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1、【导语】作总结可以是项官僚化作，可以是项任务和负担，也可以是有效提升我的项具，这全取决于如何应。本篇章是为您整理的三物教师作总结，供家阅读。【篇】三物教师作总结本学期，我担任两个理科班物教学，作为第次从事三毕业班教学作的年轻教师来说，我深感责任重，压不。现将三年级这学期的作总结如下：、准确把握考的脉搏，提复习备考的针对性。由于每年的考理综合题都是国家考试中命题，按照般规律来说，物学科的试题应该不会有太的变化，因此认真研究以往的试题以及纲和考纲的变化，对指导三的复习作具有重要的意义。为了适应考，我认真学习了相关的材料，针对所教学的实际情况，制定了科学周密的复习计划，认真研究了0709年全国各省市
2、的考物试题，并精选了部分试题作为考前训练题，训练学的答题思路和对考题的认识理解，进针对性的练习，收到了较好的效果。、合理安排复习内容、进度、和教法。在第轮复习中，基本上按教材的顺序，将选修内容的相关章节作为对必修知识的扩展，编排到必修相应章节内，避免学认为轮复习就是课的快速重复，产厌烦理。另外我们注新的教法：课堂上以问题 知识点典型题为主线，构建知识。以个知识点为中尽量联系与此有关的知识点，并使它们有机地连成体。采取学总结讲解，集体讨论，教师点评，纠正、重点强调等法调动学的学习积极性，参与教学活动，提学习兴趣。三、注重教学常规，扎实搞好三复习作。加强作业批改和考的反馈检查作，从作业中和考中获得
3、反馈信息，发现问题及时解决是搞教学效率的关键。本学期我除了与同备课组教师加强集体备课和教学研究外，在常的教学作中我主要加强了以下的作：是加强了作业的检查和批改的度，因为有时中间隔天才有物课，因此我采取每天都留点作业的做法，量不多，但求精，重实效。这样能起到督促学每天都复习物课的习惯。有时我们批不过来，就着重检查学做没做，也对学有个促进的作。是加强了考，的是进滚动复习，因为学负担较重，许多学复习后忘了前，为了解决这个问题，我们备课组以考的形式进复习，每次课前考查的内容都是以前学过的，以便帮助学回忆和复习前学过的内容。这也加重了教师的作量，乎每天都要选题，粘贴，复印，还有就是每上节课后都要批改考卷
4、，并进讲评，以便解决考中暴露出的问题。三是加强了课后的辅导和答疑作，在规定的时间和习期间，能够经常深班级，帮助学解决问题。特别是由于作业量的增加，学每节内容暴露出的问题得以被及时地发现，在习课期间，及时进辅导答疑，及时解决学学习中的困难。四、注重联系新课标，加强学各种能的培养。是注重培养探究性学习能。这是对学学科知识能的个层次的考查，以探究性学习度作为实验题命题原则也是课改思想在考中的具体体现，主要从物科学度出发提出可以探究的问题，注重联系实际;是注重培养图表分析能。通过图表分析的题充分考查了学对教材中的各类相关知识的整理联系的能，它通过些科学实验的数据形成相应的数据表格或绘制成数学坐标曲线图
5、，要求学学会理解如何从图表图象中抽取物信息，注意整个曲线曲线表达的物学含义，曲线的的升降变化原因，还要注意给出的相关条件之间以及与整个题的联系，注意区别给出对照曲线的变化含义：是增加了，降低了，为什么?限制因素是什么?三是注重理论联系实践。就是要努做到学以致，密切联系产活实际，关注命科学发展的新进展，引导学所学知识进联想、分析、综合、迁移，理解命科学在社会进步和科技发展中的地位和作，增强在社会产和活中的判断和决策能，培养学的迁移能、创新精神和实践能。五、反思及对今后教学的启。反思半年来的三教学作，认为还有以下点需要加强或改进：是要注重课堂教学效果。坚持以学为中，采取切有效段，调动每名学学习的积
6、极性，强化服务学的思想理念，把分层教学真正落到实处，让每个学在物课堂上都有所收获。是要及时研究考动向。要多关考，研究历年考题，认真研究考考纲，准确把握考向，搞好考复习作。三是要重视基础知识。在基本能的培养的过程中，更加强调思维能和实验探究能的培养和训练;四是要善于教学创新。问题的设计要从多个度进设计，要善于打破常规，开阔学的思路，避免思维定势的形成;五是要始终坚持对学答题规范的训练，善于物术语表达问题，物学的思想分析解决实际问题。20 xx年的考已经结束，总结过去是为了更好的将来，希望在新的起点上能创造更美好的未来。【篇】三物教师作总结学好物其实并不难，我们如果找到之有效法，那就不难了。在我们
7、的学习中我觉得少要我们多加注意以下个:1、学会收集处理信息现代社会是信息社会，活中处处蕴含着信息。如电视新闻、报纸杂志、媒体络、旅游科技、综艺体育等，经常为们提供量的知识信息。这些信息中很多是们普遍关的鲜活动的物知识和敏感具体的物问题，要善于收集和处理，不断补充丰富物知识。让学课外要注意博览群书，养成良好的信息素养，如进图书馆，访问互联站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理物信息。这不仅是物课堂教学的重要延伸，也是学收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使成为活和学习的主，不断提学搜集和处理信息的能和培养勇于实践、创新学习的意识。2、学会理论联
8、系实际物知识内容分丰富，实践性强，应性，学习时要紧密结合，密切联系周围的事物和现象、国内外新的物技术等热点，让学学习更贴近活实际，更为鲜活有趣。例如，昼夜温差的地区果为什么很甜?肥胖是因为脂肪吃得太多吗?还可以调查或观察环境污染对周围物的影响等。学要尽可能地进然，亲感受活中的物知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能在现实活中得到应，培养观察分析、活学活、理论联系实际、解决具体问题的能以及交流合作、实践创新的能。3、学会思考物问题学习物不仅要认识和记住些必要的知识，还要善于通过分析综合、对判断，研究命现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系，这就要懂得学会思考分析物问题。如运综合的观点观察现象
9、、分析联系、找出规律，如有丝分裂和减数分裂中染体和DNA的变化规律;运对的法分析判断、较异同、认识本质，如DNA和RNA的区别、有丝分裂和减数分裂的异同、光合作和呼吸作的异同及联系等，形成鲜明准确的印象。学学习时要善于观察、勇于探索、敢于思考质疑，做活和学习的有。4、学会研究物问题学习物的最终的是运所学的知识、观点去分析、解决实际问题。因此，学会科学研究物问题的法和能，是学好物的法宝，也是终学习和发展的必备能。开展研究性学习，是培养物科学研究能的有效途径。学学习物时，要善于从学习活和社会活中去观察问题、发现问题、提出问题，确定研究课题，如调查当地环境污染的种类(或现状)及其治理案、调查当地某种
10、常见遗传病的规律，通过查找资料、搜集信息，或通过调查访问、实地考察等，获取量的信息资料，然后运所学的物知识、规律、原理、观点不断进分析论证，从中归纳提出解决问题的法或观点。这种全新的学习模式，不仅可以培养同学们科学研究物问题的能，且有助于培养同学们勇于实践、胆创新、乐于合作、团结向上的精神。5、学会记笔记学习物时还要学会记笔记，笔记是项技巧性的活动。学习记笔记不但要求学具有定的书写、绘图能，且要求学具有定的学科知识和提炼笔记内容的能。刚开始学可能跟不上，可适当放慢教学速度，提醒学记笔记的内容，每节课可留适量时间让学整理补充笔记。尤其要避免学将笔记记为教师上课的流账，不加选择地全部记下，也要避免
11、将笔记记成教师板书的翻版。上课是紧张的脑劳动过程。物课是理科课程，理解思维是上课的关键所在，因此要教学处理好听课、思考和记笔记的关系。如果思考与记笔记发盾，要先跟随师思路思考，避免因记笔记使后继内容法理解，对于笔记可采写标题留空课后补充的法。对于新课要安排学预习，先对内容有个粗浅、致的了解后，就可减少上课时听课的压，记笔记时更有针对性。笔记可以使课后复习的效率得以提，并丰富完善知识体系。此外，学还要学会归纳总结、学会图转换、学会知识迁移等。【篇三】三物教师作总结我本学期任教三两个理科班的物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努提教学质量这个主题。下是我在三第轮复习教学的想法和做法。.加强课标考纲研
12、究，瞄准考向()认真研究和领会了新课标中的学科培养标。新课标中的学科培养标少有这样内容值得我们关注：(1)终学习的能在学科考试中怎样体现?(2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能，特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现?(3)收集、判断和处理信息的能在学科考试中怎样体现?(4)科学与素养、环境意识、创新精神与实践能在学科中怎样检测?(5)交流与合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何体现?这些我们都认真加以关注和研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为物考复习的具体内容。()认真研究和落实了考试的能与要求物考试纲中的能和要求有四种(1)理解能，(2)实验与探究能，(3)获取信息的
13、能，(4)综合运能。考试纲的开始范围与要求则是在课标的基础上根据教学实际做了些相应的删减和调整。考试纲是命题的依据和纲要，代表着教育教学改的向，试卷则是相关专家依据课标、考纲创造的考试的“产品”，只要吃透考试纲和近年考试题的命题意图，就能抓住三复习的重点和难点，就能瞄准考的向.把握课堂45分钟，确保课堂复习效率()向学交代复习计划和考纲1.制定了复习计划，把握复习进度。在第堂复习课上要向学交代我们的复习计划，包括每轮复习起时间，复习内容，复习资料，复习式，复习要求等，使学明确师的复习安排和意图，让学中有学地与师道扎扎实实地复习。彭乐鑫就有点例外。2.张贴了考试纲，明确复习内容。使学明确哪些内容
14、需要考试，哪些内容不需要考试，不需要考试的内容定要舍弃。尤其是物必修的实验共有36项，只需要考19项。()选取了科学的复习模式展考纲，明确考点要求;知识检索，我发现知识排查;速读教材，完善基础知识结构;引领点拨，加强知识纵深理解;典题解析，巩固提知识基础;变式训练，拓展应等环节逐步实施复习教学，取得了定的成效。(三)课堂复习教学中注意了的问题1.注意精讲多练，教学资源合理共享。如何利有限的时间有效落实复习教学任务呢?“精讲多练”是我们家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲，应该注意讲的式和质量。应该注意考点的点拨不是简单的复述，应是于提能，帮助学构建知识络，建知识之间的联系，形成概念图。点拨不能就
15、理论理，要结合学所熟悉的常活实例或典型题例展开，有助于调动学的情绪，提学的学习兴趣，培养学的综合素养。多练不是多做题、滥做题。教师应该控制练习的数量和质量。可以围绕个考点通过课堂考试，当堂讲评，学主阅卷等形式调动学的积极性，帮助学及时发现和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。上的课件要结合学的实际经过加变为可使。2.特别重视实验教学和主知识的复习。实验能和主知识直是考理综物考查的重点和热点。教师在实验复习教学中应当组织学观看实验光盘，组织专题复习和专题训练，限度的提学的实验设计和分析能。如，结合考试题进了例谈中物教材中的对照实验的设置的专题复习，在后期教学中，应该加实验设计练习课的投
16、。对于主知识要反复重现，多位多度帮助学解决重点，突破难点，要投量课时展开训练，步快节奏，逐落实考点。3.重视学习法指导。介绍必要的物学学习法，包括教材阅读、记忆、识图、绘图、解题技巧等，这些对于物学习来说都分重要。如，总结了怎样推测亲本基因型，怎样解遗传系谱题，怎样求有关两种遗传病的概率等许多解题法。学旦领悟了法，就如虎添翼，往往能发挥出师更强、更敏捷的思维能。同时也能使学觉得物学知识好学、易学，学起来有章可循、有法可依，从树起学习信，产更的学习冲动和动。4.重视课后练习。对应每个考点要及时有效的给学布置相应的课后练习。复习过程中，进适度的训练是分必要的。但是，如何控制练习的数量和选择有质量的
17、练习是教师应该注意和认真思考的实际问题。学的课余时间是相当有限的，师必需考虑课后练习的量。在学完成习题的基础上，通过教师批改作业及时发现学存在的问题，在教学组织中以问题式展现，可以提学学习兴趣，从落实知识的复习标。三.智因素与智因素并重，提升学的应试能考是对考的学科素质，理素质和体素质的检验。在强调素质教育的今天，考的训练，不回避学应试能的提升。应试能是建在智因素与智因素之上，是学众多能中的种能，考作为选拔性考试，考试题的考试内容都包括知识和能两部分，试题中直接考查基础知识的题占有较例;另具备了定的基础知识，如果学不会思考，不会审题，不能把知识系统化，学的认知就会出现偏差，从造成思维不畅通，运
18、知识去解决问题的能型题也就从下。例如，xxx说，师：我把物知识多都背出来了，就是做填空题就不会做了。学能的培养是个潜移默化的过程，不能只靠教师的灌输，也不能只靠复习阶段的突击。提学能的关键是：精讲多练，留出更多的时间和空间让学去思考，注重变式训练，引导学从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和法，从提升和发展学的应试能。重点抓好以下三种能的培养。审题能。分析综合能。主要教会学各种题型的解题技巧，解题法。表述能。准确的物学语表述答案。密切关注学的理动态，及时调适理变化，培训理素质。如，我们的学到考数学就发抖。就是对的劣势科有种年理恐惧感。我们师应该及时做好学的理疏导作。体素质对于考也是个不可忽视的。这是我在本学期的第轮复习的些想法和做法。肯定存在不和需改进的地。