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1、六年级上册语文期末试卷分析一、试卷分析本张试卷共分为三个部分；第一部分检测基础知识,主要从拼音写词语,组词,改正错别字,补充词语,用合适的词语填空,词语搭配,语文园地、句子练习和日积月累九个大题.第二部分考查学生的课内阅读和课外阅读能力,短文的问题都比较简单,但有一部分学生在写读后感时感受不够深刻,第三部分是写作,学生出现较普遍的问题,是不能在叙述过程阐述自己的观点.总体来说本次试卷难易适中,能真正起到考查学生能力的综合水平.二、考试情况本次期末参考人数 73 人,总分 4458 分；平均分为 61.07 分,及格率 53.4%,优秀率 21.9%,低分率 9.6%,合计 126.8 分三、学
2、生答题分析1、基础知识题（1）具体情况分析；基础知识共九题,内容覆盖面广,题型灵活多样,全面考查了学生字,词,句各部分知识的掌握情况.像语文园地的第二小题,“的”和“得”的巧用,充分体现了知识的含量和灵活性.（2）主要得失；得分较高的题有1、2、3、4、5、6、9 题,这些题考查的内容都是基础知识和基本技能,因为平时训练较多,学生掌握的较牢,故得分率较高,失分多的是 7、8 题、语文园地,和句子的练习.2、阅读题（1）主要安排了课内阅读和课外阅读两大内容,考查了学生对短1/2文的阅读和理解能力,课内阅读的写音节和课外阅读的找反义词的情况较好.（2）失分较多的是课内阅读第六题和课外阅读第四题学生
3、在归纳能力方面有所欠缺.3、写作1,、从本次写作题来看,以掌声为题,围绕这个话题展开,多数同学的写作都能突出主题,联系生活实际,大胆展开想象,把人人需要掌声作为中心来写,说明同学们的写作水平在不断的提高.2,、不是的地方是少数同学没有认真审题,内容没有办法写具体,说明语言知识积累不够.四、改进措施和教学建议1、加强基础知识的训练,注重多读多练,扎扎实实地打好学生的基础,2、加大课外阅读量,多积累课文知识,提高语文素养.3、培养学生良好的学习习惯,如；名人名言,古诗词的学习积累,激发学生的学习兴趣,培养学生自己学习的意识和习惯.重点放在理解词语,句子的能力,体会重点词语的描写方法和能力的培养.4、加强学法的指导,特别是阅读的理解,解题方法,理解技巧的点拨.5、重视学生习作训练的指导,让学生多练笔,提高想象能力和语言表达能力.注重语言的积累,感悟和运用,学会怎么审题.6、加强课题教学,打好基础,做到一步一个脚印.7、加强自身修养,领悟课堂,吃透教材,认真的上好每节课.2/2