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1、Unit12 Fire 单元整体教学设计一、教材分析1.功能本单元的语言功能是：对必须要做及不能做的事进行警告和禁止。2.结构本单元教学内容由一个对话、一个故事及语音学习栏目组成。3.教学目标能在语境中正确运用本单元的核心词汇。能用情态动词 must 来表达必须要做或禁止做的事情。能正确读出字母组合 th 在单词中的发音，并能迁移到其他含有 th 组合的单词拼读中。了解有关火的一些常识，注意防火安全。4.教学重点（1）词汇：fire,hurt,must,careful,smoke,hate,burn down,(be)careful with,notat all（2）句型 We must be
2、 careful with fire.We mustnt play withmatches.(3)了解字母组合 th 在单词中的发音。5.教学难点（1）must be 后接形容词的用法。（2）mustnt 句型与 Dont句型的区别。（3）th 发清音、浊音的区别。二、学情分析本单元的重点内容使用句型 Dont和情态动词 must 或 mustnt对必须做及禁止做的事情提出警告或禁止。Dont句型已在三年级下册 Unit9 学过，如 Dont litter.Dont throw stones.等。因此，通过Dont句型很容易过渡到mustnt 句型表达的禁止，便于学生对mustnt 的理解与运
3、用。三、课时分配课时 1：Look and learn,Listen and say课时 2：Make and say,Listen and enjoy,Learn the sounds课时 3：Read a story四、分课时教学设计课时一教学设计教学版块：Look and learn,Listen and say教学目标1.学习生词：fire,hurt,must,careful,smoke,hate,burn,down,becareful with2.通过 Listen and say 的情景对话，学习本单元的核心词句型：We must be careful with fire.We m
4、ustnt play with matches.及日常用语：Safety first.3.增强学生对火的危险性的认识，注意防火安全。教学重点1.词汇：fire,hurt,must,careful,smoke,hate,burn down,be carefulwith2.句型：We must be careful with fire.We mustn t play with matches.Safety first.教学难点1.使用警告和禁止类核心句型进行表达。2.mustnt 句型与 Dont句型的区别。教学过程一、导入播放四年级上册 Unit6Listen and enjoy 的歌谣。T:T
5、he building catches a fire.并板书课题：Unit12 FireSs:朗读课题：Unit12 Fire二、整体呈现T:呈现 Listen and say 图片，Ms Guo,the children,the fireman,they aretalking about the fire.What do you know about the fire?三、新授1.学习词汇 hurtT:The doctors come.Because some people hurt in the fire.So the fire canhurt people.并板书单词 hurt。学生跟读
6、。2.学习词组 burn downT:出示森林着火图片，引出句子 Fire can burn down a lot of trees.并板书词组 burn down。学生跟读。3.学习句子 We must be careful with fire.T:Fire is very dangerous.So we must be careful with fire.板书并带读词汇 must,be careful with4.操练词汇 must,be careful witheg:We must do homework.We must brush teeth in the morning.We mus
7、tbe careful with the cars and buses in the street.5.学习句型 We must be careful with fire.（1）出示 Look and learn 中禁止吸烟图片，T:Fire can burn down a lotof trees.Can we smoke in the forest.板书句型 Dont smoke.及 Wemustnt smoke in the forest.(2)出示一根火柴，学习词汇 match-matches(3)出示 Look and learn 中禁止玩火柴图片，T:Can we play with
8、matches at home.板书句型 Dont play with matches.及 We mustnt playwith matches at home.(4)出示用火做饭图片，We use fire to cook meals.But can we play nearfires at home?板书句型 We mustnt play with matches at home.6.播放 Listen and say 的动画视频，学生跟读，整体回顾。四、操练1.学生两人一组操练课后 Look,ask and answer 栏目。2.标识和句子匹配。3.结合本课说一说对消防安全的认识。板书
9、设计：Unit12 Firefirehurtmustsmokehateburn downbe careful withmatch-matchesDont smoke.=We mustnt smoke in the forest.Dont play with matches.=We mustnt play with matches at home.课时二教学设计教学版块：Make and say,Listen and enjoy,Learn the sounds教学目标1.通过复习活动，巩固核心句型及 Look and learn 的内容。2.通过 Listen and enjoy 的儿歌火灾逃
10、生的知识。3.学习字母组合 th 在单词中的发音。教学重点防火标识的制作及表达教学难点字母组合 th 两种不同发音的区别。教学过程一、热身播放 Listen and enjoy 的歌谣，学生感知歌谣。二、新授1.根据歌谣内容，简单叙述，巩固句型 mustnt(1)When we see a fire,we mustnt use a lift.(2)If it is all smoky,we mustnt stop for toys or clothes.2.学生跟读 Listen and say 并根据消防员说的有关消防安全的内容，填空完成句子。（1）We mustnt smoke.（2）We
11、 must be careful with fires.3.播放课本 Make and say 的动画视频，然后，请学生说一说制作一个警示标志的步骤。4.出示给学生不同的场所，如图书馆，电影院等，学生用 must 句型进行讨论。Ss:We mustnt talk aloud in the library.5.出示 Learn and sounds 的语音单词卡片，th(thin)和 th(path),学生跟读单词，感受并总结 th 在单词中的发音。6.区别字母组合 th 在单词中的不同发音。T:给一些含有字母组合 th 的单词，学生依据发音归类。eg:thin,this,that,three,
12、mouth,path,they.thin_this_7.语言运用（选词填空，不全短文）matches,warm,smoke,cook,carefulFireisuseful.Firecanmakeus_.Weusefieto_meals.Fire is dangerous too.We must be _with fire.We mustnt _in the forest.We mustnt play with_ at home.板书设计：Unit12Fireththinpath课时三教学设计教学版块：Read a story教学目标1.阅读故事 亚玆、肉与火，了解人类是如何开始用火煮食的。2
13、.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。教学重点词汇：hate,notat all教学重难点固定搭配 notat all 的理解与运用。教学过程一、口语交际，讨论对火的喜好T：Do you like fire?Why?S1:I dont like fire.Fire can hurt people.S2:I like fire.Fire can make us warm.二、导入T:呈现故事图片，导入故事主题。三、新授1.指导学生观察图片 1，理解石器时代T:Look at their clothes.Theyre not modern people.They live
14、in the StoneAge.简单介绍石器时代，便于学生对故事的理解。2.指导学生观察图片 2，讨论对生肉的喜好T:Look,they eat raw meat.Do you like raw meat?Ss:I dont like raw meat.T:I dont like raw meat.I hate raw meat.板书单词 hate,学生跟读。T:I hate raw meat.I dont like raw meat at all.板书词汇 notat all,学生跟读。3.学生用 notat all 造句。4.播放故事动画，学生跟读。5.学生以小组为单位，完成课后问题。6.简单叙述故事。板书设计：Yaz,the meat and the fireStone Agehatenotat all