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1、For everyone first,for everyone later.（页眉可删）关于守财奴的语文教案关于守财奴的语文教案教学目标教学目标1了解作品主人公葛朗台的性格特征；2把握作品的主题，深入理解人物形象的思想意义；3训练学生通过分析动作、语言及细节把握人物性格的能力；4 引导学生品味含义隽永的词语深入理解作品的思想意义，培养良好的欣赏习惯，语文教案守财奴。教学过程教学过程（一）（一）1 1梳理作品主要情节梳理作品主要情节让学生快读阅读全文，之后梳理作品的主要情节。学生总结后教师小结：作品围绕葛朗台“爱财骗财守财”这一线索，设置了三个主要情节：（1）抢夺梳妆匣（2）诱骗继承权（3）看守
2、密室2 2分析主要情节，欣赏细节描写，把握人物特点分析主要情节，欣赏细节描写，把握人物特点（1）指导学生分角色朗读“抢夺梳妆匣”部分（2）讨论找出描写葛朗台动作的细节。（“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”）这些动作与他的年龄是否相符？找出其他情节中类似的描写。（“在儿女面前哆嗦”“热烈地、紧紧地拥抱她”死前想把镀金十字架抓在手里，等等，这些都是与其年龄不相符的动作）如果没有“抢夺”这一情节，对表现人物有什么影响？（“抢夺”这一情节生动而真实地描写了葛朗台疯狂攫取钱财的丑态，表现了葛朗台贪婪、凶狠、自私的特点。这场风波以太太晕过去为转机，加速了太太的死亡，推动了情节向前发展
3、，使故事情节跌宕起伏。）3 3分析葛朗台的语言，揭示人物性格分析葛朗台的语言，揭示人物性格“那简直是抹自己的脖子!”（视钱如命）“噢，是真金!金子!这交易划得来，小乖乖!”（人与人之间就是金钱关系）“你看住金子!拿来放在我面前!”（至死不变的贪欲）“把一切照顾得好好的，到那边来向我交帐!”（对金钱的占有狂，十足的守财奴）4.4.总结、拓展总结、拓展结合课文练习三，进一步领会作品的思想意义。教案点评：教案点评：通过理清小说情节脉络，品味、鉴赏小说中生动传神的语言、动作、细节描写，深入理解葛朗台形象，进而把握_主题。（二）（二）导入导入在世界文坛上，有一些文学大师们创作小说中的主人公，由于其形象的
4、典型性的巨大影响，他们早已超出国界，引起了各国读者的共同兴趣，守财奴葛朗台就是其中之一，高中二年级语文教案语文教案守财奴。今天我们就来学习巴尔扎克的欧也妮葛朗台的节选守财奴。指导预习指导预习学生认真阅读“预习提示”和注释。了解课文要点和作者情况，要求学生圈点勾画，找出重点。研习新课1.1.在学生阅读注释的基础上介绍作者。在学生阅读注释的基础上介绍作者。巴尔扎克是 18 世纪到 19 世纪法国著名的现实主义作家，他生活在法国阶级矛盾和阶级斗争十分尖锐复杂的时期，也是资产阶级上升和封建贵族没落的更替时期。他一生创作了大量的小说。他的小说集总称为人间喜剧，共有 90 几部长、中、短篇小说，欧也妮葛朗台便是其中著名的一部。人间喜剧形象地反映了法国封建贵族阶级的没落，深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。恩格斯指出：巴尔扎克对现实关系具有深刻的理解，给我们提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越历史。2.2.简介与简介与_有关的情节。有关的情节。