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2、极实践。教学重难点(1)教学重点：化学性质、概念原理(2)教学难点：抽象的、易错的知识点教学过程(1)新课导入(常用的导入方法有复习导入、实验导入、化学史导入、联系实际导入)1实验法导入，教师出示课前准备好的镁条，学生观察实验台上的镁条有没有金属光泽，引导学生拿砂纸对镁条进行打磨，并和打磨前进行对比，得出镁条被氧化的结论。从而引出课题金属的化学性质。(2)新课讲授(知识点条理清晰的呈现)金属与氧气的反应请学生回忆铁、镁与氧气点燃的现象，教师用 PPT 展示铁、镁与氧气点燃的现象，并演示铝粉与氧气在点燃条件下反应的实验。学生观察实验现象，并与铁、镁和氧气反应的现象进行对比，结合“真金不怕火炼”，得出：不是所有的金属都可以与氧气发生反应，不同金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同。金属与酸的反映提供铝条、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸，请学生分组实验探究。学生观察、记录实验现象并思考一下问题：产生的气体是什么为什么所有金属都可以与盐酸、稀硫酸反应吗反应的难易和剧烈程度相同吗置换反应引导学生书写铁、铝与盐酸、稀硫酸反映的化学方程式，发现其中的反应物和生成物的特点规律。学生交流讨论得出：由单质和化合物生成另外单质和化合物的反应成为置换反应。(3)巩固练习练习题一练习题二(4)小结作业2请学生代表总结本节课的收获。布置课后作业。教学板书(注意表格、逻辑清晰、作图规范)3