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1、20212021 年高二数学教学总结范文年高二数学教学总结范文 5 5 篇篇高二数学教学总结高二数学教学总结 篇篇 1 1本学期按期初制定的教学计划顺利地完成了普通高中课程标准实验教科书数学必修 5 及选修 21 两册教材的教学任务。这两册教材高中阶段重要的理科学生的学习科目，更是各种考试的必考学科。那么如何学好这两册数学教材呢？我尝试以下几点做法：一、培养浓厚的学习兴趣一、培养浓厚的学习兴趣兴趣是求知的向导，热爱是最好的老师。培养学习兴趣，除了利用数学教材本身的趣味性和实用性外，更重要的是要不断地、自觉地研究与数学相关的各种问题，在研究中培养学习数学的兴趣，使自己真正地喜欢这门课程。只要在平
2、日的学习中积极参与课堂，认真思考，积极发言，那么您学习数学的兴趣就会更浓，从而轻松有趣地学好数学。二、养成良好的学习习惯二、养成良好的学习习惯要想学好数学，必须养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点；课上认真听讲，拓展思维；课后全面复习，巩固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒。三、掌握有效的学习方法三、掌握有效的学习方法除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不可少的：要注意知识、规律、方法、技巧的总结；注意题型的归类和比较；注意错题的积累和总结；加强一题多解和多题一解的训练；做
3、题时要选择好题、精题和典型题，切不可陷入题海。平时还要多注意试卷的整理和归类，以备复习时重点突出。四、总结正确的思想方法四、总结正确的思想方法做好数学题需要好的解题方法，学好数学课则需要好的思想方法。蕴藏在数学中的学科思想，是指导数学学习的原则，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要善于总结，养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。经过了一学期的教学工作，学生在泉州市模块考试的学生居同类学校的前列，但由于高二年的学生要参加基础学科的学业会考，占据了大量的时间，导致最后的复习总结、提高阶段存在很大不足，计划在以后的总复习阶段给予加强。高二数学教学总结高二数学教学总结 篇篇 2 2
4、转眼间一学期的教学工作已接近尾声，本学期我担任高二C279 和 C282 两个理科班的数学课教学工作。因为层次差异明显，所以我花费大量的精力，不断的完善教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教学常规抓得紧，落得实。1、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；
5、备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度，水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。2、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力
6、，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持精讲多练，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。3、作业包括课本上的练习、习题，以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求。练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解；习题中的 A 组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入
7、了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况；B 组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。4、辅导方面。辅导主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解、或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识、概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。二
8、、学考工作有新意，有成效。（一）优化课堂教学环节，做好高中必修 15 的数学知识教学，向课堂 45 分钟要效率。1、立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。2、重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。3、重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。4、重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。（二）加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯。（三）重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质。总之，在高二数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中，还应多向老教
9、师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让学生听懂，掌握基本方法基本技能，提高自己的教学水平。高二数学教学总结高二数学教学总结 篇篇 3 3本学期的教育教学工作即将结束，为了把下学期的教育教学工和做得更好，特此对本学期的教育教学工作总结如下：一、本学期教学成绩：1717高二数学教学总结高二数学教学总结 篇篇 4 4本学期我继续担任高二本学期我继续担任高二(5)(5)、(6)(6)班的数学课教师，班的数学课教师，两个班各两个班各有有 5555 人，属于高一年级的普通班，上学期期末考试的数学平均人，属于高一年级的普通班，上学期期末考试的数学平均成绩，成绩，(5)(5)班位于年级第三，班位于年级第三，
10、(6)(6)班位于年级第班位于年级第 8 8，应该说比上学，应该说比上学期期中考试有所进步。期期中考试有所进步。这学期来，这学期来，我努力改进教育教学思路和方我努力改进教育教学思路和方法，法，切实抓好教育教学的各个环节，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下:一、备课一、备课分备教材和备学生两部分，分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，二者
11、相辅相成，互相影响。互相影响。备教备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，力争做到深入浅出，生生动活泼，动活泼，方法灵活，方法灵活，讲练结合，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师真正体现学生的主体作用和教师的主导作用的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生充分考虑学生的智力发展水平，的智力发展水平，扩展学生的认知领域，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的为学生提供思维训练的平台
12、，平台，创设熟悉易懂的学习情景，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累为学生的心理发展和知识积累提供可能。提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。二、上课二、上课上课是教学活动的主要环节，上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。也是教学工作的关键阶段。上上课要坚持以学生活动为中心，课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，面向全体学生授课，以启发式为主，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等
13、环节入手，引导学兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生引导学生理解和掌握新概念产生的背景，的背景，发生发展的过程，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，展示新旧知识之间的内在联系，加深加深
14、对概念的理解和掌握对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，题，引导学生仔细分析问题的特点，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的真正提高学生分析问题解决问题的能力。能力。三、作业三、作业包括课本上的练习、包括课本上的练习、习题、习题、以及课外作业，以及课外作业，针对学生的不同针对学生的不同层次提出不同的要求
15、层次提出不同的要求:练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解时进行讲解;习题中的习题中的 A A 组题挑选有针对性的题目作为书面作组题挑选有针对性的题目作为书面作业，业，要求学生课后独立完成，要求学生课后独立完成，全批全改，全批全改，深入了解学生对新知识深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，新概念及新方法的掌握情况，B B 组题适当地对学有余力的学生提组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实课外作业则根据实际情况灵活把握，际情况灵活把握，精选题目，精选题目，不求数
16、量而求质量，不求数量而求质量，加强和深化学加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。四、辅导四、辅导主要是指导学生及时旧课，主要是指导学生及时旧课，预习新课，预习新课，特别是对学生中存在特别是对学生中存在的问题或集中讲解，的问题或集中讲解，或个别答疑，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习以求真正地使学生的数学学习保证持续性，保证持续性，建立知识络的联系，建立知识络的联系，引导学生从系统的高度，引导学生从系统的高度，整体整体上
17、把握数学知识，上把握数学知识，概念和方法。概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们使他们得到了应有的进步。得到了应有的进步。总之，总之，教学工作不仅仅要落实常规，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，还要因地制宜，与时俱与时俱进，进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。有利于学生身心的健康发展。