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1、化学与环境保护化学与环境保护【教学目标】【教学目标】知识与技能：1知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。2理解酸雨的形成原因，了解我国主要的酸雨分布区以及防治酸雨的主要措施。3了解“绿色化学”的核心和目标。过程与方法：1认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应的发生、控制或改变反应途径等拒绝有害物质的产生；另一方面是将有害物质转化为无害物质。2联系实际，调查当地大气污染情况，提出防治措施。3学会应用有关图表和资料，揭示问题，总结规律，进行综合分析。情感、态度与价值观：1初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学的观念，树
2、立保护环境与自然和谐相处的意识。2认识环保的意义，树立“环境意识”，从我做起，从身边的小事做起；树立“全球意识”，认识参加国际合作在保护大气环境中的重要性。【教学重点】【教学重点】大气环境问题的危害、产生的原因及保护的措施。【教学难点】【教学难点】1大气污染的危害性。2保护水资源的措施。3“绿色化学”理念的理解。4认识酸雨的成因及危害。5“绿色化学”理念的宗旨。【教学方法】【教学方法】小组讨论法、启发式教学法。1 1/6 6【教学准备】【教学准备】多媒体课件，各种图片。【教学过程】【教学过程】教师活动【创设情景创设情景】视频：环境污染与环保。一、保护生命之源一、保护生命之源【引入新课引入新课】
3、学生活动设计意图通 过 触观看视频、思考并发表目惊心的视自己的看法生 1：尽管地球的表面 70%都覆盖着水，只有频，引起学生的思考与共鸣，激起学生保护环境、爱护家园的意识。通 过 介绍水资源的水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源253%是淡水，而这其中却十分有限。那么目前水资源的污染与保护的现可供人类使用的淡水还不状如何呢？到总水量的 1%。生 2：造成水污染的主要原因是污水排放。目前，每年全国排放工紧缺、污染之哪些同学收集和整理了有关水污染与保护方业废水和生活污水增长速严重及水处面的资料？让我们请他们给大家介绍好不好？2 2/6 6度极快。1980 年为 478 亿理的重要性，吨；1990
4、 年为 830 亿吨；激发学生爱2000 年达 1449 亿吨。由于水、节水的自废 水 处 理 率 低（仅 为觉性，形成保20），大部分废水未经处护水资源的理就直接或间接排入水体，意识。严重污染了水资源。【过渡【过渡】现在人们已经认识到水体污染的危害之大，已经采取了种种措施。现在利用化学方法（如：中和法、氧化法等）处理废水是防止和治理水污染的常用方法。活动天地活动天地学生设计方案如：通 过 具1借助指示剂用氢氧体事例，让学生体验到化某工厂排出的废液有明显的酸味，经测定得化钠进行中和知其中含有大量的盐酸。先要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪一种方案更合理？【讲解】为了更好地防治水污染，我
5、们应该怎么办？【多媒体展示】污水处理厂2借助 pH 试纸用熟学在治理水石灰进行中和污染中的重3用粉碎的石灰石与要作用，从理其反应论到实践的4用生石灰与其反应升华。其中用石灰石最好观看图片思考。使 学 生明确随着科学的发展，技术水平的提高，人类治理污染的能力在逐渐加强。【讲解】目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加强水质监测，禁止污水的任意排放；加强新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。二、还人类洁净的空气二、还人类洁净的空气生生 1 1：随着工业的迅速我们天天生活在大气中，你对大气的污染有发展和化石燃料的大量使哪些了解？3 3/6 6用，
6、排放到空气中的有害气体和烟尘大大增加。尤其是【讲解】【讲解】当今全球性气候变暖、臭氧层破坏、大量的二氧化硫和氮的氧酸雨等全球性环境问题都与空气的污染有关。【讨论】【讨论】二氧化硫等物质是如何形成酸雨的？展示展示 图片。化物气体排放到空气中，与大气中的水汽发生化学反应生成酸雨。生生 2 2：我国是世界上三大酸雨区之一，覆盖十余个省市，面积高达三百多万平方公里，差不多占我国国土面积的三分之一。归纳总结 1大量的二氧化硫和氮氧化物气体排放到空气中，与大气中的水发生化学反应生成酸，随雨水降落到地面，形成了酸雨。【提问】【提问】酸雨是指 pH5.6 的雨水，那么这样的雨水究竟会有什么样的危害呢？请同学们
7、从我们学过“酸的化学性质”分析。【讨论】【讨论】蚀小结 3减少或消除大小结 2酸雨的危害1酸化土壤2污染水体以 上 主要涉及对人类活动对大气造成的污染，通过同学们的现身说法，让大家感3腐蚀建筑物及文物受到大气污古迹染就在我们4加速金属制品的锈每个人身边，强化大家的环保意识。我们国家也已成为世界三大酸雨区之一。既气污染的方法然酸雨有这么大的危害，那我们就要减少和消除 生生：大气的污染，那么有哪些方法和措施能防治大气的污染呢？4 4/6 61植树造林。2使用优质低硫煤，【过渡】【过渡】同学们说得太好了，相信只要我们每个人都能从自我做起，不久的将来我们将会再次拥有碧海蓝天的环境！三、与自然和谐相处三
8、、与自然和谐相处或在烧煤的时候先脱硫或加入回硫剂，比如生石灰或熟石灰!3提高汽车尾气的排放标准，不达标不让它过路。4城市禁止摩托车。5在汽车中强制推行“三效催化”装置。6.禁止燃烧散煤。7.将燃煤锅炉改为用电锅炉，我们学校就是。生 1：发展绿色化学，只 有 树尽管水和大气的污染是可以治理的，但我们杜绝污染源。毕竟要付出代价，那么我们能不能从源头上杜绝生 2：绿色化学的核立绿色化学或减少污染啊？请同学们从这方面发表一下自己心是要利用化学原理从源观念，大力发的看法。什么是绿色化学，它又怎样杜绝污染？头上消除污染。它的目标是展绿色化学寻找可以充分利用的、无毒工艺，才能使看来同学们对绿色化学了解甚多啊
9、，我发现害的原材料和能源，且在各人类与自然同学们已经开始会主动地思考问题、分析问题了。个环节都能实现洁净、无污和谐相处。让5 5/6 6染的反应途径和工艺。学生了解绿生 3：现在绿色化学色化学，可以【多媒体展示】【多媒体展示】的主要内涵有 5 个“R”，培养学生的即减量、重复使用、回收、认知能力，为再生、拒用。他们的终身生 4：还有就是多种学习打下基工业的“共生”，比如，现础。在普遍实现的“热电联供”，就是发电厂的蒸汽在发电之后为居民冬季取暖和其他工厂作为热源。四、感悟与收获四、感悟与收获在这节课的学习中，你感触最深的是什么？能不能用一句话来表述。畅谈学习中的体会、收获、感想及疑问。6 6/6 6