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1、人教版六年级数学圆的周长优秀教学设计人教版六年级数学圆的周长优秀教学设计人教版六年级数学圆的周长优秀教学设计人教版六年级数学圆的周长优秀教学设计教材分析：教材分析：圆的周长是学生在学习直线图形的周长、圆的周长是学生在学习直线图形的周长、面积基础上第一次学习曲线图形的周长。面积基础上第一次学习曲线图形的周长。教材关于“圆教材关于“圆的周长”这一内容，安排在六年级上册第四单元。教材创设了一个“天坛”的简单情景，帮助学生认识圆的周长”这一内容，安排在六年级上册第四单元。教材创设了一个“天坛”的简单情景，帮助学生认识圆的周长，的周长，并用“绕线”“滚动”等常用方法测量圆的周长，并用“绕线”“滚动”等常
2、用方法测量圆的周长，然后安排了探究活动：然后安排了探究活动：“圆的周长与什么有关？“圆的周长与什么有关？有什么关系？”通过研究发现圆的周长与直径的关系，从而推导出圆的周长计算公式。有什么关系？”通过研究发现圆的周长与直径的关系，从而推导出圆的周长计算公式。教学目标教学目标:1 1、知识与技能目标：使学生直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义，通过对圆周长的测量方法和圆周、知识与技能目标：使学生直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义，通过对圆周长的测量方法和圆周率的探索、圆的周长计算公式的推导等教学活动，培养学生观察、猜测、分析、抽象、概括、动手操作的率的探索、圆的周长计算公式的推导等教学活动，培养
3、学生观察、猜测、分析、抽象、概括、动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力。能力和解决简单的实际问题的能力。2 2、过程与方法目标：通过动手操作，猜想验证等方法使学生亲历整个探寻知识的过程，从而掌握圆周长、过程与方法目标：通过动手操作，猜想验证等方法使学生亲历整个探寻知识的过程，从而掌握圆周长计算的由来和相关知识。计算的由来和相关知识。3 3、情感态度与价值观：通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的伟大成就，对学生进行爱国主义、情感态度与价值观：通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的伟大成就，对学生进行爱国主义教育，激发民族自豪感，培养创新精神以及团结合作精神。教育，激发民族自豪感，培
4、养创新精神以及团结合作精神。教学重难点：教学重难点：1 1、探索发现圆的周长与直径的关系；、探索发现圆的周长与直径的关系；2 2、运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。、运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。学生学情分析：学生学情分析：1 1、授课班级学生基础一般，教学中应给予充分思考的时间，谨防填塞式教学。、授课班级学生基础一般，教学中应给予充分思考的时间，谨防填塞式教学。2 2、该班级学生在平时训练中已经形成了良好的合作精神和合作气氛，可以充分发挥合作的优势，兼顾效、该班级学生在平时训练中已经形成了良好的合作精神和合作气氛，可以充分发挥合作的优势，兼顾效率和平衡。率和平衡。教学方法：在
5、教学中独立思考、合作操作、小组交流等学习方式交互运用，引导学生在认知矛盾、实际操教学方法：在教学中独立思考、合作操作、小组交流等学习方式交互运用，引导学生在认知矛盾、实际操作中去思考、探究、发现、解决问题。作中去思考、探究、发现、解决问题。教具准备：多媒体课件，圆形图片、直尺、计算器、实验单教具准备：多媒体课件，圆形图片、直尺、计算器、实验单教学过程：教学过程：一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课1 1、课件出示龟兔赛跑，课件出示龟兔赛跑，判断比赛是否公平。判断比赛是否公平。继而引出圆的周长。继而引出圆的周长。（设计目的：（设计目的：通过观看课件中的有趣情景，通过观看课件中的有趣情景，
6、激起学生探究圆的周长的欲望。激起学生探究圆的周长的欲望。）（板书：圆的周长）（板书：圆的周长）二、互动交流，探究新知二、互动交流，探究新知1 1、认识圆的周长、认识圆的周长让学生拿出自己的圆形学具，摸一摸，并配合多媒体动画想一想什么是圆的周长。让学生拿出自己的圆形学具，摸一摸，并配合多媒体动画想一想什么是圆的周长。（围成圆的曲线的长，叫做圆的周长。（围成圆的曲线的长，叫做圆的周长。）2 2、想一想，议一议，如何让利用手中的工具测量圆的周长。、想一想，议一议，如何让利用手中的工具测量圆的周长。3 3、猜想、实验、探究圆的周长与直径的关系、猜想、实验、探究圆的周长与直径的关系猜测圆的周长与什么有关
7、系。猜测圆的周长与什么有关系。（直径）（直径）学生进行实验操作学生进行实验操作物品名称物品名称周长周长直径直径周长与直径的比值（得数保留两位小数）周长与直径的比值（得数保留两位小数）圆圆 1 1圆圆 2 2圆圆 3 3物品名称物品名称周长周长直径直径周长与直径的比值（得数保留两位小数）周长与直径的比值（得数保留两位小数）一元硬币一元硬币光盘光盘胶卷胶卷（设计目的：通过让学生观察、猜测、分析、抽象、概括、动手操作，让学生能对圆的周长和直径之间的（设计目的：通过让学生观察、猜测、分析、抽象、概括、动手操作，让学生能对圆的周长和直径之间的关系更加清晰，激发学生想要知道两者之间的具体关系的热情。关系更
8、加清晰，激发学生想要知道两者之间的具体关系的热情。）3 3、学习圆周率的有关知识、学习圆周率的有关知识引入圆周率引入圆周率（板书：圆的周长直径（板书：圆的周长直径=圆周率（）圆周率（）介绍祖冲之及圆周率的有关知识，激发民族自豪感介绍祖冲之及圆周率的有关知识，激发民族自豪感（设计目的：这里引出故事，在帮助学生增长知识的同时，自然地对学生进行了爱国主义教育，使学生产（设计目的：这里引出故事，在帮助学生增长知识的同时，自然地对学生进行了爱国主义教育，使学生产生对数学知识一往情深的志趣。生对数学知识一往情深的志趣。）教学圆周率的读写法及数值教学圆周率的读写法及数值（板书：3.14）（板书：3.14）4
9、 4、圆周长计算公式的推导、圆周长计算公式的推导根据圆周长与直径的关系，你能推导出圆的周长计算公式吗？根据圆周长与直径的关系，你能推导出圆的周长计算公式吗？（小组讨论交流，回报。（小组讨论交流，回报。）如果用字母如果用字母 C C 表示圆的周长，表示圆的周长，d d 表示圆的直径，字母公式怎么写？表示圆的直径，字母公式怎么写？（板书：圆的周长（板书：圆的周长=直径圆周率直径圆周率）（C=d）（C=d）如果只告诉你圆的半径，你能求圆的周长吗？如果只告诉你圆的半径，你能求圆的周长吗？（板书：圆的周长（板书：圆的周长=半径2圆周率）半径2圆周率）（C=2r）（C=2r）（设计目的：让学生合作小结，这
10、样能真正体现学生的主体作用，同时改变传统教育的方法，让学生成为（设计目的：让学生合作小结，这样能真正体现学生的主体作用，同时改变传统教育的方法，让学生成为学习的主人。学习的主人。）三、解决实际问题三、解决实际问题（设计目的：上面的练习设计具有层次性、针对性，既在帮助学生理解圆的周长、圆周率的练习，也有（设计目的：上面的练习设计具有层次性、针对性，既在帮助学生理解圆的周长、圆周率的练习，也有让学生运用公式直接计算圆的周长的练习，还在让学生结合实际生活进行练习。通过练习，有利于学生对让学生运用公式直接计算圆的周长的练习，还在让学生结合实际生活进行练习。通过练习，有利于学生对概念的理解，巩固圆的周长
11、的计算方法，培养学生解决问题的能力。概念的理解，巩固圆的周长的计算方法，培养学生解决问题的能力。）四、课堂小结四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获呢？通过这节课的学习，你有哪些收获呢？五、板书设计五、板书设计圆的周长圆的周长圆的周长直径圆的周长直径=圆周率（3.14）圆周率（3.14）圆的周长圆的周长=圆周率直径圆周率直径C=dC=dC=2rC=2r六、教学评价与反思六、教学评价与反思数学课程标准指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式”、“学生数学课程标准指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式”、“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、
12、引导者与合作者”，那么，如何体现新课程所提倡的学习是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”，那么，如何体现新课程所提倡的学习方式和教学方式呢？我的思路是：方式和教学方式呢？我的思路是：1 1、在引入新课时我利用课件显示兔子和乌龟分别沿着正方形和圆形的路线跑，先让学生观察并思考：、在引入新课时我利用课件显示兔子和乌龟分别沿着正方形和圆形的路线跑，先让学生观察并思考：这个比赛是否公平，这个比赛是否公平，如果要求兔子所跑的路程，如果要求兔子所跑的路程，实际是求正方形的什么？怎样求？激起学生的学习兴趣并实际是求正方形的什么？怎样求？激起学生的学习兴趣并复习正方形的周长知识。接着提问：
13、如果要求乌龟所走路程，实际是求圆的什么呢？让学生揭示课题：圆复习正方形的周长知识。接着提问：如果要求乌龟所走路程，实际是求圆的什么呢？让学生揭示课题：圆的周长（板书）正方形的周长我们会求，那么圆的周长该怎样求呢？利用问题设下认知障碍，激发学生的的周长（板书）正方形的周长我们会求，那么圆的周长该怎样求呢？利用问题设下认知障碍，激发学生的求知欲望。求知欲望。2 2、让学生初步感知了“圆的周长”后，我出示教具绳子、圆片，让学生观察围成圆的线是一条什么线，、让学生初步感知了“圆的周长”后，我出示教具绳子、圆片，让学生观察围成圆的线是一条什么线，这条曲线的长就是圆的什么。通过这个问题揭示圆周长概念（板书
14、）这条曲线的长就是圆的什么。通过这个问题揭示圆周长概念（板书），在揭示了圆周长概念后，接着师生，在揭示了圆周长概念后，接着师生合作用绕线法、合作用绕线法、滚动法量出圆的周长，滚动法量出圆的周长，教师指导操作要点。教师指导操作要点。最后学生同桌合作用两种方法量出圆片的周长，最后学生同桌合作用两种方法量出圆片的周长，充分认识圆周长的同时，培养学生的合作精神。充分认识圆周长的同时，培养学生的合作精神。3 3、为学生提供一个合作探究的平台。我把学生分成若干个学习小组，每组中学生的层次不同，并要求、为学生提供一个合作探究的平台。我把学生分成若干个学习小组，每组中学生的层次不同，并要求学生配备直尺、绳等学
15、具，让每个学习小组共同完成绳测法、滚动法测量周长，依所测数据找出直径与周学生配备直尺、绳等学具，让每个学习小组共同完成绳测法、滚动法测量周长，依所测数据找出直径与周长的倍数关系，推导圆的周长公式三个操作活动，经历知识的形成过程。长的倍数关系，推导圆的周长公式三个操作活动，经历知识的形成过程。4 4、在教学中独立思考、合作操作、小组交流等学习方式交互运用，引导学生在认知矛盾、实际操作中、在教学中独立思考、合作操作、小组交流等学习方式交互运用，引导学生在认知矛盾、实际操作中去思考、探究、发现、解决问题。去思考、探究、发现、解决问题。小升初数学模拟试卷小升初数学模拟试卷一、选择题一、选择题1 1甲、
16、乙、丙、丁四人拿出同样多的钱，合作订购同样规格的若干件货物。货买回来后，甲、乙、丙分甲、乙、丙、丁四人拿出同样多的钱，合作订购同样规格的若干件货物。货买回来后，甲、乙、丙分别比丁多拿了别比丁多拿了 3 3 件、件、7 7 件、件、1414 件货物，最后结算时，乙付给丁件货物，最后结算时，乙付给丁 1414 元，那么丙付给丁（元，那么丙付给丁（）元。）元。A A1121122 2如果用如果用B B7070表示表示 1 1 个立方体，用个立方体，用C C5656表示两个立方体叠加，用表示两个立方体叠加，用D D2828表示三个立方体叠加，那么图中由七个表示三个立方体叠加，那么图中由七个立方体叠成的
17、几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（）A AB BC CD D3 3小区有一块长方形的地（如图）小区有一块长方形的地（如图），B B 为中点。物业公司计划在其中一部分种月季花，剩下的部分种草坪，为中点。物业公司计划在其中一部分种月季花，剩下的部分种草坪，草坪的面积是（草坪的面积是（）m m2 2。A A9 9B B2727C C3636D D54544 4某品牌空调因季节变换先降价某品牌空调因季节变换先降价 250250 元后，再次下调了元后，再次下调了 25%25%，现在的价格是，现在的价格是 750750 元，则该款空调的原价元，
18、则该款空调的原价是（是（）A A10001000 元元B B12501250 元元C C15001500 元元D D12001200 元元5 58080=400=4005050（）A A8 8B B1010C C1212D D2 26 6下列图形中，下列图形中，（）是正方体的展开图。）是正方体的展开图。7 7在下面四个算式中，得数最大的是在下面四个算式中，得数最大的是()()。A A(+)20)20B B(+)30)30C C(+)40)40D D(+)50)508 8甲数除以乙数的商是甲数除以乙数的商是 5 5，余数是，余数是 3 3，若甲、乙两数同时扩大到原来的，若甲、乙两数同时扩大到原来
19、的 1010 倍，那么余数（倍，那么余数（）。A A是是 300300B B是是 0.30.3C C是是 3030D D不变不变9 9一个三角形是轴对称图形，这个三角形可能是一个三角形是轴对称图形，这个三角形可能是()。A A锐角三角形锐角三角形B B直角三角形直角三角形C C钝角三角形钝角三角形1010一个圆锥体和一个圆柱体的高相等，它的底面积比是一个圆锥体和一个圆柱体的高相等，它的底面积比是5:35:3，那么圆锥体与圆柱体的体积比是，那么圆锥体与圆柱体的体积比是().().A A25:9 B25:9 B5:3 C5:3 C5:95:9二、填空题二、填空题1111三个数的平均数是三个数的平均
20、数是 3030，其中两个数是，其中两个数是 2424 和和 1616，第三个数是，第三个数是_。1212六年级一班有学生六年级一班有学生 5050 人，今天有人，今天有 2 2 人缺席，今天的出勤率是人缺席，今天的出勤率是_1313一个自然数与一个自然数与 3 3 的和是的和是 5 5 的倍数的倍数,与与 3 3 的差是的差是 6 6 的倍数的倍数,这样的自然数中最小的是这样的自然数中最小的是_._.1414一件衣服打六折销售，“六折”表示现价是原价的一件衣服打六折销售，“六折”表示现价是原价的_%_%。如果这种商品原价是。如果这种商品原价是 200200 元，付款时元，付款时只需付只需付_元
21、。元。1515一个正方形花坛的周长是一个正方形花坛的周长是 120120 米，在它的四周每隔米，在它的四周每隔 3 3 米放一个花盆，每个角上都有一盆花，每边放米放一个花盆，每个角上都有一盆花，每边放_盆花。盆花。1616aa=b=b=c=c（a a、b b、c c 都不为零）都不为零），那么，那么 a a、b b、c c 从大到小排列（从大到小排列（_）。1717在下面横线上填出合适的单位名称。在下面横线上填出合适的单位名称。一栋楼房高约一栋楼房高约 40_40_教室门高约教室门高约 2_2_小明身高是小明身高是 120_120_飞机每小时飞行约飞机每小时飞行约 480_480_你上午在学校
22、的时间大约是你上午在学校的时间大约是 4_4_小东跑小东跑 5050 米用了米用了 9_9_1818已知已知 a a 的的191911和和 b b 的的相等（相等（a a、b b 均不为均不为 0 0），那么，那么 a:b=a:b=（_），a a 和和 b b 成（成（_）比例。）比例。538=2=2：5=5=（）60=（）60=（）（）202036003600 平方米平方米=（_）公顷）公顷 3.15 3.15 时时=（_）时（）时（_）分）分4 4 升升 6060 毫升毫升=（_）升）升=（_）立方厘米。）立方厘米。三、判断题三、判断题2121自然数（自然数（0 0 除外）不是质数，就是合
23、数。除外）不是质数，就是合数。（_）2222圆锥的体积比与它等高等底的圆柱少圆锥的体积比与它等高等底的圆柱少 _23231818 个个 8282 连加的和是连加的和是 100100。（_）2424某商品买十送一就相当于打九折某商品买十送一就相当于打九折（_）2525五边形可以分成五边形可以分成 3 3 个三角形，所以它的内角和是：1803。个三角形，所以它的内角和是：1803。（_）四、作图题四、作图题2626用圆规画一个周长是用圆规画一个周长是 9.429.42 厘米的圆，并用字母厘米的圆，并用字母 o o、d d 标出圆心、直径标出圆心、直径五、解答题五、解答题2727 甲乙两辆汽车分别从
24、甲乙两辆汽车分别从 A A、B B 两地同时相对而行，两地同时相对而行，当甲离当甲离 B B 地还有全程的地还有全程的这时甲比乙多行这时甲比乙多行 9090 千米。千米。A A、B B 两地相距多少千米？两地相距多少千米？2828直角梯形直角梯形的上底是的上底是 1818 厘米厘米,下底是下底是 2727 厘米厘米,高是高是 2424 厘米厘米(如图如图).).请你过梯形的某一个顶点画请你过梯形的某一个顶点画1时，时，乙正好超过中点乙正好超过中点 5454 千米，千米，8两条直线两条直线,把这个梯形分成面积相等的三部分把这个梯形分成面积相等的三部分(要求写出解答过程要求写出解答过程,画出示意图
25、画出示意图,图中的有关线段要标明长图中的有关线段要标明长度度).).2929一个圆柱形容器中装有水，先把一个棱长为一个圆柱形容器中装有水，先把一个棱长为 6cm6cm 的正方体铁块浸没在水中，水面上升了的正方体铁块浸没在水中，水面上升了 5cm5cm再把一再把一个圆锥形铅锤浸没在水中，水面又上升了个圆锥形铅锤浸没在水中，水面又上升了 3cm3cm这个铅锤的体积是多少？（浸没过程中水均没有溢出）这个铅锤的体积是多少？（浸没过程中水均没有溢出）3030一根电线一根电线，剪去全长的，剪去全长的1后再接上后再接上 4545 米，这时比原来长米，这时比原来长 40%40%，这根电线剪去多少米？，这根电线
26、剪去多少米？53131将一个底面积直径将一个底面积直径10cm10cm 的金属圆锥体，全部浸没在直径为的金属圆锥体，全部浸没在直径为40cm40cm 的圆柱体形玻璃杯中这时杯中水面的圆柱体形玻璃杯中这时杯中水面比原来高了比原来高了 1.5cm1.5cm这个金属圆锥体高多少这个金属圆锥体高多少 cmcm？3232两筐苹果共重两筐苹果共重 100100 千克，现取出甲筐苹果的千克，现取出甲筐苹果的和乙筐苹果的和乙筐苹果的，共，共 2222 千克分给小朋友，甲筐原来有千克分给小朋友，甲筐原来有苹果多少千克？苹果多少千克？3333苹果树与桃树的比是苹果树与桃树的比是 7:3,7:3,工人每天给工人每天
27、给 3131 棵苹果树和棵苹果树和 1515 棵桃树喷药，几天后，当给桃树喷完时，棵桃树喷药，几天后，当给桃树喷完时，发现苹果树还有发现苹果树还有 2828 棵没有喷药。果园里这两种树各有多少棵？棵没有喷药。果园里这两种树各有多少棵？六、计算题六、计算题3434只列式不计算。只列式不计算。一桶油一桶油 1010 千克，第一次用去千克，第一次用去13，第二次用去，第二次用去千克，还剩多少千克？千克，还剩多少千克？10103535脱式计算脱式计算,能简算的要简算。能简算的要简算。25,25,04+24.964.804+24.964.8-4.8-4.83212.525%3212.525%【参考答案】
28、【参考答案】*一、选择题一、选择题题号题号1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010答案答案B BB BB BB BB BB BC CC CA AC C二、填空题二、填空题11115050121296%96%131327271414120120151511111616c c、b b、a a1717米米米米厘米厘米千米千米小时小时秒秒18185:35:3正比例正比例191924 4024 40202036 3 9 4.06 406036 3 9 4.06 4060三、判断题三、判断题21217.27.22222232324242525正确正确四、作图题四、作图题2626五、解
29、答题五、解答题2727384384 千米千米2828；过程见详解；过程见详解29296 6 立方厘米立方厘米30301515 米米313172cm72cm32326060 千克千克3333苹果树苹果树 245245 棵棵桃树桃树 105105 棵棵六、计算题六、计算题343410-10-10101313-或或 10-10-（10（10+）10 1010 1035354444，4.94.9，100100，小升初数学模拟试卷小升初数学模拟试卷一、选择题一、选择题1 1一个三角形，如果三个内角都相等，那么它一定是（一个三角形，如果三个内角都相等，那么它一定是（）A A锐角三角形锐角三角形 B B等腰
30、三角形等腰三角形 C C等边三角形等边三角形2 2在一个三角形中，三个内角度数的比是在一个三角形中，三个内角度数的比是 1 1：3 3：5 5，这个三角形是（，这个三角形是（）。A A锐角三角形锐角三角形 B B直角三角形直角三角形 C C钝角三角形钝角三角形 D D不能确定不能确定3 3把长度相等的三根铁丝分别做成一个长方形、正方形和圆把长度相等的三根铁丝分别做成一个长方形、正方形和圆,(,()面积最大。面积最大。A.A.圆圆B.B.正方形正方形C.C.长方形长方形4 4如图，点如图，点 A A 的位置用数对表示是（的位置用数对表示是（1 1，5 5）。线段。线段 OAOA 绕点绕点 O O
31、 按顺时针方向旋转按顺时针方向旋转 90，点90，点 A A 的对应点的对应点 AA的位置用数对表示是（的位置用数对表示是（）。A A（5 5，5 5）B B（5 5，1 1）C C（4 4，1 1）D D（6 6，1 1）5 5下面四个算式的计算结果下面四个算式的计算结果,最大的是最大的是()。A A7777 B B7777 C C7777 D D77776 6分母是分母是 8 8 的真分数有（的真分数有（）个。）个。A A7 7B B8 8C C6 6D D无数无数7 7如果把如果把 15155%5%去掉百分号，这个数就（去掉百分号，这个数就（）A A扩大扩大 100100 倍倍B B缩小
32、缩小 100100 倍倍C C扩大扩大 1010 倍倍8 8在地图上量得两地距离为在地图上量得两地距离为 5 5 厘米，表示实际距离厘米，表示实际距离 150150 千米，这幅地图的比例尺是（千米，这幅地图的比例尺是（）A A1 1：3030B B1 1：30003000C C1 1：300000030000009 9一个圆柱形纸筒，它的底面直径是一个圆柱形纸筒，它的底面直径是 1 1 分米，高是分米，高是 3.143.14 分米，它的侧面展开图是（分米，它的侧面展开图是（）A A长方形长方形 B B正方形正方形 C C平行四边形平行四边形1010一个圆锥体和一个圆柱体，底面周长的比是一个圆锥
33、体和一个圆柱体，底面周长的比是 3:23:2，它们的体积比是，它们的体积比是 6:56:5，圆柱和圆锥高的最简整数比，圆柱和圆锥高的最简整数比是（是（）。A A8:5 B8:5 B5:8 C5:8 C15:8 D15:8 D8:158:15二、填空题二、填空题1111一个等腰三角形的顶角是一个等腰三角形的顶角是 80这个三角形的一个底角是（80这个三角形的一个底角是（_）。）。1212 4242 的因数中有的因数中有_个是质数；个是质数；从从 4242 的因数中选出两个奇数和两个偶数组成一个比例是的因数中选出两个奇数和两个偶数组成一个比例是_。1313用四则运算符号把用四则运算符号把 1 1、
34、9 9、9 9、7 7 四个数连成一个算式（允许添括号）四个数连成一个算式（允许添括号），使算式的结果等于，使算式的结果等于 7979，那么这，那么这样的算式是样的算式是_（只需写一个）（只需写一个）1414一块地已经绿化了一块地已经绿化了 6565，绿化的比没绿化的地多这块地的，绿化的比没绿化的地多这块地的_1515在在31876、这四个数中，分数单位相同的是（这四个数中，分数单位相同的是（_）和（）和（_），相等的分数是（，相等的分数是（_）530515和（和（_）。1616小玲和小红做摸球游戏口袋里有白球、红球各小玲和小红做摸球游戏口袋里有白球、红球各 1 1 个个(球的大小相同球的大小
35、相同)(1)(1)小玲前小玲前 3 3 次都是摸到红球、第次都是摸到红球、第 4 4 次一定摸到红球吗？次一定摸到红球吗？_(_(填一定或不一定填一定或不一定)(2)(2)小红连摸小红连摸 1010 次，一定是次，一定是 5 5 次红球、次红球、5 5 次白球吗？次白球吗？_(_(填一定或不一定填一定或不一定)1717如下图，在平行四边形中，甲的面积是如下图，在平行四边形中，甲的面积是3636 平方厘米，乙的面积是平方厘米，乙的面积是6363 平古厘米则丙的面是平古厘米则丙的面是_平方厘米平方厘米1818在在3 3、+9+9、0 0、1212、0.60.6、+2.3+2.3 中，正数有中，正数
36、有_个，负数有个，负数有_个个1919把一个棱长把一个棱长 6cm6cm 的正方体木块削成一个最大的圆锥，削成的圆锥的体积是（的正方体木块削成一个最大的圆锥，削成的圆锥的体积是（_）立方厘米，原来）立方厘米，原来正方体的体积是（正方体的体积是（_）立方厘米，削去部分的体积是（）立方厘米，削去部分的体积是（_）立方厘米）立方厘米2020 如图中，如图中，四边形四边形 ABCDABCD 是一个梯形，是一个梯形，BEBE 与与 CDCD 互相平行。互相平行。已知已知 AE=8cmAE=8cm，BC=5cmBC=5cm，空白部分的面积是空白部分的面积是 16cm16cm，那么阴影部分的面积是那么阴影部
37、分的面积是_平方厘米。平方厘米。2 2三、判断题三、判断题2121用用 1010 厘米、厘米、4 4 厘米和厘米和 3 3 厘米的三根小棒首尾相连，一定能摆出一个三角形。厘米的三根小棒首尾相连，一定能摆出一个三角形。（_）2222一个游戏的中奖率为一个游戏的中奖率为 2%2%，买，买 100100 张奖券一定能中张奖券一定能中 2 2 次奖。次奖。（_）2323一条射线长一条射线长 7 7 米。米。（_）2424一个三位小数，精确到百分位约是一个三位小数，精确到百分位约是 4.204.20，这个数最小是，这个数最小是 4.2014.201。（_）2525一批水果运走了一批水果运走了，还剩下，还
38、剩下kg.kg.（_）四、作图题四、作图题2626画图。画图。将一个长为将一个长为 9 9、宽为、宽为 4 4 的长方形分成两块，然后拼成一个正方形。的长方形分成两块，然后拼成一个正方形。五、解答题五、解答题2727一间房子要用方砖铺地，用边长一间房子要用方砖铺地，用边长 5 5 分米的方砖需用分米的方砖需用 20002000 块，如果改用边长是块，如果改用边长是 4 4 分米的方砖，需用多分米的方砖，需用多少块？（用比例解）少块？（用比例解）2828运一批水果，第一次运了运一批水果，第一次运了 20%20%，如果再运，如果再运 3030 吨，那么这时已运的与剩下的吨数比是吨，那么这时已运的与
39、剩下的吨数比是 1 1：3 3，这批水果，这批水果有多少吨？有多少吨？2929 有一块正方体木料，有一块正方体木料，它的棱长是它的棱长是 4 4 分米分米 把这块木料加工成一个最大的圆柱把这块木料加工成一个最大的圆柱 削去部分的体积是多少？削去部分的体积是多少？3030加工一批零件，计划每天加工加工一批零件，计划每天加工 360360 个，需要个，需要 1515 天完成；实际提前天完成；实际提前 3 3 天完成任务实际每天加工多少天完成任务实际每天加工多少个零件？（用比例解）个零件？（用比例解）3131埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观，经测算金字塔塔高埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮
40、观，经测算金字塔塔高 106.5106.5 米，绕塔底一周近米，绕塔底一周近 10001000 米，米，小燕小燕 3 3 分钟能走分钟能走 150150 米，照这样计算，米，照这样计算，2020 分钟内她能绕金字塔底走一周吗？分钟内她能绕金字塔底走一周吗？3232甲乙两数的和是甲乙两数的和是 253253，甲数的小数点向右移动一位就与乙数相等，甲数和乙数各是多少？，甲数的小数点向右移动一位就与乙数相等，甲数和乙数各是多少？3333下面，以直角三角形的斜边为轴旋转一圈，求所形成图形的体积下面，以直角三角形的斜边为轴旋转一圈，求所形成图形的体积（得数保留整数）（得数保留整数）六、计算题六、计算题3
41、434解方程或比例。解方程或比例。（1 1）（2 2）5 53535计算下列各题计算下列各题,要写出主要计算过程要写出主要计算过程,能用简便方法的要用简便方法计算。能用简便方法的要用简便方法计算。3812+18993812+18997.837.83-0.830.8323.5(4.7523.5(4.75-4.54.5)3.62-13.62-1+1.38-+1.38-【参考答案】【参考答案】*一、选择题一、选择题题号题号1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010答案答案C CC CA AB BA AA AA AC CB BB B二、填空题二、填空题1111505012126 6
42、：14=314=3：7 71313(1+9)(1+9)7+9=797+9=7914141515 37318555301616不一定不一定不一定不一定1717272718183 3191952 216 159.4852 216 159.4820202020三、判断题三、判断题21212222232324242525错误错误四、作图题四、作图题2626五、解答题五、解答题272731253125 块块2828600600 吨吨29297676 立方分米立方分米3030450450 个个3131能能32322323；2302303333144144 立方厘米立方厘米六、计算题六、计算题3434x=5.4 x=17x=5.4 x=1735351 10 3 0.7 1.51 10 3 0.7 1.5