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三年级下册数学作业设计三年级下册数学作业设计一、设计理念与思路：1、尊重差异，体现自主性新课程强调学生学习的主体性，承认并尊重学生学习的差异性，是主体性学习的一个重要特点。2、积累知识，厚积薄发使数学学习成为沟通课本与生活的桥梁。3、培养学生的数学知识使用水平通过基本运算培养学生的计算水平，强调学生带着问题自主学习，独立思考，提出富有个性化的见解，提升学生解决问题的水平。4、突出重点强化练习作业设计体现新的课改理念，还应符合本年学生的认知、心理特征，注重到学习兴趣的培养和个性发展的需要，体现多元化、多层次、因材施教。二、作业形式1、导学案预习提示2、课后练习题三、作业要求1、按时完成作业2、态度端正书写认真，格式规范3、错误试题要订正或重做四、作业布置1、第一单元位置与方向课后练习2、第二单元除数是一位数的除法课后练习3、第三单统计课后练习4、第四单元年、月、日课后练习5、第五单元两位数乘两位数课后练习6、第六单元面积课后练习7、第七单元小数的初步理解课后练习8、第八单元解决问题课后练习9、第九单元数学广角课后练习10、第十单元总复习五、作业批改对学生平时作业要采用全改全批、面批、学生互批的形式实行。即时收交即时批改。六、作业讲评通过批改找出共性问题，讲评前，表扬作业优秀的学生，指出不足之处，对共性问题设计强化练习，实行重点讲评。