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1、pep 六年级英语上 unit2 教案P PP P 小学英语六年级上册第二单元教案小学英语六年级上册第二单元教案U Uit 2it 2 Way Wayto go to schoolto go to school单元教学目标单元教学目标 1、能力目标（)学习询问并回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句:How dou cm to?I ay（meies/often)能用Sow don an stopat ello liht Sto and waitat re light.Go a agreen ight.ont oatth r light!等句式来提醒自己和对方注意交通安全。（2)能掌握四会单
2、词和词组：on foot，by,bs,ane，ai，shi，ubwy,rai，so,w down,sop.()能听、说、认、读单词或词组：ery,helet,must,，atein,pa ttetion o,traffi lights,sed，fat，fery (4)能够辨认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则。（5）能够了解不同国家交通规则的异同。（）会唱歌曲How uether?2、知识目标(1）能听懂、会说par、B 部分 Letstlk,etsean 中的会话并能在实际情景中加以运用。(2）能够听、说、读、写 A、部分和 Read and write 中的四会单词，如 on fo,b
3、，us,plane，i，shp,sby,trin,slo,loow,to(3）理解 Ra and wrie、Lets hck、Lets wrapit up、tory tim部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）通过学习出行时的交通方式,培养学生合理使用交通工具,绿色出行的理念(2）通过了解、学习一些交通规则，培养学生遵守交通规则的好习惯。（3)通过唱歌，提高学生的审美情趣。pep 六年级英语上 unit2 教案教学重点：教学重点：表述出行方式教学难点教学难点:表述出行方式句子及ad nd课时安排：课时安排：6 课时第一课时：A Le leaWrit an say.第二课时：ets t
4、Let tak.第三课时:B Lets leaRle play/.第四课时：B Let try/Letalk第五课时：Rea an rite/Tip o ponuniain第六课时:BLe eck/ets wrp p CSry tim wrie 中的对话。第一课时第一课时教学内容教学内容A etsarn/rite and say教学目标教学目标、学会 Lts ern 部分的几个新短语如,o foot,by bus,b lane,ytaxi,y ship,by subwa,bytrain。、会熟练运用 How do ou.？进行问话。教学重点难点教学重点难点重点：on foot;by bus;b
5、y plane;by train;ubay;shp;难点：sbay 的发音和读写；句型 I comeon foo.教学用具教学用具单词卡片录音机和磁带教学过程教学过程1、新课准备pep 六年级英语上 unit2 教案音标拼读练习。2、导入新课(1)在黑板上画一辆自行车。引出 by i-cme chol b.I ome choolon ft.Icome to school by bus.I comeo chol b taxi.Iom ohnghaiby lae.coe t Tawan y shpIcme t Snghai by rai.Do you know way”?引出 Suay，in Sh
6、anghai,manpeplo towok bysubay,ecause its cheap ad convnie(方便的）.(2)利用上面的句子编一首 chant.()各种形式读 chat（4)老师不失时机地提出问题：How do oce to schl？引导学生利用学过的句子回答。3、练习（1)听录音,采用录音机读、学生老师交替读的方式训练。(2）出示单词卡片,让学生根据单词卡片组织对话并将自己的对话写下来。4、作业(）四会单词及。（2)句型板书设计pep 六年级英语上 unit2 教案第二课时第二课时教学内容教学内容ets tak Lets y教学目标教学目标、能听、说、读、写四会掌握句
7、子:How dyou ometschool？suallyI coe on fo I soetimescome by bike 并能在情景中正确运用。2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。教学重点难点教学重点难点重点：听、说、读、写句型:How do ou cometo schoo?UsullSoetme I comeby难点:学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因教学用具教学用具录音机和磁带单词卡片教学过程教学过程1、热身（1）复习上一课时对话（2）复习频度副词的用法。简单分析usualy，oten，somemes,neer 的区别2、预习(）教师出示单词卡片,提问：H
8、ow do yucomet sool?pep 六年级英语上 unit2 教案（2）做 Lets ty 的题目。3、新课呈现(1）单词 earl，早的,如,Hng Ziin ets toch early.（2）Letry.首先让学生试读一下 Letsry 中的句子。老师读完录音后学生判断这两个句子是否正确。然后校对答案。教师提问学生,通过提问，一步步地呈现 Le tak 中的重点句型呈现出来,并书写在黑板上。(3）让学生自己四人一组读出 Letslk 中的内容。在此过程中，将学生读错的单词书写在黑板上反复领读,帮助学生克服读的障碍。（4）同时，将学生置身语境之中,让学生猜测“hats gd ex
9、erc.”的意思，并写在课本上。（）最后,让学生说出“How es Ay cme toscool?”“H des Miketo schol？”的答案。Grop or教师让学生四人一组，通过提问:How d youg tocol?了解同学用何种交通方式上学,并鼓励学生简单阐述原因,如：My hoe s ear.Its fat.It cheap.tgood exercis、巩固和延伸(1)完成作业本中的练习。（)完成抄写本中四会句子的书写作业。板书设计板书设计pep 六年级英语上 unit2 教案第三课时第三课时教学内容教学内容Ltlearn教学目标教学目标、能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后
10、回答问题的练习2、能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。3、能够辨认常见的交通标志。教学重点难点教学重点难点重点:学生能够充分理解并正确朗读对话。难点:如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。教学用具教学用具pt 课件教学过程教学过程1、热身S te chat:2、预习学生之间围绕话题组织对话。3、新课呈现()复习颜色的英语单词pep 六年级英语上 unit2 教案(2）上学途中的“十字街”有红绿灯，大家应该遵守交通规则。今天，就学习有关的英语知识。（traffic lihts 交通信号灯）如，Re lh means stop anwait.Ye
11、llow lighmeas slwown andsto.Grnliht meango（3)游戏:Lit an d活动方式：教师发出指令,全体学生根据指令做动作,边做边重复听到的指令。如，wl!un!Wait!Dnc！Sto!as！Slow dw！(4)按照幻灯片上的图片练习课文中的句子。(5)最后，通过看图说话来总结本课。4、巩固和延伸(）抄写四会句子及词组。()完成练习册中的部分习题。板书设计板书设计第四课时第四课时教学内容教学内容 Let try、教学目标教学目标、能够听、说、读、写短语和单词:stop wait tafficlights traffi usLets talkpep 六年级
12、英语上 unit2 教案hmet must wear ay attetio to 等、能够听、说、读、写句子 In the A peole on bikes mstwer hmet.I utay atteion totrafcight教学重点难点，重点：能够听、说、读、写句子 In the USA oleo bkesmus weahelmet.I ust pa attntin to tai lights.难点：词组a atntint 的掌握和运用教学用具pp教学过程1、热身。“真真假假”游戏玩转“红绿灯”2、预习(1）mst we helmaytntin to3、新课呈现Lestak(）教师引
13、导学生做游戏：红绿灯通过游戏,在复习红绿灯交通规则的基础上,引出交通规则的有关句型,如,Dont goth rlght.mt ay aeton traffc lihts.与此同时，帮助学生克服ets tlk 中的难句子的听和读的障碍。(2）Gupork分组朗读 Letstl首先教师引导学生翻译简单的句型。其次，教师指导学生翻译较难的句型。pep 六年级英语上 unit2 教案最后，练习()请小老师来领读课文内容。(4)由 trafficlght 引出 every cunty havt same afic lgh：Thee ae rd yellow gen.Red mns stop,green
14、mean go,yelow mant 小结本课.(5)要求学生试着复述老师说过的话。、作业完成作业本中的作业。板书设计第五课时第五课时教学内容教学内容BRe and writ/ipsfor pronunciaion.教学目标教学目标 1、能够听、说、读单词：Muni Grman Alaka sed fasland2、能够听、说、读句子 Some ki o to scl by sld.3、能正确使用连读教学重点难点，重点:能够听、说、读句子om kidsgotoschool bysled.难点：让学生理解不同的生活环境使孩子选择不同的交通方式教学用具单词卡片、听力材料。教学过程1、热身S fer
15、rypep 六年级英语上 unit2 教案复习hant：2、复习短语 on foot/by bus/y plae/by tax/y ubay3、新课呈现(）复习单词 Muich Grny Aas Scotnd Paa estr 重点要求学生掌握这些单词的意思和发音,让学生明白这些单词都是一些地名。(2)采用单词卡片帮助学生学习单词 Sledat fer与此同时，引出句子：Some chilren in Janxi,Chin,o tsl byferry every day.（3)Pair ork同桌两人一组读课文内容，首先找出不会读的单词；其次,在老师的引导帮助下,让学生能自己尝试着读出句子;最
16、后,老师引导帮助学生理解文章汉语意思。帮完成下面的表格。PaceHo o eyotschool？（4)利用上面的表格,让学生之间编制对话来完成本节课的学习。并将其中的两个句子写在练习本上。4、作业完成_ 作业。板书设计pep 六年级英语上 unit2 教案第六课时第六课时教学内容教学内容 Let che Lets教学目标教学目标1、复习四会单词和词组：n foo,y bu，bylae,bytaxi,bship，bysubwy,bytrai2、复习四会句子 Stop ad waita a red light./Slowdown nstoataellowigt.a agre light./w o
17、you come to col?/sually/ometim om y3、能借助图片读懂 Story ime 的意思。wrap it u/Story time.教学重点难点,重点:复习本单元的重点单词和句子。难点：能借助图片读懂 Story me 的意思。教学用具单词卡片、pt教学过程。1、用 PP展示四会单词，采用开火车的方式来复习他的发音、拼写和汉语意思2、展示 ooo/y us/blane/y taxi/by s相关的图片,让学生说出至少三个句子3、新课呈现()Lets cek.学生看图填空，教师读,学生听音编号,全班讲评订正。(2）Stryte 学生首先观察图片,猜测故事发生的背景,老师讲述故事的大意。学生两人一组读课文,猜汉语意思。在此过程中，学生将不会读的单词和不认识的单词反别画出来,老师引导他们猜词意。pep 六年级英语上 unit2 教案()学生四人一组，读完后，通过合作学习弄明白故事的内容，最后中美两国不同的交通规则找出来。、作业完成_ 作业。板书设计