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1、-天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋-登岳阳楼教案登岳阳楼教案【学习目标】【学习目标】1结合诵读指导，熟读诗歌，体会诗意。2通过体会杜甫诗中写景意象的特点，把握诗人壮大深厚之情。3从杜甫诗歌中总结景、情、心的关系，把握诗人为诗的一般规律。【课前准备】【课前准备】下发学案，学生先学。【学习过程】【学习过程】一、一、导入（温故知新）导入（温故知新）请写出登高中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的句子：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。二、二、鉴赏探究鉴赏探究1 1登岳阳楼中写景的句子是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。登岳阳楼中写景的句子是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。2.2.请你置身诗境描绘这一景色。请
2、你置身诗境描绘这一景色。赏析要点：1）核心意象：洞庭湖。2）关键词：“坼”：分裂，引申为划分。大地仿佛被切割开，使洞庭湖水有了开天辟地的磅礴气势。“浮”：漂浮。洞庭包容天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落。表现了洞庭湖水面的宽阔无垠。3）诗句再现：洞庭之水，你是那般磅礴汪洋，你的千层巨浪，万顷碧波，使原本紧密相连的江南大地訇然中开，分为了吴楚两地。洞庭之水，你是那般浩渺无垠，如大海一般，使天地万物，日月星辰在你的湖水中漂荡起落。4）前人点评：宋刘辰翁：“气压百代，为五言雄浑之绝。”3.3.请从诗中重点选择一联与写景句联系品赏，你能读出作者哪些情感？请从诗中重点选择
3、一联与写景句联系品赏，你能读出作者哪些情感？金戈铁骑-天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋-赏析要点：1）首联：l重点词：昔闻，今上。l前人点评：清仇兆鳌:“昔闻”“今上”,喜初登也。傅庚生：这平平淡淡的叙述中，寄寓着漂泊天涯，怀才不遇，桑田沧海许多感触。2）颈联l重点词：无一字，有孤舟l前人点评：黄生：亲朋无一字相遗，老病有孤舟相伴，后各藏二字。浦起龙：不阔则狭处不苦，能狭则阔境愈空。3）尾联l前人点评：黄生杜诗说：前半写景，如此阔大；后半自叙，如此落寞，诗境阔狭顿异。结语凑泊极难，转出“戎马关山北”五字，胸襟气象，一等相称，宜使后人搁笔也。小结：杜甫作为一位心忧天下，为时代而泣，为百姓
4、而歌的诗人，在登小结：杜甫作为一位心忧天下，为时代而泣，为百姓而歌的诗人，在登岳阳楼一诗中，他摒弃了对眼前景物的精微刻画，而从大处着笔，吐纳天地，岳阳楼一诗中，他摒弃了对眼前景物的精微刻画，而从大处着笔，吐纳天地，将身世之悲，国家之忧，与洞庭磅礴水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远将身世之悲，国家之忧，与洞庭磅礴水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。的意境。三、三、拓展延伸拓展延伸1、杜甫与岳阳金戈铁骑-天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋-请用横线划出以下两首诗中写景的句子，并结合诗句概括意象特点。泊岳阳楼下江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。陪裴使君登岳阳楼湖阔兼云涌，楼孤属晚晴。礼加徐孺子，诗接谢宣城。雪岸丛梅发，春泥百草生。敢违渔父问，从此更南征。明确：杜甫诗中经常用夸张的想象来写大江大湖、高山阔野，营造广阔气象和磅礴气势。2 2、总结：景、情、心的关系：景与情相联，情由心而生、总结：景、情、心的关系：景与情相联，情由心而生四、四、课后作业：课后作业：李清照作为中国宋词婉约派的代表词人。她的前半生处于闺阁之中，抒写敏感多情的少女心事；后半生体尝国破家亡、流离失所，表达雾染霜鬓、心情郁结的老妇之悲。请从李清照的词中找出她常用的意象并概括意象特点。五、课堂板书五、课堂板书登岳阳楼登岳阳楼景情心景情心金戈铁骑