abstract：The full text is divided into four parts. The first part is the introduction, first poin
5、t out the reason and significance of the topic, and then sort out the research purpose and method. The second part summarizes the advantages and problems of college students entrepreneurial psychological quality through a questionnaire survey on the entrepreneurial psychological qualities of college
6、 students, and analyzes the problems. The third part is the focus of this research. It puts forward corresponding solutions based on existing problems, that is, to exert the power of school, society, family, and individuals, and incorporates the concepts and methods of positive psychology to compreh
7、ensively conduct college students. Cultivation of entrepreneurial psychological quality. This article combines positive psychology with the cultivation of college students entrepreneurial psychological qualities, constructs the cultivation of college students entrepreneurial psychological qualities
8、from the perspective of positive psychology, promotes the combination of psychological theory and educational practice, and provides new ideas for the research of college students entrepreneurial education.Keywords: positive psychology; college students; entrepreneurship educatio1 绪论1.1选题背景2019年3月5日
9、，李克强总理在对于创新与培养的关系中，这么说道：“坚持创新引领发展，培养壮大新功能”。他强调：要进一步促进群众创业和立异，加强全方位服务。为此，高校要立即承当时代开展的历史使命，积极执行党中央，国务院的有关决议计划组织，尽力为创业和开展培育新的力量。群众。立异，实现“两百年”的方针和中华民族的伟大复兴，为人才供给了强壮的智力支持。大学图书馆是文明信息资源中心，为人员培训和科学研讨服务。要积极宏扬立异文明，为创业供给沃土，积极采纳科学办法，激起大学生的立异潜力和创业生机。我们有必要尽力营造一个勇于领导，宽恕失败，促进立异和企业家精力，成为新时代人才的生活方式和生活追求的杰出氛围。深入实施立异驱动
10、的开展战略，履行应有的职责和义务是有协助的。假如大学生想成功创业，不只要依托国家的优惠政策和社会支持，更重要的是要看大学生是否具有较高的心理素质和杰出的创业心理素质。近年来，针对我国大学生的创业教育更多地是在向他们介绍新的创业范畴，供给更多的创业时机，协助建立更广泛的创业平台以及关于创业项目的教育。实质的培育相对较小，这种创业教育缺少全面性。因为在创业过程中缺少对创业心理素质的教育，大学生简单发生心理动摇，使大学生对创业失去决心，有的乃至选择放弃创业。因此，有必要加强对大学生创业心理素质的培育，使大学生形成积极的创业心理素质。积极心理学是一门科学学科，其目的是了解和协助人们获得幸福和片面幸福感
11、。积极心理学更关注获得幸福感和增强片面幸福感，但纠正心理问题并不是主要的研讨方向。闻名心理学家张厚考认为：“积极心理学的实质和方针是寻求人文关怀和对人类的终极关怀。”因此，将大学生创业心理素质的培育与积极心理相结合，可以协助大学生开掘内在的积极力量，培育积极的创业心理素质，协助他们建立成功的创业精力，增强壮学生的片面幸福感。1.2研究意义1.2.1理论意义首要，扩展积极心理学的应用研讨规模。积极心理学首要研讨人们和社会的积极因素，以帮助人们找到美好的主题。咱们应该将这项研讨结果广泛应用于咱们的现实生活，并不断完善和开展学科系统。本文将积极心理学应用于大学生创业心理素质的培育中，并将教育学，心理
12、学等相关学科的研讨本质进行了整合，在培养程度上扩展了积极心理学的应用研讨规模。其次，要不断加深对于创业教育的探讨与剖析。 “高等教育当中的创业教育不仅是创业，也是对于大学生创新、立异、技能等教育，以进步大学生的归纳素质，最终使大学生具有培养的创业才能。”从创业教育的内容和理想的教育作用能够看出，大学创业教育必须包含培育大学生创业心理素质的内容。因此，进步了大学生创业心理素质的培育。因此，积极心理学的相关常识理论首要被合理地应用于大学生创业心理素质的培育。它不仅能够帮助大学生构成积极的创业心理素质，并且能够将他们的归纳才能进步到一个新的水平。 1.2.2现实意义 一是有利于进步大学生创业心理素质
13、的训练效率。首要对我校学生进行问卷调查，梳理和剖析大学生创业心理素质中简单呈现的问题，成因和对积极心理因素的了解。结合积极心理学的教育理念和办法，提出对策，培育大学生构成积极的创业心理素质，确保所提出的对策合理可行，能够有用地培育大学生构成积极的创业心理质量。其次，有利于激发大学生的创业热心。培育大学生构成积极的创业心理素质，有助于大学生发挥主动和增强创业潜力。最重要的是帮助大学生在创业道路上取得成功。将积极心理学常识理论应用到大学生的创业心理素质的培育中，能够使大学生在积极创业的同时添加片面美好感并取得高兴。第三，有利于有用施行“立异创业”方针。李克强总理在政府工作报告中指出，“公益创业和立
14、异”是推进我国未来经济开展的重要“新引擎”，它将成为引领我国未来社会经济开展的趋势。大学生是国家立异和创业精神开展的重要力气，是促进经济开展的重要力气，因此创业教育至关重要。大学生挑选创业或在创业过程中简单呈现心理质量问题。例如，企业家的认识很弱，抵抗波折的才能很差，毅力还不行坚决。以积极心理学理论为指导，培育大学生构成积极的创业精神。1.3研究目的及方法本文用了大学生创业心理品质现状调查问卷对广东培正学院、广州工商学院大学生进行了抽样调查分析，分析大学生在接受创业教育过程中，积极心理学对于大学生创业心理品质的影响，讨论积极心理学对于大学生创业教育过程中发挥的作用，并根据相关现状找出原因，提出
15、发展及改善对策。本研究主要采用文献法、问卷调查与数理统计法。对广东培正学院大三、大四学生进行抽样调查，收回问卷后对数据进行处理分析。通过分析后的数据进行讨论，解析大学生在创业教育中受积极心理学影响的倾向及作用。2积极心理学视野下大学生创业心理品质的现状与分析2.1大学生创业心理品质培育调查问卷实测2.1.1问卷调查的目的现状对于大学生心理品质的研究日益增多，但同时缺少对于大学生创业教育及创业心理品质的分析探讨，为了增添创业教育发展新思路，增强积极心理学在创业教育当中的作用，基于问卷的分析，对于当代大学生创业教育当中积极心理学影响进行分析和总结。 现在，对大学生创业心理素质培育中存在的问题进行了
16、深入剖析。 从积极心理学的视点出发，利用学校，社会，家庭和个人施加积极力气并提出相应的对策主要是协助大学生构成积极的创业心理素质，协助他们完成创业梦想和人生价值。2.1.2问卷调查对象本次发放问卷取自广东培正学院、广州工商学院大学生，发放“大学生创业心里品质现状调查问卷”，发放问卷各150份，有效回收了211份。如表2.1。表2.1大学生样本构成基本情况表分类人数百分比（占总人数百分比）性别男10952%女10248%年级大一3215%大二4723%大三5325%大四7837%家庭来源城镇7837%农村13263%2.2大学生创业心理品质的调查与解析2.2.1大部分大学生对创业感兴趣在问卷当中
17、对于 “我对创业很感兴趣”，选“非常同意”的大学生有34. 28%，认为“同意”的大学生占42. 05%，而选择了“不同意”、“非常不同意”和不确定的有23. 66%（见图2-1）。这也表示受教育、社会等影响，较多大学生们对于创业是很感兴趣。2.2.2大部分大学生对创业很有信心在问卷当中对于“在创业中遇到困难，我很有勇气能战胜困难”，选了“非常同意”的有21. 04%“同意”的占了54.4%，而选了“不同意”和“非常不同意”占24. 56%，也表明了部分大学生有能克服困难的信心，积极心理品质较高，也说明积极心理学对于创业教育作用的重要性。问卷中“在创业中遭遇挫折，我能以积极的心态去面对”时，有
18、82. 2%大学生选了“非常同意”和“同意”，而选“不同意”、“非常不同意”和不确定占17. 54.91%（见图2-1）.说明较多大学生在创业理念当中大多保有积极心态，而部分同学因为创业教育当中缺少积极心理品质发展，所以抱有消极心态。2.2.3大部分大学生具有承担责任意识问卷中“我认为创业不仅应该承担对家庭和个人的责任，更应该承担社会责任”，选“非常同意”有15. 67%和“同意”的占32. 61%，而选了“不同意”和“非常不同意”和“不确定”的占52.73%（见图2-1）。从这里可以看出大学生受互联网等影响，对于社会责任感的认识较高，清楚并懂得相应的社会责任。问卷中“我能够勇敢承担自己行为所
19、造成的后果”时，有25. 27%的大学生选择“非常同意”和49. 59%的大学生选择“同意”，而选了“非常不同意”、“不同意”和“不确定”占24. 93%（见图2-1）。表明了大学生对于创业过程中遇到的困难与阻碍敢于自己面对，也表明了积极心理学对于创业教育当中的作用及表现。图2-1大学生创业心理品质现状调查表3大学生创业心理品质存在的问题3.1创业认知和创业能力不足许多大学生对于创业的认识非常缺乏，受他人、社会影响，以及经济压力的不断增大，同学们往往会一时兴起边投入到创业行列当中，这个过程缺少对于行业的了解及自身的认识，在创业的艰难旅途中，缺少如积极心理学等理念的学习，导致半途而废等，最终以失
20、败而告终。在问卷“我很认真地思考过将来创业这件事情”，选“非常同意”的大学生占12. 17%，选了“同意”占20. 42%，选择“不同意”、“非常不同意”和确定的大学生有66. 65%，通过这也也能发现在大学生当中，真正吸收了创业教育知识并理解的同学较少，较少会认真思考创业这件事情。在问卷“我能够熟练掌握创业知识理论并能很好的运用到实践中”，有7. 16%的大学生选了“非常同意”，有11. 2%的大学生选了“同意”，52. 04%的大学生选了“不同意”，有22. 73%的大学生选了“非常不同意”，选了“不确定”的有6. 36%。在问卷“我己经具备了创业所需要的沟通、协调和合作等基本能力”，选了
21、“非常同意”的大学生有12. 17%，选了“同意”的大学生有26. 69%，而选了“非常不同意”的大学生有15. 11%，选了“不同意”的大学生有36. 12%，选了“不确定”的大学生有10. 25%这也表明了较多大学生对于创业所需要的技能、心理素质所的具备情况较低，创业教育需要继续大力发展，其中积极心理素质是重要板块。同时大学生的信心不够，也是创业的积极性较低的原因之一。3.2面对困难和压力，缺乏恒心和毅力在问卷调查中发现，许多大学生对于创业的发展感到迷茫、渺茫，对于需要面临的风险都缺少自信，也抱有消极的心态，这也表示大部分大学生在创业过程中缺少良好的心理品质，创业教育当中积极心理品质对于当
22、代大学生的影响有待加强在问卷“即使别人反对，我仍然坚持创业这条道路直到成功”，选了“非常同意”和“同意”的大学生有35. 9%，选了“不同意”、“非常不同意”和“不确定”的大学生有64. 91%.表明了当代大学生在创业过程中，假如遇到了别人反对或其余因素时候，很容易就妥协、放弃，也是创业难以成功的原因之一。3.3缺乏冒险和创新精神大部分学生对于创业抱有不太积极的心态，所以许多大学生步入社会后选择的还是稳定的收入渠道及工作，大学生当中主要对于创业当中的不确定性、缺少创业思路和想法等，都是阻碍大学生创业发展的原因。在问卷“我能够以新的思路和大胆的尝试，去解决学习和工作中的问题”，有42. 72%的
23、大学生选了“非常同意”和“同意”，有57. 21%大学生选择“非常不同意”、“不同意同意”和“不确定”。说明大学生在创业教育当中，接收到的信息不足以改变已有的保守心态，缺少主动探索、创新的勇气。在问卷“在生活和工作中，我会毫不犹豫的对某件事情做决定”，选了“非常同意”和“同意”的大学生有37. 84%，而选了“不同意”、“非常不同意”和“不确定”占62. 26.可以看出大学生在创业过程中缺少一种果断性，对于事情决定游走不定，顾虑过多。4 积极心理学视域下大学生创业心理品质培育的对策4.1高校发挥大学生积极创业心理培育的主阵地作用4.1.1树立积极的创业教育观念一直以来，创业教育都是不断提高大学
24、生创新、发展的一种方法。一般的教育都更倾向于向大学生传授相关常识理论，而很少注意实践才能和创新才能的培育。随着社会的不断创新和开展，国家越来越重视大学生的创业精神和创业实践才能的培育。大学逐步认识到创业教育的重要性，因此传统的教育观念和教育形式需要相应地改变。建立积极的企业家教育理念，“积极心理学是一门研讨人们的积极品质，探究人们的杰出道德和积极能量的学科。”积极心理学更加重视和探究人们潜在的积极力量，并协助人们对生活中发生的各种事情持积极态度。注意，要点学生全面开展教育的方针是促进人的全面开展。杰出的心理本质和健全的人格应该成为人类全面开展的含义。因此，高校必须被视为大学生创业的重要组成部分
25、，才能成功实现创业教育的方针，帮助大学生培养积极的心理品质，帮助大学生在创业中有良好的观念，培养其创业本质，特别是心理品质和技能。研讨加强大学生创业认识的培育，创业技术的培育和创业心理本质的建造，促进大学生全面开展。4.1.2完善创业心理品质培育的方法和模式在日常教育活动中运用积极心理学，在整个教育教育过程中培养企业家的心理素质。使用主动预防训练办法。当大学生乐观地面对企业家的挫折时，他们能够有效地避免呈现比如焦虑，担忧和惊骇之类的负面心理。用老师的特性来辅导学生。学生喜欢仁慈，关心和关心学生的老师。同时，教师在日常生活和就业中的言行也会对大学生产生不可磨灭的影响。不断完善大学当中的创业教育，
26、以其积极心理品质及创业相应技能为主，改善创业教育体系，同时也希望把创业教育归入专业课当中。创业教育应与大学生心理健康教育相结合。高校创业教育应与思想政治教育相结合，创业教育应与实践教育相结合。营建积极的企业家文化氛围和杰出的文化环境能够培养出优异的心理素质和健康的人格。4.1.3改善创业心理品质配套设施为了加强创业教师的培养，对创业教育教师的首要要求有三点：一是把握与创业者心理素质有关的常识理论；二是把握创业者心理素质的常识理论，要有较强的创业和实践教育才能；第三是要乐观地对待生活和就业，并坚持积极的情绪。因此，我们能够从以上三个方面下手，持续加强创业教师的建设和训练。加强高等学校积极心理素质
27、教育师资队伍建设，建立和完善大学生创业心理评价机制，加大对创业精神的投入高校持续扩展经费投入途径，整合本身部门资源，充分发挥本身优势，给大学生创业提供最好的帮助，这也是完善创业教育体系的保障。4.2社会构建积极的组织系统4.2.1完善创业政策，增强创业自信制定系统的创业政策政府应整合与大学生创业相关的各种资源，为大学生创业供给更好的服务。增强战略的可操作性。国家在准备出台企业优惠方针之前，应广泛听取政府工作人员，企业家，大学教师，学生父母和大学生的意见，并综合考虑各种因素后制定合理可行的方针。当国家发布方针时，应配备详细的工作指南和操作支持办法。增强方针的长期性。根据2015年政府陈述，提出了
28、“公共企业家精神和立异”战略。可以揣度，未来的创业精神将得到普及，更多的大学生将投资于创业实践。因此，在制定创业方针时，政府应考虑从小学到中学再到大学实施创业方针，并进入社会的各个阶段，以增强前瞻性和可持续性的创业方针。企业也应结合校企联盟这个平台构建合理的供应系统，企业要承担更多的社会责任，特别是服务于大学生就业和创业的平台。大学生的发展的重要性，也是企业需要认识到的，大学生创业教育不仅是培训未来企业家的有效途径，而且还有助于公司培育更多的企业家精力和创造力、创业精力。具有企业家才干的优异大学生，因此公司应加强对大学生创业教育的支撑，为大学生活的心理本质的构成创造条件。4.2.3营造积极的创
29、业文化氛围勤勉节省的自我宏扬中华文化;自我完善，坚韧不拔，本质强；机敏，决断，立异的精力和其他优异品质在培育大学生活的创业心理本质方面发挥了效果。第二是提倡尊重传统文化中人们主导地位的积极思考。例如，庄子提倡精力自在，它企图到达一种无需外力即可完成的自在状况。它的最大特点是突出人类的主观性，这与积极心理学的中心价值相一致。因此，咱们应该从中国传统文化的内在，哲学思想和思想方法的各个方面下手，深入研究民族文化的特征，了解企业家的心理本质，并确诊和阐明优异企业家的重要效果。社会开展中的心理本质。4.2.4加强对大学生创业的技术支持为了寻求科学技术前进，工业立异与开展，促进中国的社会经济立异，李克强
30、总理也提出了要实现“互联网+”行动计划。互联网技术与其他工业的结合。 “互联网+通讯”开发的微信，微博，QQ等通讯软件为咱们的生活和就业带来极大的便利。因此，应加强“互联网+”与大学生自谋职业的结合，构成“互联网+”，“互联网+金融”等大学生自谋职业的“互联网+”模式。促进大学生运用互联网技术来结合自己的创业优势，发现对创业的兴趣，增强大学生的创业热情，并帮助大学生完成成功的创业。4.3家庭在大学生创业心理品质培育中发挥基础作用当代大学生在步入大学之前就和父母住在一同，因此父母为大学生供给的家庭环境是他们前期经历的首要来历。为了协助大学生培育积极的创业心理素质，有必要树立一个活泼的家庭。环境营
31、建了杰出的家庭关系氛围。4.3.1转变就业观念，培养积极创业心理品质跟着社会经济的飞速开展，传统的就业观越来越不适用于年代的开展。父母应及时改变传统的就业观念，加强对创业精力的注重，培育孩子的立异认识和创业精力，尽力加强对孩子创业心理素质的培育。父母应该改变观念，正确地指导子女，培育创业能力。父母应该改变“就业是未来孩子的仅有选择”或“进入国有企业和机构的孩子是未来开展的首要选择”的观念。跟着年代的开展，传统的就业观念也应随之发生变化。父母不应将子女视为他们认为是“好”的就业，这是子女未来成功的仅有标志。相反，重要的是进步子女的整体素质，培育他们的创业认识和创业精力，完成生活的价值。正确认识创
32、业精力，引导孩子根据实际情况积极创业。家长应该认识到，创业精力不只代表着大学生追求物质财富，而且更重要的是，大学生能够进步他们在参加创业实践活动中的立异，组织，交流和协调的综合能力。协助大学生发挥潜能，完成梦想，完成人生价值。因此，当孩子选择创业时，父母应协助孩子分析创业中可能遇到的问题，并与孩子一同解决问题，并鼓舞孩子面对困难并积极创业。开展业务并增强孩子对创业的自决心。留意培育孩子的创业心理素质。在创业过程中，大学生对心理素质的竞赛日趋激烈。因此，在开展大学生创业教育时，家长应愈加注重创业心理素质的培育。能够采用传染家庭环境的办法，这意味着家庭成员应以积极的情绪和调和的互动对待家庭关系，并
33、应采纳积极的家庭亲密关系和亲子关系。大学生应具有杰出的家庭氛围，使大学生在日常生活中取得更多的片面幸福感，然后达到进步大学生创业心理素质的目的。4.3.2提升创业信心，培养子女积极乐观的生活态度一方面，父母应培养子女的创业思维。当大学生向父母提及创业思维时，他们的积极回答或鼓舞之词能够协助他们的孩子增强对创业的决心，并使大学生在创业之路上迈出坚实的一步，变得愈加自信。另一方面，父母应该引导大学生活地将生活中的事物归于事物。父母应一马当先，将生活中一些不高兴或消极的事情归因于短期，特定和外部要素，将积极的行为归因于稳定，遍及和内涵的要素，以树立积极的家庭亲密关系。在日常生活中，这种积极归因思维已
34、经渗透到孩子中，使孩子能够在杰出的家庭环境中养成积极归因的习气，促进大学生活看待创业精力，激发大学生的创业热情，然后增强对创业精力的决心。4.3.3改变培养方式，构建和谐的家庭关系改变子女的训练方法不应只是分析和纠正大学生的问题，而应构建和开展一个积极的家庭环境，使大学生能够在一个温暖调和的家庭中构成积极的心理素质。为了树立一个积极的家庭教育环境下，家长应留意以下几点：（1）充分培养大学生的创业精力家长应以积极的情绪对待孩子，多加理解，支撑和鼓舞，以应对大学生的创业精力，并在大学生创业过程中供给物质和精力上的支撑，使孩子们取得积极的情感体会并增强企业家精力。鼓舞学生构成积极的创业心理素质。当孩
35、子创业时，不要否认他们斥责或批判孩子的主意。（2）父母与子女之间的交流应该将尊重作为基底在良好的家庭环境当中，能给大学生更好的发展环境以及培养良好的积极心理品质，作为其后盾，要鼓励、支持、帮助做到一起成长，也是积极心理的重要形成因素之一。（3）为大学生供给更多的交际机会支持大学生参加社团等课外活动，增强大学生的联合，交流和协调能力。您能够利用假日与您的孩子一同郊游，探访亲属和朋友，参加竞赛等，以自觉地指导您的孩子与社会联系并堆集社会经历。为大学生创造积极的学习和生活环境，帮助大学生的心理品质不断发展，构建良好的关系网以及格局观。4.4大学生加强自身的创业心理品质培育4.4.1全面认识自己，建立
36、积极的自我图式大学生应学会自我觉察。“中国传统的道德修养办法之一，乃至是内省，是指个人反映和观察其思维，行为和行为的办法。心理学中的内省办法也被称为自我观察。回顾自己的内部思维，心理状态和行为，以到达自我认可的目的，因此，关于大学企业家来说，他们应该经常反思自己的创业思维和行为，善于发掘自己的创业精神，进一步加强自己。并通过自己的努力找到了纠正的办法，有意识地势成了积极的创业心理素质。大学生应学会构建积极的自我形式。许多大学生对企业家精神持观望情绪。这是因为大学生以消极的方式看待自己和创业习气，却看不到自己在创业中的利益和利益。因此，大学生应该学会树立积极的自我形式，使大学生不只可以对创业有更
37、大的信心，而且可以利用本身的优势发展自己的创业心理。质量，让自己走上进一步的创业之路，成功步入创业之道。4.4.2准确认识创业心理品质，培养积极人格（1）大学生要准确认识创业大学生应将企业家精力视为一种生活方式。通过学校创业教育和本身的创业实践，不仅能够提高大学生的综合素质，而且能够协助大学生完成生活的价值。因此，大学生应根据日常生活中学习和创业所需的创业素质进行有针对性的培训和发明，为创业成功供给重要的心理确保。大学生有必要正确认识当时的工作局势，并将企业家精力作为完成人生价值和寻求人生的重要方针。这也是振兴东北老工业基地的时代要求。因此，大学生应将生活价值和社会责任的完成作为创业的主要动力
38、。（2）大学生要准确认识创业心理品质根据实际调查，大学生对创业心理素质的了解还不全面。这就要求大学生努力学习有关企业家心理素质的理论知识，结合自己的实际情况，找到他们所缺乏的心理素质，找到与企业家心理素质相等的训练方法，自觉地协助自己。构成积极的创业心理素质。（3）大学生要努力培养自己形成积极人格积极的心理学家通过研究人的特质，建立了完好的品格体系-个人优势价值实践分类体系（V Gong A）。该体系从人性中提取六种美德，即才智，勇气，善良，正义，控制和杰出。大学生在创业过程中将这六种美德作为学习规范，能够协助大学生构成积极的品格特质，在大学生活的创业心理素质的构成中也起着至关重要的作用。在这
39、六种美德中：才智，大学生能够在日常学习中积极学习理论知识，以使自己更深入，更聪明；勇气，大学生能够在业余时间积极参与有益于创业的社会实践，从而增强自己对创业精力的了解。当您挑选创业时，您会更有决心和勇气坚持自己的创业之路。友爱，大学生应该感谢父母，并对朋友诚实和友爱。原则上，尊重教师并积极向社会传达积极能力。这样，大学生在挑选创业时将得到家人，教师和朋友的支撑，他们将对创业有更大的决心。正义，正义的美德要求大学生活参与小组活动，坚持公正对待团队，坚持团队成员之间的杰出关系，享用团队合作，乐意与其他团队成员共享，共同进步；控制和寻求杰出需要大学生在日常生活中留意自己的言行，不要自诩，慎重，慎重行
40、事，为拥有的一切感恩，并信任美好的愿望将成真。4.4.3克服心理上的缺点，提升自我效能“人非圣贤，孰能无过”，大学生和年轻人的心理素质正在逐渐改变，因此人们普遍存在心理缺点。因此，大学生应发挥主观能动性，自觉战胜心理缺点。首要是树立自决心。在日常生活和学习中，大学生在遇到困难时不该退缩。如果他们认为自己没有，应该完全否定自己。关于企业家来说，如果他们在创业过程中遇到困难时挑选放弃，那么就很难成功。因此，要迈出成功的第一步，大学生有必要充分相信自己，肯定自己并树立企业家的决心。第二，坚持您的创业意愿。挑选创业将不可避免地遇到许多困难。大学生应该面临企业家的波折，准备应对应战，以积极的态度面临工作
41、和生活的压力。即使遭受波折，也有必要坚持自己的创业意愿。你不能简单放弃。您有必要开展自己的才能来处理创业中遇到的困难。第三，为了提高自我心理适应才能，大学生经常会遇到学习和工作中没有经历过的工作，并且简单发生比如激动，冲动，懊丧和理性丢失等负面心情。关于企业家而言，心理调理才能是不可或缺的心理素质。不然，他们很难一向坚持自己的创业之路，他们常常挑选放弃创业。因此，大学企业家在面临问题时，有必要首要镇定考虑，根据自己的知识和才能，尽可能地找到有效的处理方案，并尝试依靠自己的力气处理问题，锻炼自己的心理适应才能，然后锻炼自己的优异水平、培养积极心理品质。结论积极心理品质在大学生创业教育当中有着重要
42、的作用，对于当代大学生创业过程，及创业前期会遇到的问题，有着重要的引导作用。同时高校的创业教育也应侧重于心理品质、专业技能等为提高大学生的自信心和抗压力，为将来大学生及社会、经济发展有着重要作用。积极心理学在创业教育中应用的研究，它的主要目的就是帮助大学生形成积极创业心理品质。结合学校、社会、家庭、个人等多个因素，已形成良好的心理品质，融入积极心理学理念在教育中，发挥其力量。以及发挥大学生的主观能动性四大方面，相互配合、紧密联系、形成合力，为大学生成功创业，形成积极创业心理品质而共同努力。参考文献1马喜亭，冯蓉. 基于积极心理学视角的和谐“导学关系”模式构建研究J. 研究生教育研究，2018.
43、2邹洪伟，张柏源. 积极心理学与大学生创业心理品质培养J. 文教资料，2018.3杨济连，江琴. 大学生心理健康教育采用积极心理学的可行路径J. 福建医科大学学报(社会科学版)，20169.4张燕花. 积极心理学在大学生就业能力培养中的应用研究J. 新西部(理论版)，2016.5刘颖丽，陆培中. 积极心理学理念在大学生职业生涯教育教学中的应用J. 普洱学院学报，2016.6王美多，朱勇. 论积极心理学在大学生就业心理障碍调适中的积极意义和实现途径J. 山东青年政治学院学报，2016.7葛媛媛，陈薇. 积极心理学在大学生军训期心理健康教育中的应用J. 盐城师范学院学报(人文社会科学版)，2019
44、.8周国玲. 运用积极心理学理论提升女大学生的职业心理素质J. 产业与科技论坛，2019.9肖芳，孙中宁. 积极心理教育提升大学生创业素养的研究J. 中外企业家，2019.10任维燕. 积极心理学在高职院校就业指导中的应用研究J. 南方职业教育学刊，2016.14附录大学生创业心理品质现状调查问卷一、基本情况调查1.你的专业（ ）A.文科 B.理科2.你的年级（ ）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四3.你的性别（ ）A.男生 B.女生4.是否独生子女（ ）A.是 B.否5.在成长过程中，你大部分时间生活在（ ）A.城市 B.农村6.你的家人是否创办过自己的公司（ ）A.是 B.否7.到目前
45、为止你有没有创业经历（ ）A.有 B.无二、具体情况调查1.我对创业有清楚的认识（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意2.我知道创业心理品质包含：创业意识、创业心理适应能力、创业意志、创业个性等（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意3.我认为自己现阶段已賂了相关的创业心理品质（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意4.我对创业很感兴趣（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意5.我有能力在创业中取得成功（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意6.我很认真
46、地思考过将来创业这件事情（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意7.我认为创业不仅应该承担对家庭和个人的责任，更应该承担社会责任（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意8.成为优秀的创业家是我的职业目标（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意9.即使别人反对，我仍然坚持创业这条道路直到成功（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意10.在创业中遇到困难，我很有勇气能战胜困难（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意11.在创业中遭遇挫折，我能以积极的心态去面对
47、（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意12.我能够熟练掌握创业知识理论并能很好的运用到实践中（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意13.我已经备了创业所需要的沟通、协调和合作等基本能力（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意14.创业需要面对复杂的社会环境，我能够保持良好的情绪和心理状态（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意15.我能够以新的思路和大胆的尝试，去解决学习和工作中的问题（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意16.在生活和工作中，我会毫不犹豫的对某件事情做决定（ ）A.非常不同意 B.不同意 C.不确定 D.同意 E.非常同意致谢首先要感谢我的论文指导导师张义泉教授，感谢张教授对我论文的耐心指导，让我在论文撰写的过程中受益良多，对我提出的不成熟的问题都耐心回答，这些我都铭记于心。同时感谢大学遇到的老师、同学，都让我对许多事情有了更多的认识和了解，大学生活匆匆，认识许多良师益友，十分庆幸，十分感谢。