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1、 1大青树下的小学大青树下的小学备课人：寿光市实验中学高赛梅【课【课型】型】预习指导课【教学目标】【教学目标】1默读课文，会认“坝、摔、跤”等 10 个生字，正确识记“坪坝、穿戴、打扮、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶”等词语。2.学习钢笔的使用方法，会用钢笔正确书写“球、扮、停”。3.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。4.学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。【教学重点】【教学重点】1.会认“坝、摔、跤”等 10 个生字，正确识记“坪坝、穿戴、打扮、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶”等词语，用钢笔正确书写“球、扮、停”。2.能够根据提示说出文章大意，初步体会文章表达的思想感情。【教学难点】【教
2、学难点】熟读课文，初步了解课文内容，用钢笔书写生字。【教具准备】【教具准备】PPT 课件【课时安排】【课时安排】1 课时【教学过程】【教学过程】一、谈话导入一、谈话导入同学们，时间过得真快，转眼间，暑假已结束，我们又开启了校园生活，你觉得我们的校园生活是怎样的？(生交流)校园生活如此美好，这节课我们继续走进美丽的校园？出示单元导语。齐读，明确本单元的学习任务:1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。2.体会习作的乐趣。（ppt2）二、自主预习，组内互查二、自主预习，组内互查1.大屏幕出示自读要求。（ppt3）一读课文：自由朗读课文，标出自然段，用圈出不认识的字词，借助拼音或查阅字典正确认读。二读
3、课文：正确流利地朗读课文，并将难读的句子多读几遍。三读课文：读中有思，了解课文主要内容,不明白的地方用”？”进行标记。生自主预习课文，老师巡视。2.小组合作，检查预习。（ppt4）大屏幕出示合作要求。小组内开火车认读二类字词，对于难认的字，组内同学共同讨论识字方法。小组长按自然段分工，组内比赛朗读课文。三、智力闯关，知识比拼。三、智力闯关，知识比拼。刚才老师看到每个小组都在认真合作识记生字、比读课文，接下来我们进入“智力闯关”，进行全班展示。1.1.第一关第一关 生字新词我来读生字新词我来读认读生字词认读生字词（ppt5）出示本课的生字、词语，每个小组的 4 号同学开火车读，错了的改正后再读三
4、遍，全对的为其小组挣得一颗星。坪坝穿戴打扮招呼飘扬敬礼蝴蝶游戏热闹粗壮摇晃摔跤绒球孔雀舞想一想，这里面还有哪个词语是自己不理解的？生提出疑问，其他同学帮助解答。写字指导写字指导（ppt6）（1）钢笔书写左右结构，左窄右宽的字。球扮停田字格出示“球 扮 停”，引导学生观察字的结构、田字格的占格和书写注意事项。师范写。（2）钢笔使用方法指导:正确的执笔方法是：大拇指、食指、中指自然弯曲，从三面将笔拿住；拇指与食指均用第一指节，中指则用第一指节侧上部垫住笔；无名指与小指靠在中指之下起支撑作用。手掌要空，不能手指扣手心。笔杆呈 50 度60 度。钢笔笔尖的方向在写字时不要反转、歪斜，否则会使笔尖的受力
5、部位发生变化，进而导致笔尖在纸张上的运行不畅，影响钢笔字的书写效果，缩短钢笔的使用寿命。手执钢笔时，笔杆要有一定的倾斜，不宜过直，否则写字很容易疲劳，同样也会影响写字效果。（3）生练写“球、扮、停”，师巡视指导，师生互评。三、朗读课文我最棒三、朗读课文我最棒生字词读准了，那么课文同学们读得怎么样呢？请同桌互相检查课文的朗读情况，可以给同桌指定一段或几段课文，看谁能做到不添字，不漏字，不读错字，把课文读流利。每组指名一位同学朗读自己喜欢的一个自然段。其他同学认真倾听，并及时评价。教师抽查。（ppt8、ppt9）四、课文内容知多少四、课文内容知多少课文主要讲了什么内容？课件出示：（ppt11）这是一所（）的小学，校园景色（），不同民族的小学生（），学习（），生活（）。五、质疑问难，提出问题五、质疑问难，提出问题根据学生对课文的理解，提出自己的疑难问题，大家一起讨论。六、习作放题六、习作放题（ppt13）本单元的习作内容是选择一个同学，用一段话写一写他（她），不能在文中出现他（她）的名字，但是要让别人读了你写的内容后，能猜出你写的是谁。所以课余时间请大家仔细观察一下一个同学，观察他（她）的外貌特征，了解他（她）的兴趣爱好，脾气性格，为写作做准备。【板书设计】【板书设计】大青树下的小学球扮停【教学反思】【教学反思】优点：建议：