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1、初中英语教学中面临的主要问题和困惑初中英语教学中面临的主要问题和困惑高莉莉高莉莉刚踏上教学这条路，接触初一英语有三个月了，在这短时间工刚踏上教学这条路，接触初一英语有三个月了，在这短时间工作中我体会颇多，我简略谈谈我在教学中面临的问题和困惑。作中我体会颇多，我简略谈谈我在教学中面临的问题和困惑。主要问题：主要问题：1.1.教法教法这些学生是从小五升到初一，这些学生是从小五升到初一，对英语已经了解，对英语已经了解，小五主要是小五主要是以简单的单词和对话为主，以简单的单词和对话为主，而初中就开始涉及语法和各种词而初中就开始涉及语法和各种词汇的用法，汇的用法，在加上升学的压力，在加上升学的压力，很容
2、易消磨学生们对英语的很容易消磨学生们对英语的兴趣。所以，现在面临的问题就是该采取怎样有效地教法，兴趣。所以，现在面临的问题就是该采取怎样有效地教法，既能是学生们考到满意的成绩，又能对英语抱有兴趣。既能是学生们考到满意的成绩，又能对英语抱有兴趣。2 2学生和环境的压力学生和环境的压力初学英语，光在课堂上的学习时间是不够的，那就需要初学英语，光在课堂上的学习时间是不够的，那就需要在课后反复练习，在课后反复练习，初一学生由于自觉程度不一，初一学生由于自觉程度不一，很多需要在很多需要在家长的配合下进行，家长的配合下进行，而他们的家长为生计奔忙，而他们的家长为生计奔忙，根本无暇顾根本无暇顾及孩子的学习，
3、及孩子的学习，导致这些学生放任自由，导致这些学生放任自由，养成了一些不良的养成了一些不良的习惯，不完成家庭作业。还有，现在学习英语，开口用英语习惯，不完成家庭作业。还有，现在学习英语，开口用英语交流的机会很少，交流的机会很少，课堂几分钟说说外，课堂几分钟说说外，学生便不会再开口说学生便不会再开口说英语，最终教出了哑巴英语。英语，最终教出了哑巴英语。困惑：困惑：1.1.六年级的学生在小学已经接触英语，但每个学生学的程六年级的学生在小学已经接触英语，但每个学生学的程度不同，这给我们的教学造成了很大的困难，基础好的度不同，这给我们的教学造成了很大的困难，基础好的学生一讲便会，基础差的学生没有兴趣，讲
4、很多遍也不学生一讲便会，基础差的学生没有兴趣，讲很多遍也不会，很是着急，不知顾哪些学生好，而新课程改革强调会，很是着急，不知顾哪些学生好，而新课程改革强调课程要促进每个学生身心各方面健康的发展，培养学生课程要促进每个学生身心各方面健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力。不知该如何处理之间的良好的品质的终身学习的能力。不知该如何处理之间的矛盾矛盾2.2.现行的初一英语新教材，篇幅多，词汇容量大，再加上现行的初一英语新教材，篇幅多，词汇容量大，再加上初中的课程任务比较紧张以及日后升学压力，因此很容初中的课程任务比较紧张以及日后升学压力，因此很容易造成两极分化，而且，一旦后进生真正形成，就很
5、难易造成两极分化，而且，一旦后进生真正形成，就很难补上他们所欠缺的课程。而如果不能使后进生的成绩有补上他们所欠缺的课程。而如果不能使后进生的成绩有所改进，要转化他们也就成了空谈，全面实施素质教育所改进，要转化他们也就成了空谈，全面实施素质教育的愿望也就成了空想。如何有效地解决这个问题呢的愿望也就成了空想。如何有效地解决这个问题呢3.3.新课改后，教学内容和方法进行了大变革，然而，现实新课改后，教学内容和方法进行了大变革，然而，现实教学中为了取得好的成绩，依旧没有完全摆脱过去应试教学中为了取得好的成绩，依旧没有完全摆脱过去应试教育的模式，这样表里不一的教学对学生身心发展有好教育的模式，这样表里不
6、一的教学对学生身心发展有好处吗应该怎么做呢处吗应该怎么做呢4.4.刚从小五升到初一时，学生们对英语的兴趣很浓厚，为刚从小五升到初一时，学生们对英语的兴趣很浓厚，为了保持住学生们对英语的兴趣，我尽力采用活跃、开放、了保持住学生们对英语的兴趣，我尽力采用活跃、开放、轻快地方式进行，为学生们留大量的时间活动。然而，轻快地方式进行，为学生们留大量的时间活动。然而，对单词、语法等知识点的讲解也是学生取得好成绩的关对单词、语法等知识点的讲解也是学生取得好成绩的关键，但大量的机械性的操练又会使部分学生失去兴趣。键，但大量的机械性的操练又会使部分学生失去兴趣。像是讲解语法课，大量的讲解、练习几乎占据了整堂课，像是讲解语法课，大量的讲解、练习几乎占据了整堂课，这样大量的操练又会使学生们的失去兴趣。这在日常教这样大量的操练又会使学生们的失去兴趣。这在日常教学中如何培养学生的兴趣与完成教学任务把握好呢学中如何培养学生的兴趣与完成教学任务把握好呢以上就是我在教学中遇到的问题和困惑，由于个人以上就是我在教学中遇到的问题和困惑，由于个人问题会造成很多问题，我会在逐步学习和探讨中，不断问题会造成很多问题，我会在逐步学习和探讨中，不断提高自己的教学能力。提高自己的教学能力。